《初中七年级历史下册第20课明清时期的文化名师教案北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级历史下册第20课明清时期的文化名师教案北京课改版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 20 课 明清时期的文化教学设计思路知道李时珍和本草纲目等名医名著；知道天工开物等重要著作。通过本课的学习，让学生对我国四大古典名著有一定的了解，通过引导学生进一步阅读有关章节或段落，感知作品的艺术表现力，体会作品的现实主义批判力量。教学目标一、知识与能力知道本草纲目 、天工开物、农政全书的作者、内容及在中国科技史上的地位；归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因， 培养归纳和概括的能力； 分析西方传教士来华的主观目的和客观效果， 培养辩证分析问题的能力。 通过分析四大文学名著的思想内容和它们产生的时代背景，让学生对 “客观存在决定主观意识，主观意识是客观存在的反映”有初步的了
2、解和认识。引导学生正确看待历史人物、历史事件和文艺作品的关系。二、过程与方法通过探究思考的方法培养学生自学的能力， 通过师生思维对话， 培养学生的发散思维和语言表达能力。归纳明朝三大古典名著的作者、内容和主题，培养学生归纳总结的能力。三、情感、态度与价值观激发热爱科学的热情，虚心学习西方先进的科学技术的态度；树立人类共存的价值观，及为人类的和平、文化交流做贡献的伟大理想。通过对明朝小说内容的讲解与介绍，引导学生理解文学作品中作者所给予的理想， 培养学生对真善美、 假恶丑的判断力， 培养学生较高的文学艺术情操。通过对京剧产生历史的介绍，激发学生对民族文化和艺术的热爱之情，培养学生对民族文化前途命
3、运的关注和思考。教学方法讲述法、讨论法教学媒体多媒体教学重难点重点：李时珍的本草纲目、宋应星的天工开物和徐光启的农政全书的内容和历史地位。1名校名 推荐难点：分析西方传教士来华的主观目的和客观效果。教学过程：一、自学探究：（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）二、讲评新课1本草纲目（ 1）创作过程：明朝卓越的医药学家李时珍，在正式行医的同时，到各地进行实地考察，广泛采集药物标本，搜集民间药方，并亲自进行药物性能试验。经过27 年的不懈地努力，他写出一部具有总结性的药物学巨著本草纲目。（ 2）内容特点：这部书收入药物 1892 种，
4、医方 11000 多个。插图 1160 幅，内容丰富，考订详细。（ 3）地位称号：当时这部书虽然未受到朝廷的重视，但刊行之后却广为流传，后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献，被称为“东方医学巨典”。2 天工开物（ 1）创作过程：明朝末年，杰出的科学家宋应星，深入到工农业生产现场，进行调查和探索，写了一部天工开物 。（ 2）内容特点：书中总结明代农业、手工业生产技术，还反映了明朝时期我国手工工场的生产面貌， 涉及到农业和手工业等三十个生产部门。 作者在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。（ 3）地位称号： 这部书后来被译成多种外文，外国学者称它为 “中国 17 世纪的工
5、艺百科全书”。3. 西方科学技术的传入（ 1）利玛窦来华利玛窦是明末来华的天主教传教士。1601 年，他到北京传教，同时向中国士大夫介绍西方的自然科学。他绘制的坤舆万国全图是中国历史上第一个世界地图，开扩了中国人的视野。他和著名科学家徐光启共同翻译了几何原本。他还把在中国传教期间的经历和见闻，写成了利玛窦札记。1610 年，利玛窦在北京病逝，终年59 岁。利玛窦死后，明神宗破例批准将阜城门外二里沟的一块地赐作利玛窦的墓地。利玛窦的陵墓具有典型的西式风格，坐北朝南， 四周有砖2名校名 推荐砌的花墙。墓前立一石碑，碑上刻着“耶稣会士利公之墓”八个大字。（ 2）农政全书1 ）内容特点：科学家徐光启为
6、中西科技文化交流做出了重要贡献。农政全书中不但记载了我国古代农业生产的理论和科学方法，而且介绍了欧洲的水利技术。2 ）历史地位：农政全书，是一部农业百科全书。 也是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。4. 清朝的文学艺术放映红楼梦 电视剧的片断， 让学生看自己是否知道它们的主要内容，激发起学生的兴趣，引起他们想要更深了解的欲望。（ 1）、红楼梦对于红楼梦 ，学生都有所接触，所以学生的兴趣会很高，可以鼓励学生把他们知道的小故事讲给同学听， 一些爱好文学的同学还可以出来讲一讲 红楼梦 的思想内容和人物形象。各组同学谈完自己的看法之后， 教师要及时给以鼓励， 提高他们学习的兴趣。 然后出示表
7、格，指导学生填写，并按表格内容掌握主要知识。（备注： 可课下让学生自己搜集一些关于四大名著的资料， 提高他们搜集历史素材的能力。到最后，可提出思考问题让学生思考，要注意引导学生思考，并得出结论：历史小说发生过的真实的故事。历史小说是根据历史记载、民间传说来创作的。）（ 2）、京剧先放一段京剧群英会的片断，引起学生兴趣，虽然他们可能听不懂，但都能知道是戏剧，到底是什么戏呢， 教师可适当进行一些戏剧分类的知识的补充，然后介绍京剧的来源，让学生知道它是各种地方戏的融合，大约在 19 世纪中期形成， 可出示一些京剧脸谱的图片，吸引学生的兴趣，同时也对京剧的各个行当简单进行介绍。（备注： 这里要注意增加
8、学生对国粹的热爱，同时要让学生思考民族文化的发展和传布问题。）课堂小结回顾本课的一些基本史实，并引导同学们思考文学创造的意义和价值。吸引学生更多更深地去思考问题。对作品， 重点是要挖掘它深层的思想内涵和社会意义，培养学生从文学作3名校名 推荐品中观察当时社会的能力。探究思考1明清时期我国科技巨著的特点总结起来明清时期的科技巨著具有以下特点：继承和总结从内容上看：多、全总结性的巨著，是集大成之作。从价值和影响上看：虽无突破、创新，但传统科技仍处在世界领先地位。从人的主体行为看：勤奋钻研、身体力行、注重调查研究献身科学的精神。从部分内容看：开始涉及西方自然科学传入，如农政全书和天工开物2明清时期中国科技为什么落后于世界了？（ 1）统治者对科技发展重视不够（ 2）缺少物质基础和动力（ 3）实行严格限制对外交往和贸易的“闭关锁国”政策（ 4）科举制度日益僵化，文化政策日益反动4
