《吉林省延边市高二历史下学期第二阶段检测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省延边市高二历史下学期第二阶段检测试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20162017学年度第二学期第二次阶段检测高二历史试卷试卷说明：本试卷分第卷（选择题70分）和第卷（非选择题30分）两部分，试卷共6页，共二大题，37小题。考试时间60分钟，试卷总分100分。第卷（选择题 共70分）一、单项选择题（共35小题，每题2分，共70分，请用2B铅笔把答案涂在答题卡内）1.唐太宗的治国理念之一是“民本”思想。下列表述最能体现此思想的是A.吏者，民之本纲者也，故圣人治吏不治民B.天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用C.若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者D.凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳2.唐太宗认为，隋炀帝“驱天下以从欲
2、，磬万物以自奉，采域中之子女，求远方之奇异”“遂以四海之尊，殒于匹夫之手”。有鉴于此，唐太宗休养生息、轻徭薄赋 选贤任能、虚怀纳谏设立三长、打击豪强 用法宽简、制定唐律A. B. C. D.3.中俄尼布楚条约中说，“凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖”。对条约中的“中国”，理解正确的是这里的中国指中原地区 清朝第一次使用了“中国”国号清政府对外不再使用“大清”的朝号 表明清朝行使和维护的是中国的主权A. B. C. D.4.康熙二十九年(1690年)“我军进击，大战于乌兰布通，贼军数万阵山下，依林阻水，以万驼缚足卧地谓之驼城我军隔河而阵，以火器
3、为前列遂破其垒”。这一战役A.打击吴三桂平定三藩之乱 B.攻占澎湖，迫使郑克塽降清C.打击准噶尔叛乱分裂势力 D.击退沙俄在东北地区的侵略5.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要6.子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”朱熹注解为：“为政以德，则无为而天下归之”，达到“不动而化、不言而信、无为而成”的效果。这表明儒家的“无为”A.植根于道家的无为思想 B.与道家的实施路径相同C.始终以百姓的利益为重 D.要求君主作为道德典范7.史学家汤因比说：“雅典合法地处
4、死苏格拉底所带来的道德失败，激起一位同时代的雅典天才对雅典及其所有事业的全盘否定。”这位“天才”曾提出A.人是万物的尺度B.美德即知识 C.理念先于物质存在 D.三段论的演绎逻辑8.亚里士多德在哲学上主张人要追求尽善尽美的境界，但并不主张放弃现实的幸福；在生物学领域，至少对五十多种动物进行了解剖研究；在物理学一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的这表明亚里士多德科学研究的主要特点是A.注意各个研究领域的联系性 B.注重客观实际，研究领域宽广C.具有浓厚的人文主义精神 D.家学深厚，遗传影响比较大9.在查理一世戴着王冠的头被砍下来的那一瞬间，英国学者描述道：“当时围观人群的反应不是欢呼，而是
5、低低地沉沉地叹息。”这些“叹息”折射出英国民众的复杂心态是A.反对国王专制与维护公民自由之间的矛盾B.国王对资产阶级和新贵族发展带来的矛盾C.废除王权专制与国王作为精神领袖之间的矛盾D.信仰国王与崇拜克伦威尔之间的矛盾冲突10.克伦威尔的军队英勇善战，被誉为“铁骑军”，著称于世。克伦威尔选拔军官的标准包括忠诚勇敢出身贵族才干出众恪守道德A. B. C. D.11.1788年7月10日，纽约某报纸以船讯号外为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是A.联邦体制 B.分权制衡原则 C.共和制度 D.主权在民原则
6、12史学家评论道：“拿破仑致力于扫除旧秩序。贵族和教士失掉了他们的特权，拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。大革命思想的传播成为许多欧洲国家自由传统发展的重要一环。”据此，对于拿破仑战争的评价，正确的是A.催生西欧各国的民主政权 B.摧垮了西欧旧制度的基础C.促进西欧启蒙运动的开始 D.加速西欧君主制度的崩溃13.贝多芬崇拜拿破仑为英雄，当拿破仑称帝的消息传来时，他把英雄交响曲的题词改为“纪念一位死去的英雄”，由此可知贝多芬A.反抗法国侵略的民族意识 B.对自然与人类心灵的描绘C.对自由、平等、民主的追求 D.对社会黑暗与丑恶的揭露14.拿破仑曾为自己的称帝这样辩
7、解道：“如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个特殊的时期，我想他就不会是华盛顿在如今的现实情境中，我除了通过专政的途径之外不可能达到目标。我这样做了。怎么能因此而对我抱有成见呢？”这里拿破仑所说的“现实情境”是指A.封建势力强大，面临王朝复辟 B.内部政局不稳，外遭敌人侵略C.启蒙运动影响，革命蓬勃发展 D.国际局势紧张，民族危机严重 15.近代以来，资本主义国家按照自由主义原则确立了资本与商品等生产要素的自由流动、安全与增值的国际经济交流的基本原则。这一原则的确立，使世界经济交流更加理智，信用增强，标志着资本主义世界市场逐渐成熟。下列现象符合以上表述的是A.1651年英国议会颁布了航海条例
8、B.鸦片战争后，“值百抽五”关税税则的逐步形成C.南京条约附件关于最惠国待遇的规定D.拿破仑三世废除第一帝国以来的关税保护政策16.徐继畲在瀛环志略中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者A.鼓吹共和制，反对君主制 B.已成为洋务运动的先驱C.对君主制的反思走在时代前列 D.主张仿效美国发展资本主义17.乔治华盛顿曾指出：“在导致政治繁荣的一切倾向和习惯中，宗教与道德是必不可少的支柱纯粹的政治家与虔诚的人相同，应该尊重和珍爱这些支柱。”这表明华
9、盛顿A.重视宗教道德在实现民主政治中的重要作用B.强调人的信仰与道德是实现独立的重要前提C.认为政治家们要坚持宗教自由和高尚的道德D.主张运用宗教、道德和法治推动国家民主化18.公元2世纪的罗马皇帝马可奥勒留安东尼在他的名著沉思录里，把人生比作舞台，讽刺有的人觉得他在这个舞台上“只演了三场，还没有演完第五场哩！”但“在一个人的生命里，三场也就是一整出戏了”，再演下去就没有人捧场了。在下列几位历史人物中，你认为哪位是这个舞台最出色的演员？A.华盛顿 B.拿破仑 C.孙中山 D.甘地19.历史学家评论某一政权，指出：“他的帝国实为新、旧秩序的混合。一方面，他改变国家的社会与经济结构，保留象征自由、
10、平等、博爱的三色旗，是新秩序的保卫者；另一方面，他虽号称革命之子，实为开明专制的精神后裔，忽略主权在民而行绝对君权，强调平等而不重视自由，注重秩序与阶级。”评论中的“他”是指A.妄想征服全世界的希特勒 B.建立法兰西帝国的拿破仑C.背叛民国而称帝的袁世凯 D.成立清教政权的克伦威尔20.甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。 解开甘地之谜的关键之处在于A.历史人物要放到具体的历史环境中去考察 B.甘地的斗争策略和价值观
11、的落后性C.甘地的民族立场和阶级立场摇摆不定 D.历史人物本身具有多样性和复杂性21.“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他：A.“暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来”B.“继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助”C.“采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命阵营，建立和巩固政权”D.“真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众”22.孙中山认为，“今日满清退位，中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当
12、致力的即在此事。”为此他A.核定地价，解决农民土地问题 B.发展实业，推动全国铁路建设C.领导革命，推翻北洋军阀统治 D.建立政党，扶持民族工业发展23.甘地曾说：“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特我们生存的道德基础就要被摧毁了”。由此可知，甘地A.主张抵制西方工业品 B.反对西方资本控制印度C.主张用道德力量治理国家 D.反对印度走工业化道路24.1925 年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了A.
13、现代与传统之间的一种妥协 B.现代是假，传统是真C.传统是假，现代是真 D.百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰25.凯末尔和甘地都被称为“国父”，他们的不同之处是A.实行了多方面西方化的社会变革 B.反对殖民侵略C.减轻传统宗教对社会的不利影响 D.反映了亚洲民族意识的觉醒26.1852年，马克思曾说：“在我以前很久，资产阶级的历史学家就已叙述过阶级斗争的历史发展，资产阶级的经济学家也已对各阶级作过经济上的分析。”材料表明马克思主义诞生的背景是A.资产阶级民主政治的推动 B.空想社会主义理论的提出C.社会阶级矛盾的逐渐激化 D.资产阶级理论研究的发展27.马克思就英国对印度的殖民统治曾指出：“问题并不在于英国是否有权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服好些。”下列观点最切合马克思这一论述的是A.英国有权利征服印度 B.先进文明侵略落后文明值得肯定C.英国侵略印度具有双重作用 D.落后文明难以征服先进文明28.“西方标准教科书认为，(列宁)怎么办？
