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1、人教版 五年级写字上册五年级上册写字教案【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。2.本册课本内的词语、句子和名言警句。【教学目的】1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。【教学重点】1. 使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。2. 熟练掌握不同的间
2、架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。【教学进度安排】周次内容1左右结构（一）2左右结构（二）3练习4上下结构（一）5上下结构（二）6半包围结构（一）7半包围结构（二）8 结构布局练习（一）9结构布局练习（一）10结构布局练习（二）11结构布局练习（三）12结构布局练习（四）13结构布局练习（五）14综合练习15名作欣赏16集字练习 (上)17集字练习 （下）18综合练习第一课时 左右结构（一）【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。【教学过程】一、出示生
3、字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑 锅 饿 檐 碗2.指导写字3.左边偏旁写的时候偏左，给右边多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。教学反思：五年级孩子大多数能认真书写，写工整，但是靠体的很少。教师除了让孩子
4、掌握结构规律外，还要让孩子在家临摹字帖，练习笔画，只有这样，才能写好正楷字。第二课时 左右结构（二）【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字 1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）鲸 肺 粘 鳃 帐2.指导写字3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。注意：4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写
5、得好的进行展览，指出好的地方。2、.练习扩展词语书写鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃3.个别指导，班内评价四、 课本句子句子练习五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。教学反思： 学生书写比较认真，临摹字帖兴趣浓厚，正确姿势不能长久坚持。教师再三提醒，每个组里面还是有接近一半的学生会动作变形。培养孩子正确的书写姿势，任重而道远！第三课时 练习【教学目标】1练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。2培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田
6、字格生字5个。踮 惧 柜 榆 洛2.回忆特点及书写时要注意的地方二、练习写字1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。教学反思：培养孩子兴趣很重要。现在班里大多数孩子喜欢上了书法艺术，有的主动去买字帖，在家临帖摹帖，学习的积极性很高。我在课堂样要多让孩子学习一些书写规律和结构规则，让孩子找到学习书法的正
7、确方法，体验成功的快乐！第四课时 上下结构（一）【教学目标】1掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置” “曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。茅 宋 宾 置 曼二、指导写字1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2.
8、 练习扩展词语书写茅草 宋朝 宾客 闲置 单曼3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。教学反思：学生写字认真，认识到了书法的重要性。书写姿势不够标准，很多同学经常爬到桌子上，老师再三提醒，效果不明显。第五课时 上下结构（二）【教学目标】：1掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”3.
9、观察说一说他们结构上的相同之处。毒 番 翡 寺 麦二、指导写字1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写毒害 几番 翡翠 寺院 麦苗 3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。教学反思： 学生书写进步很大，很多同学在家主动描写字帖；教师对字的架构规律进行的精心指导，孩子领悟较快。笔画基础差，孩子们还需要认真练习
10、。第六课时 半包围结构【教学目标】1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逛 魔 屉 匣 旬二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2 .练习扩展词语书写逛
11、街 恶魔 抽屉 匣子 下旬 3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。教学反思：孩子在老师的鼓励下，书写姿势大有长进；书写水平也有很大提高，写字练字的积极性被极大的调动起来了。临帖摩帖是今后练习书法的关键。第七课时 半包围结构（二）【教学目标】 1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“远 近 建 匠”3.观察说一说他们结构上的相同之处。远 近
12、建 匠二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写远近、建设、巨匠3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。教学反思：学生临帖很积极，不少孩子能静下心来认真观察范字，琢磨每个字的结构，思考构字规律，进步很大。也有少数孩子，不得要领，进步缓慢。教师要鼓励孩子多写多练，掌握规律，进步提速
13、。第八课时 结构布局练习（一）【教学目标】1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹” 3.观察说一说他们结构上的特点。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬓二、指导写字 1.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写4.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬓 包裹3.个别指导，
14、班内评价四、 课本句子练习五、小结教学反思： 学生的书写姿势有很大进步，多数学生能维持二十分钟不会走形了。教师一定要严格要求，利用表扬鼓励的方法把孩子的读写姿势固定住，培养好。第九课时 结构布局练习（二）【教学目标】1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3.观察说一说他们结构上的特点。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指导写字 1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。2.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。3.示范书写4
