《2020年江苏省淮安市高中教学协作体高二（上）期中语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年江苏省淮安市高中教学协作体高二（上）期中语文试卷（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 期中语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。明人方以智以“花似雪”写月下之景；李璟“辽阳月，秣陵砧”两句，以两个空间跨度极大的地点意象组接在一起，极写空间之隔与相思之苦。春江花月夜中有异曲同工之妙的两句分别是“ _ ”、“ _ ”。司马迁在报任安书中写周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现了自己隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心，其中以诗经之成书来自我激励的两句是“ _ ， _ ”。赤壁赋中，体现曹操率军东下时舰队浩荡之势的一句是“ _ ”；“ _ ”则体现出曹操作为一代英雄的文学风采。【答案】【小题1】月照花林皆似
2、霰,碣石潇湘无限路【小题2】诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也【小题3】舳舻千里,横槊赋诗【解析】故答案为： （1）月照花林皆似霰，碣石潇湘无限路（重点字：霰） （2）诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也（重点字：愤） （3）舳舻千里，横槊赋诗（重点字：槊）该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。赤壁赋中的名句辑录： 1写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。 2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，
3、旌旗蔽空。 3叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。 4用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。） 5苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 6融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 7写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 8写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。 9写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。二、其他（本大题共
4、3小题，共20.0分）2. 阅读下面的文字，完成下列各题。 自考古学从西方登陆中国后，一幅不同于我们所知道的“上下五千年”的画卷渐次展开，其景象之壮阔与奇绝，令人瞠目结舌、 ：商朝并非虚言，夏朝疑云未散，在更悠远的新石器时代，文明便已萌芽兴盛，旧石器时代人类便已迁徙繁衍；而 秦汉唐百姓生息，宋元明清帝国崛起，科技与宗教传承迭代，外交与艺术融汇碰撞；殷墟的司母戊大鼎、海昏侯墓的孔子屏风、小河墓地的干尸公主物质文明的背后，矗立着另外一个与古籍文献所载的中国相似又不同的华夏，我们也许难说二者谁才是“真实”，但可以肯定的是，中华文明的这场大戏得益于考古学的襄助，已经殊为精彩， 。而在最近十几年里，（）
5、，相信“考古学”这三个字，一定触动过你的心弦。风靡网络的“国家宝藏”，不少出自考古学家的手铲之下；打开国内外知名旅游目的地的推荐列表，三星堆、敦煌、金字塔等考古遗址早已万人空巷；更巧的是，曹操墓、隋炀帝墓、海昏侯墓等一批惊世考古大发现接连 ，夺尽世人眼球。历史，因为考古学，已经让我们得以 。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A秦汉唐百姓生息，宋元明清帝国崛起，科技与艺术传承迭代，外交与宗教融汇碰撞 B秦汉唐帝国崛起，宋元明清百姓生息，科技与艺术融汇碰憧，外交与宗教传承迭代 C秦汉唐百姓生息，宋元明清帝国崛起，科技与宗教融汇碰撞，外交与艺术传承迭代 D秦汉唐帝国崛起，宋元明清百
6、姓生息，科技与艺术传承迭代，外交与宗教融汇碰撞下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A哪怕你没有到访过考古工地，只要结识过考古学家 B无论你是否到访过考古工地，结识过考古学家 C尽管你结识过考古学家，还到访过考古工地 D虽然你没有结识过考古学家，但到访过考古工地依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A眼花缭乱声势浩大破土而出触手可及B扑朔迷离蔚为大观横空出世唾手可得C眼花缭乱蔚为大观横空出世触手可及D扑朔迷离声势浩大破土而出唾手可得【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】C【解析】（1）秦汉唐是中国强盛朝代的代表，可以称为帝国，而宋是比较弱的，所以前两句就只能是“秦汉唐帝
7、国崛起，宋元明清百姓生息”，排除AC；科技和艺术应该一代一代传承并创新，而外交和宗教涉及不同民族、种族，需要融汇碰撞，所以后两句就应该是“科技与艺术传承迭代，外交与宗教融汇碰撞”，排除B。 故选D。 （2）AD两项都是肯定一个方面，否定另一个方面，与后文“相信考古学这三个字，一定触动过你的心弦”衔接不密切；与C项相比，B项更能体现考古学的影响之大。 故选B。 （3）第一处，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。第一空前边的内容是“其景象之壮阔与奇绝”，并没有难以辨别的意思，所以用“眼花缭乱”更合适。第二处，声势浩大：声威和气势非常盛大。蔚为大观：丰富
8、多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。第二空前边说“中华文明的这场大戏得益于考古学的襄助”，与大戏相照应，后边应接“蔚为大观”。 第三处，破土而出：比喻新事物的诞生。横空出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。第三空前边是“惊世考古大发现接连”，照应“惊世”“大发现”，用“横空出世”更恰当。 第四处，触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。唾手可得：形容非常容易得到。第四空，我们可以接触到“历史”，但不能得到“历史”，用“触手可及”更恰当。 故选C。 答案： （1）D （2）B （3）C（1）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不
9、当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 （2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。 （3）本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面
10、：1在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3判断标点符号使用是否正确；4在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5改正语段中的病句；6分析语段的基本内容，归纳语段主旨。3. 下面是一位同学写给语文周报的一封投稿信，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并做修改。尊敬的编辑老师：您好！我是咱市里实验中学一个酷爱写作的妹子。早听说贵刊大名，心想向你们投稿。现寄去作文校园深秋之美一篇，希望老师有时间看一下。此致敬礼！实验中学：杨少颖2019年11月11日【答案】（1）“咱市里”是口语，不合语体，应改为“本市”； （2）“妹子”是口语，不
11、合语体，应改为“学生”； （3）“早听说”是口语，不合语体，应改为“久闻”； （4）“心想”是口语，不合语体，应改为“决定”； （5）“有时间看一下”是口语，不合语体，应改为“赐教”。 故答案为： （1）“咱市里”改为“本市”； （2）“妹子”改为“学生”； （3）“早听说”改为“久闻”； （4）“心想”改为“决定”； （5）“有时间看一下”改为“赐教”。【解析】本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。语
12、言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。4. 如图是某政府采购计划管理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过120个字。【
13、答案】解答时需要按照箭头顺序从上到下依次介绍，需要注意的是，审核意见分为两类，一类是没有通过的，就返还给采购人进行修改，再重新上报；一类是审核通过的，由政府采购部门审批采购方式。另外，局领导审核意见也分为两类，审核通过的，政府采购办即可下达采购计划函；审核未通过的，就返还给采购人修改并重新上报。还需注意不超过120个字。 答案： 采购人需先拟写政府采购计划，然后上报财政业务主管科室审核。没有通过的，就返还给采购人进行修改，再重新上报；审核通过的，由政府采购部门审批采购方式。局领导审核通过后，政府采购办即可下达采购计划函；审核未通过的，就返还给采购人修改并重新上报。【解析】此题考查学生图文转换的
14、基本能力。解答此类题目首先要对图片进行客观描述，即按照一定的方位顺序解说构图要素。流程图做题注意： （1）看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 （2）把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 （3）分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 （4）图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）5. 阅读下面这首宋诗，
15、完成下列各题。 雪后黄楼寄负山居士（宋）陈师道林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公。注负山居士：陈师道友人张仲连的別号，指晋书中王徽之雪夜访戴逵事。戴公：本指戴逵，这里指友人张仲连。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A这首诗为登高怀人之作，前六句写雪后黄楼所见，后两句带出忆友，契合诗题。 B颔联写景彰显出作者烹字炼句的功力，“明”“进”二字令人如见雪景，如闻风声。 C颈联写登楼所见之景，由鸟雀醉吟写到诗人自己，物我交汇，景中有人，景中有我。 D尾联用典，作者将王徽之访友之典故翻出新意，可见其与负山居士友情的诚笃。后人评论此诗“淡而有味”，请结合全诗谈谈你的理解。【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）C“由鸟雀醉吟写到诗人自己”表述错误，诗中“醉吟”的主语并非鸟雀，而是诗人自己。“度”通“渡”，“鸟度”
