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1、第一章 丰富的图形世界,1.1 生活中的立体图形(一),请欣赏下面这些图片, 看看里面有你熟悉的图形吗?,教学目标： 1、在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 2、通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 3、有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。,下面这些基本图形你熟悉吗？能说出它们的名称吗？,圆柱,圆锥,球,棱柱,棱锥,议一议 还有那些图形象圆柱?,杯子、茶叶筒、薯片筒、 易拉罐、药瓶等,圆柱有何特点?,上下两个面是 圆，叫底面； 侧面是由 构成；上下两底 面的距离叫_。,大小相等的,光滑的曲
2、面,圆柱的高,侧面,议一议 还有那些图形象圆锥?,圆锥有何特点?,甜筒，麦堆，导弹头， 蒙古包顶，羽毛球,它的底面是一个 ；圆锥的顶是 _； 侧面是由 构成；顶点到底面的 距离叫_。,圆,一个点,光滑的曲面,圆锥的高,底面,顶点,侧面,认识一下棱柱,侧面,底面,侧棱,棱,底面,顶点,棱柱的特点：,1、两底面是相同的多边形。 2、侧面是长方形。 3、侧棱长都相等。,棱柱有直棱柱和斜棱柱。,本书只讨论直棱柱简称棱柱,斜棱柱,直棱柱,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,看一看,底面,顶点,侧棱,侧面,认识一下棱锥,棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱。,相邻两个侧面的交线叫做侧棱。,棱柱的棱与棱的交
3、点叫做棱柱的顶点。,底面与侧面的交线叫做底边。,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,三棱锥,四棱锥,五棱锥,六棱锥,在立体图形中，若围成的面都是平的，这样的几何体叫做多面体,棱柱、棱锥的命名是按底面的边数来命名的：,棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面的数量关系,9,3,5,3,6,12,4,6,4,8,15,5,7,5,10,18,6,8,6,12,3n,n,n+2,n,2n,1、用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点。,议一议,相同点,不同点,下底面都是圆， 侧面都是曲面。,有三个面，上、下两底面是形状完全相同、平行的两个圆。,有两个面，上底面缩成了一个点。,2、用自己的语言描述圆柱与棱柱的相同点与
4、不同点。,相同点,不同点,都有互相平行、形状完全 相同的上、下两个底面。,有三个面，上、下两底面都是圆，侧面是曲面。,有多个面，上、下两底面都是多边形，侧面是个数与底面边数相等的长方形。,几何体的分类,柱体,锥体,球体,球,立体图形,下图是机器狗的模型，你能看到哪些立体图形？,找一找,1、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。,思维拓展,你能用我们所学的几何体搭出你喜欢的物体吗？把你搭的物体简单地画下来，并写上名称。,1、经历从现实世界中抽象出图形的过程， 感受图形世界的丰富多彩 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方 体、长方体、棱柱、棱锥、球，并能 用自己的语言描述它们的某些特征. 3、知道几何体的分类.,小结,
