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1、扩句专项训练 莫小六年级 1 扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境” （即已提供的文字信 息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间“虚境” 。当然， 这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来 的情形和境界。将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。 请看下面一下例子： “水珠在荷叶上滚动” 。要求学生写一段文字，描述这一情境。 （1）可 以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行 扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。 （一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗 璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打
2、着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色 的大舞台上展示着自己动人的舞姿。 （二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是 一群淘气的小精灵， 围着荷叶捉着迷藏， 一不小心， 几只小鱼撞在那茎儿上。 “嘀嗒” ，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。 （三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月 光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪 烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。 训练 1、 “一杯茶” “一杯柠檬茶” “一杯热腾腾的柠檬茶” ； 训练 2、 “一只狗” “一只卷毛狗” “一只黄色的卷毛狗” ； 训练 3、 “一束花
3、” “一束康乃馨” “一束素白淡雅的康乃馨” ； 训练 4、 “一个夜晚” “一个月白风清的夜晚 ” “一个月白风清木叶萧萧的夜晚” 训练 5、 小明是孩子。 小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。 训练 6、 开花。 花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。 训练 7、 翠鸟掠过湖面。 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 训练 8、 我们高兴。 我们高兴得跳起来。 训练 9、 队旗在空中飘扬。 扩句专项训练 莫小六年级 2 “（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。 训练 10、 弟弟跑来了。 （顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。 训练 11、 战士们完成
4、了任务。 （英勇的）战士们（出色地）完成了任务。 训练 12 狗到那里去了。 猎犬向它的主人走去。 摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。 畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。 训练 13 汽车慢慢地移动着 野马式赛车颠簸地行进着。 在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。 在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚 地走向终点线。 看看 明明 白白 了了 吗吗 ？ 准准 备备 好好 ， 训训 练练 开开 始始 啦啦 ！ 一、照“例”把句子写具体。 例 1：燕子飞过田野。 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。
5、 天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） _ 太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） _ 西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？） _ 例 2：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 鸭子游过来。 （从什么地方游过来？） _ 扩句专项训练 莫小六年级 3 （它是怎样游过来的？） _ （小溪是什么样子的？） _ 孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？） _ （他在什么地方数星星？） _ （他是怎样数星星的？） _ （星星是什么样的？） _ 教
6、室里摆着课桌椅。 （什么样的教室里？） _ （怎样摆着课桌椅？） _ （课桌椅是什么样子的？） _ 例 3：_机器_制造_零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 _春风_吹遍_大地。 _ _ _山村里_闪烁着_灯光。 _ _周总理_关怀着_战士。 _ 二在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。 （ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处 洒满 （ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ） 牛羊。 在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ） 玉米， （ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。 三 自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。 1把样子写具体。 原句：熊猫真
7、可爱！ _ 扩句专项训练 莫小六年级 4 原句：晚霞真美！ _ 2把动作写具体。 原句：老爷爷走着。 _ 原句：山羊跑得快。 _ 3把程度写具体。 原句：西瓜真甜！ _ 原句：天气真冷。 _ 4把神态写具体。 原句：老师望着我。 _ 原句：他沉思着。 _ 5把概念写具体。 原句：这棵树大得很。 _ 原句：这座山太高了。 小男孩躺在草垫上。 _ 风摇撼着树。 _ 四 扩写句子。 例：崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8.同学们回答问题。 扩句专项训练 莫小
8、六年级 5 9、太阳升起来。 10、体育健儿取得了成绩。 11、列车奔驰。 12、小蜜蜂飞来飞去。 13、黑熊表演节目。 14、浪花跳跃。 15、猫捉老鼠。 16、鲜花盛开了。 17、小华做操。 18、秧苗生长。 19、船开得快。 20、星星眨眼。 21、枝叶展开。 22、小蝌蚪游着。 五 把句子补充得更加形象生动。 例 1“他走进了教室。 ” 答：“他红着脸低着头走进了教室。 ” 例 2“太阳升起来了。 答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起 来了，灿烂的光芒照耀大地。 ” 例 3“上课时，我们听老师讲桂林山水这一课” 。 答 ： “上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课。 ” 六 依照原句展开想象，设想情节写出来情景。 例句：小明在大字本上写下第一个“火” 字。 扩句：“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身 的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下 了第一个火字。 ” 原句 ： 放学一回到家， 看到爸爸的脸， 我很
