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1、MBM,团 结 协 作 提 高 班 级 凝 聚 力,1、什么是MBM？,“M”（Mind） - 心理 “B”（Body） - 身体 M（Morality）- 品德,2、学习什么？,（1）学会认知 （2）学会做事 （3）学会共同生活和学会共同生存,3、什么是团队？,（1）群体(group)团队(team)？,（2）团队要具备哪些特性？,a. 自主性 b. 思考性 c. 合作性,你的团队成员与你并肩作战时，是1+12，还是1+12呢？,4、如何合作？,5、合作的前提是什么？,彼此的沟通,6、审视自我，自己做的够吗？,（1）我们班级能不能称得上一个团队，甚至优秀的团队？ （2）具体体现在哪里？ （3
2、）作为班级的一员，你如何尽你一份力，为班级强大凝聚力做一份贡献？,请带着这个问题参加训练： 你在团队协作训练中，是不是发挥了作为团队一员所该做到的作用？,7、团队协作训练,8、训练一：大团圆之信任坐,（示例图片）,游戏规则：,1、全体同学围成一圈, 后面同学的脚尖尽量靠近前面同学的脚跟。 2、每位同学双手放在前面一位同学的双肩上。 3、听从老师的指令，缓缓地坐在身后同学的大腿上。 4、坐下后，老师再给予指令，让同学叫出相应的口号。 以两个小组竞赛的形式进行，看看哪个小组坚持比较久。,5、团队中只要有一个“垮”了，就算失败。 6、同学应做到根据老师的口令完成各个步骤。,讨论,1、在活动过程中，自
3、己的精神状态是否发生变 化？身体和声音是否也相继出现变化？ 2、在发现自己出现以上变化时，是否及时加以 调整？ 3、是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队的 影响不大？最后出现什么情况？ 4、要在竞争中取胜，什么是相当重要的？,9、训练二、解手链,训练示意图,游戏规则,1每组选出10个同学，每个同学都先举起自己的右手，握住（即两手四指相扣）你对面那个同学的右手。每人再伸出左手抓住身边同学的左手。 2在不松开手的情况下，请想办法把这张众手结成的“乱网”解开。 3 活动过程中手不能松开，否则视为失败。 4 每个人的左右手握住的不能是对面或旁边的同一学员的两只手。,讨论,1.在开始时的感觉怎样，是否思
4、路很混乱？ 2.后来怎么样，急了吗？着急有用吗？ 3. 在整个训练过程中，你是否发挥了组织协调的作用？ 4. 从这个训练里，你学到了什么？,训练三、生日线游戏规则,1、每位同学都要写出自己真实姓名，生日的月份和日期，全过程所有同学都不能说话 2、要求每位同学按生日从小到大顺序排一列队（1.1出生在A点，12.31出生B点） 3、每队只能有一个队长能离开队伍进行指挥（不能说话） 4、其他人不得离开队伍只能前后两个人移动 5、完成后，要求各组从A点开始让学生大声报出自己的姓名，生日。任务完成后老师进行检察，如果有人站错位置，受罚的将是后面的一个同学。,讨论,1、 在本活动中是否出现什么问题 2、 你觉的该怎么改进 3、 非语言的沟通给你什么感受,祝福,愿： 厦门一中高一年（9）班拥有强大的凝聚力，战斗力！ 厦门一中高一年（9）班全体同学永远团结向上，学习进步，梦想成真！,
