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1、 2020高考物理-命题解读2020高考和2019高考的区别距离2020年高考越来越近了，近期，教育部办公厅发布关于印发“新高考过渡期数学、语文考试范围说明”，针对新高考各地使用课程方案设置的差异和教学内容范围不同命制两套考卷，并对考卷考试范围做了具体说明。也就是说，2020年高考全国有可能会出现基于新教材和旧教材的多套全国卷。但无论是基于新教材出题还是基于旧教材，每一套高考题的出题方向都有共同特征可循。今天，林紫主编为大家整理了2019年高考各科试题分析，对比2020年高考考点，题型哪些地方不一样，究竟会怎么考。 对2020高考理科综合省份的解读2020高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力
2、考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出假设、制定和实施计划、得出结论、科学表达等；同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。物理提示2020物理变
3、化，2020年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，鉴别学生的基本学科素养，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。比如：全国卷第15题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国卷第20题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题。这些试题都是定性判断的选择题，引导考生加强对基本物理概念和规律的理解，促进考生物理观念的形成和发展。各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。比如：全国卷第25题考查两个物体多次碰撞和
4、多阶段运动，要求考生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。注重联系生活实际，一直是近年来物理试题的命题趋势，今年的命题体现得愈加鲜明。比如：全国卷第19题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，在图像中给出运动员先后两次空中滑翔时在竖直方向上的速度时间图线，考查考生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解。今年的高考物理试题还融入了劳动教育的元素。比如：全国卷第33题第2小题以材料加工中广泛应用的热等静压设备为背景，要求考生分析相应的气体变化过程，建立物理模型并应用气体定律解决问题，引导考生关注生产劳动中的物理原理。今年的试题还加强了情境化设计，增加紧密联系科学技术
5、进步和日常生活实践的试题情境，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进考生学科素养的发展。比如：全国卷第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，引导考生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展，增强考生的民族自信心和自豪感。备考注意事项1、物理核心素养提升对物理知识、定理定律应从物理学史、实验基础、如何得出、基本内容、公式、适用条件、注意事项等各方面进行全方位的理解掌握。形成正确的物理观念也是分析解决物理问题的前提，所以形成正确的物理观念是物理核心素养提升的重要组成和基础。 2、复习时可将科学思想、科学方法（例
6、如：守恒的思想、对称的思想、等效的方法、理想化思维、建模的方法、演绎法、归纳法、整体法、隔离法、逆向思维法、假设法、排除法、极端思维法、类比法、图像法、特值法等）进行归纳和总结培养科学思维。 3、真正培养实验操作能力在复习中，应关注知识发展的历程，亲身体验实验的过程，注意实验原理及实验设计，重视实验的操作，真正培养实验操作能力和实事求是的科学态度。 4、注意联系生活、社会实际情景化的试题素材在物理高考中日益常见，这类题注意联系生活、社会实际，关注科技前沿和社会热点问题。教材“做一做”、“思考与讨论”、“思考与练习”、“科学漫步”等栏目中的材料和问题都可能是高考试题的原本。 5、提高解题规范性在高三备考中，要加强解题规范性的训练和体现物理思想的训练。因为物理考试主要通过关系式体现着考生的物理思路，所以在解答题中，特别注意：一是方程式尽量写定理、定律的原式，然后写导出式；二是题目给出的关系要用数学式体现在解答中；三是纯数学的关系要简要指明，但不必详尽证明；四是减少冗长的文字说明。也就是说，考生先要在草稿纸上作出大概的解题规划，然后再写到答题卡上；五是要加强用数学语言表达物理过程和物理结果的能力培养
