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1、四川省成都外国语学校高2012届高三第7次月考试卷理科综合试题分第卷和第卷两部分。满分300分，考试时间150 分钟。注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、考号准确无误地填写、填涂在答题卡规定的位置上；2答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；3答题时，必须使用黑色签字笔，将答案规范、整洁地书写在答题卡规定的位置上；4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；5考试结束后将答题卡交回，不得折叠、损毁答题卡。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu
2、-64 Br-80 I-127第卷 (本卷共21小题 共126分)。一. 选择题（本题包括13小题。每小题6分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，）1、下列说法正确的是A.蒸腾作用能促进农作物体内水分的吸收和运输以及矿质元素的运输B.人体细胞内CO2的生成可以不在细胞器中进行C.人的一生中，细胞分化的高峰期在青春期D.能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体2、下列说法正确的是A多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，这种药片的主要功能是提供能量B接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化属于内环境稳态失调C糖尿病是因为病人体内的胰岛B细胞受损而引起的D. 人皮肤表皮细胞、洋葱根尖分生区细胞都
3、有细胞周期，化学成分也在不断更新3基因工程是现代育种技术中非常重要的一种手段，通过该技术课让细菌生产人类的胰岛素。以下相关说法正确的是A人与细菌的DNA的遗传信息相同是基因工程的基本原理B能高效表达人胰岛素基因的细菌是工程菌C通过蛋白质与抗体形成杂交带来检测目的基因的表达产物，不属于分子检测D基因工程育种不可能存在生态安全问题4、已知甲、乙两种培养基成分不同，但均适合某种细菌生长。现从甲中取少量处于对数期的细菌，接种在乙中。则在接种后的最初一段时间内，细菌在乙中的状况与原在甲中的状况相比，不发生改变的是 A细胞分裂速度 B诱导酶类 C组成酶类 D细胞的大小5、下图A、B是研究胃液分泌调节的有关
4、实验。图A为假饲实验。即动物能吞下食物，但由食道开口处漏出，不能进入胃内。通过假饲发现，食物虽未进入胃内，却能引起胃液分泌；如果切断与胃相连的神经，则假饲时，没有胃液分泌。如图B，将动物的胃通过手术做成大胃和小胃不相通的两部分，并切断与它们相连的神经，当食物进入大胃后，小胃也分泌胃液。为了进一步研究胃腺的胃液分泌调节，实验者从实验狗甲的一段胃上刮下黏膜，将黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胃液分泌。下列说法不正确的是：图A 狗甲图B 狗乙A. 如果让动物只看不吃食物，结果也会引起胃液的分泌，这属于条件反射B. 动物吞咽食物分泌胃液，属于神经-体液调节C
5、. 图A实验证明动物的胃液分泌是一种神经调节D. 通过稀盐酸提取液实验能得出“胃黏膜中存在某种激素能促进胃液分泌”的结论30（20分）I（10分）下图是在光照条件下玉米叶肉细胞内发生的生理过程，结合图示分析回答下面的问题： （1）图中E、G代表的物质分别是_ _和_ _。 （2）该细胞中B物质的生成场所是_ _ _。 （3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞的角度分析，图中的不妥当之处是_。 （4）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是_。 （5）该植物在光照充足的条件下，停止二氧化碳的供应，C5含量的变化是_ _；在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，C3含量的
6、变化情况是_ 。 （6）参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器称为半自主性细胞器，可进行转录过程，除需要自身DNA和原料外，再写出直接参与该过程的两种有机物的名称：_。30. （10分）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：(一)实验步骤：(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。
7、(2)用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。(3)向A、B两组小白鼠注射 。(4)在相同且适宜的环境条件下观测。(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。(二)实验结果及结论(支持何种观点)：(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则 ；(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则 ；实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。（1）：对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增
8、加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。（2）：用实验一的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。请分析实验结果并回答：（1）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ，（2）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的 过程，使体温保持相对稳定。(3) 猪的体温调节与人类似。在1820的条件下，体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释：当环境温度过低（5）或过高（35）时，猪的增
9、重都会下降的原因。 。31、I（8分）某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）。休息与其他物种的关系进食其他活动物种A20%15%追逐物种B55%吃植物种子10%物种B20%25%被物种A追逐45%吃植物种子10%物种C75%15%吃物种A10%物种D75%20%吃物种C5%（1）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系。（2）物种A与B属于 关系，物种C与A属于 关系。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是 。（3）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有 。（4）碳元素进入生态系统的生物群落主要是
10、从 开始的。一段时期内，若进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等，则说明该生态系统基本处于 状态。31.（14分）果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体编号如下表注:（1）每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同；（2）6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本请回答:(1)某生物小组进行实验时发现：将纯合长翅果蝇的幼虫培养在35条件下(正常培养温度为25)，长成的成体果蝇有的却成为残翅。这说明 。(2)若果蝇长翅基因中一片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“异亮氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸缬氨酸”(已知异亮氨酸的密码子是AUA)
11、。如果箭头所指碱基对AT缺失，则该片段所编码的氨基酸序列为。该片段属于基因结构中的。（3）若进行验证自由组合规律的实验设计, 观察和记载后代中体色和肢型的遗传表现,第一步，选择杂交的亲本类型（用序号表示）是 ，其对应的基因型是 ；选择上述杂交亲本的理论根据是 表现为自由组合。(4)若只考虑翅形与眼形，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配得到F1，理论上其表现型不同于亲本的个体中纯合子占；如再取F1中全部长翅个体随机自由交配，则F2中不同翅形的表现型及其比例为。（5）果蝇中的截翅突变引起细胞核糖体含量降低，使突变体幼虫发育缓慢甚至死亡，原因是 。5-25生物答案：1-5：ACBCD30、I（10分
12、）（1）NADP 丙酮酸 （2）叶绿体、细胞质基质、线粒体（2分） （3）线粒体中参与有氧呼吸产生的CO2不应该释放到细胞外；进入线粒体中参与有氧呼吸的O2不应从外界吸收（2分） （4）自由水（5）增加 减少（6）ATP、酶30. （10分，每空1分）实验一： (一)实验步骤： (1) 促甲状腺激素释放激素（TRH） (2) 甲状腺 (3) 等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）（下划线为得分点）(二)实验结果及结论： (1)支持观点二 (2)支持观点一实验二：（1）下丘脑前部 （2） 前部 后部 产热和散热 （3）环境温度过低，猪需要消耗更多的能量用于产热，有机物消耗增加，增重下降；环境温度过高，猪要消耗更多的能量增加散热，以维持体温相对稳定，有机物消耗增加，增重下降。31、I（8分）（1）（全对给2分）（2）竞争 捕食 物种C、D均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有的能量多（3）非生物的物质和能量、分解者（4）生产者（绿色植物）的光合作用 相对稳定31、（14分）(1)生物表现型受基因型和环境因素共同影响(2)异亮氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸谷氨酸 外显子（3） ， bbDDBBdd(2分)； 非同源染色体上的非等位基因 (2分)(4)3/7(2分) 长翅残翅81(2分) （5）没有足够的核糖体合成蛋白质，导致幼虫体内蛋白质不足(2分)5
