七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版

上传人:1506****555 文档编号:145505001 上传时间:2020-09-21 格式:DOC 页数:5 大小:230.51KB
返回 下载 相关 举报
七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版_第1页
第1页 / 共5页
七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版_第2页
第2页 / 共5页
七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版_第3页
第3页 / 共5页
七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版_第4页
第4页 / 共5页
七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学下册《相交线》课案(学生用)(无答案) 新人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、七年级数学下册相交线课案(学生用)(无答案) 新人教版课案(学生用)5.1.1 相交线(新授课)【学习目标】1知识技能(1)了解对顶角与邻补角的概念,能从图中辨认对顶角与邻补角(2)知道“对顶角相等”(3)了解“对顶角相等”的说理过程2解决问题通过小组学习等活动经历得出对顶角相等的过程,进一步提高学生应用已有知识解决数学问题的能力 3数学思考(1)经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程,建立空间观念(2)通过分析具体图形得到对顶角、邻补角的概念,发展学生的抽象概括能力 4情感态度(1)通过对对顶角的探究,使学生初步认识数学与现实生活的密切联系(2)通过师生的共同活动,促使学生在学习活动中培养良

2、好的情感、合作交流、主动参与的意识,在独立思考的同时能够认同他人 【学习重难点】1重点:对顶角的概念,“对顶角相等”的性质 2难点:“对顶角相等”的探究过程 【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸【知识梳理】1下列说法中,正确的是( ) A有公共顶点的角是对顶角 B相等的角是对顶角 C对顶角一定相等 D不是对顶角的角不相等2如图所示,1和2是对顶角的图形有( )毛 A1个 B2个 C3个 D4个3如图,所示,AB与CD相交所成的四个角中,1的邻补角是_,1的对顶角_.4如图,所示,若1=25,则2=_,3=_,4=_.自主学习记录卡1.自学本课内容后,你有哪些疑难之处?2.你有哪些问题要提交小

3、组讨论?课内探究一、课堂探究1(问题探究,自主学习)(1)直线a、b相交,1 = 40,求2、3、4的度数(2)1等于90时,2、3、4等于多少度?(3)如图是一个对顶角量角器你能说明它度量角度的原理吗?二、课堂探究2(分组讨论,合作探究)找出图中AOE的对顶角及邻补角若没有请画出三、反馈训练1如图所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则AOE+DOB+COF等于( )A.150 B180 C210 D120OFEDCBAODCBA603034L112L2L3 第1题 第3题 第4题2下列说法正确的有( ) 对顶角相等;相等的角是对顶角;若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;若两个角

4、不是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3如图所示,直线AB和CD相交于点O,若AOD与BOC的和为236,则AOC的度数为( ) A.62 B.118 C.72 D.594如图所示,直线L1,L2,L3相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ) A.1=90,2=30,3=4=60 B.1=3=90,2=4=30 C.1=3=90,2=4=60 D.1=3=90,2=60,4=305如图所示,直线AB,CD,EF相交于点O,则AOD的对顶角是_,AOC的邻补角是_;若AOC=50,则BOD=_,COB=_.ODCBA12OFEDCBA6如图所示,已知直线AB,

5、CD相交于O,OA平分EOC,EOC=70,则BOD=_.OEDCBA 第5题 第6题 第7题 第8题7如图所示,直线AB,CD相交于点O,若1-2=70,则BOD=_,2=_.8如图,直线AB、CD、EF相交于点O,AOE=30,BOC=2AOC,求DOF的度数四、布置作业:1必做题:教科书第8页习题51第1、2、7题2选做题:如图,三条直线相交于一点,求1+2+3的度数如图所示,AB,CD,EF交于点O,1=20,BOC=80,求2的度数.OFEDCBA12如图所示,L1,L2,L3交于点O,1=2,3:1=8:1,求4的度数.第题 第题 第题3预习题;(1)下列说法中,不正确的是( )

6、A经过一点能画一条直线和已知线段垂直B一条直线可以有无数条垂线C过射线的端点与该射线垂直的直线只有一条D过直线外一点并过直线上一点可画一条直线与该直线垂直(2)下列说法正确的有( ) 两条直线相交,交点叫垂足;在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;在同一平面内,一条直线有且只有一条垂线;在同一平面内,一条线段有无数条垂线;过一点不可能向一条射线或线段所在的直线作垂线;若,则是的垂线,不是垂线A2个B3个C4个D5个(3)过一条线段外一点,画这条线段的垂线,垂足在( )A这条线段上B这条线段的端点C这条线段的延长线上D以上都有可能(4) 如图,直线AB与直线CD的位置关系是_,记作

7、_,此时,AOD_90(5) 如图,直线AB、CD相交于点O,OE为射线,若135,255,则OE与AB_(填“垂直”或“不垂直”) 第4题 第5题课后提升一、课后练习题及答案:1如图3,直线AB、CD相交于点O,AOC=34,DOE=56则:(1)BOD=_,BOC=_,AOE=_(2)写出表示下列各对角关系的名称:BOD和EOD_;BOD和AOC_;BOD和AOD_;AOC和DOE_2如图4,AOE是一条直线,OBAE,OCOD,则图中互补的角有_对 第1题 第2题3如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分BOD,OF平分COE,AODBOE41,求AOF的度数 4如图,直线AB交CD于点O,由点O引射线OG、OE、OF,使OC平分EOG,AOGFOE,BOD56,求FOC 5观察下列图形,寻找对顶角(不含平角) (1)两条直线相交(如图1),图中共有_对对顶角; (2)三条直线相交于一点(如图2),图中共有_对对顶角; (3)四条直线相交于一点(如图3),图中共有_对对顶角; (4)n条直线相交于一点,则可构成_对对角角;(5)2006条直线相交于一点,则可构成_对对顶角 (1) (2) (3)5 / 5

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号