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1、体育集体备课记录时间5月9日 地点音体美办公室 主持人单祖传 活动内容：1.障碍跑 2.游戏：传接球接力课时计划设计主备人陈述根据五年级生的身心特点及新课标的要求，选择障碍跑为主教材。重点：过障碍的合理方法难点：过障碍的跑动衔接连贯教学目标：1、通过障碍跑教学，使90%的学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生在跑动中过障碍的能力。2、指导学生掌握过障碍物的方法，提高学生身体的协调性和灵活性。3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生勇敢顽强的精神，提高团队协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
2、 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程董黎明：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。白玉山：本课选跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验障碍跑的乐趣，同时培养学生的团结协作精神。单祖传：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。
