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1、第四部分名著阅读（附加题）,课标解读,一、课标要求,统编教材推荐必读篇目（12部）,一、 （2019广东）阅读下面名著选段，完成13题。 （10分） 正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。,考题探析,真题呈现,不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便问：“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴，一窝峰，把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人，熟人。”行者道：“我这大圣部
2、下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞！就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几,年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是！正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。” 行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道
3、：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。” （节选自西游记）,1. 选文第段中的“这里”是指 ；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。（2分）,2. 西游记的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。（3分）,3. 西游记中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。（5分）,二、 （2018广东）阅读下列名著选段，完成13题。 （10分） 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命
4、便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄,于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”,宋江起身，出得阁儿
5、，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：押司稳便，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 （节选自水浒传）,1 结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。（2分）,2 宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。（4分）,3水浒传108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。（4分）,三、 （2017广东）阅读下列名著选段，完成
6、13题。（10分） 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。”,这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光
7、射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？,大约过了一两天， 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包
8、围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。”,1 假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分）,2 为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？（3分）,3 联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4分）,一、 广东省近几年中考名著阅读考查情况一览表：,真题分析,二、 情节概述题 【经典题型】 题型一：故事情节评点题。要求概括名著关键情节的起因、经过、结果，或直接概括关键情节的详细经过。 题型二：人物情节关联题。此类题要求概括以人物为中心的几件事情。,【题型示例】 1 （2012年广东省卷）选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在
9、此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。 2 （2014年广东省卷）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。,3. （2015年广东省卷）联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是（1）；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2） 。 4. （2016年广东省卷）联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 5. （2017年广东省卷）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。, （2018年广东省卷）结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指。 7. （2018年广东省卷）宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 8. （2019年广东省卷
10、）选文第段中的“这里”是指；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。,【解答策略】 题型一：故事情节评点题。解答此类题，必须对文学名著的主要故事情节非常熟悉，并会结合关键情节的起因、经过、结果，了解关键情节的来龙去脉。 题型二：人物情节关联题。解答此类题，需要熟记文学名著的主要人物，弄清楚与人物相关的主要情节。答题时选择自己最熟悉的文学名著中的人物和故事情节，注意不要张冠李戴。,这类题都是根据试题要求结合人物概括故事情节。这就要求考生既要读过名著，又要对故事情节有一定的概括能力，还要对人物性格有一定的了解。,三、 人物分析题 【经典题型】 题型一：结合选段具体内容分析人物性格或评价人物。 题型二
11、：结合选段外的情节（全书）内容分析人物性格或评价人物。,【题型示例】 1 （2008年广东省卷）B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。 2 （2009年广东省卷）从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合童年中的其他情节具体分析。,3 （2012年广东省卷）B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒传，另举两例说说他的性格有哪些特点？ 4 （2014年广东省卷）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。 5 （2015年广东省卷）结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。,6. （2016年广
12、东省卷）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。 7. （2017年广东省卷）联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。 8. （2019年广东省卷）西游记中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。,【解答策略】 第一，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、神态、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人
13、物的介绍和评价。,【注意事项】 第一，全面、恰当，实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。 第二，注意人物性格的复杂性，多重性、多角度进行分析。 第三，分清主次，把握其主要性格特征。 第四，把握人物性格的发展变化。,解答模式：性格特点（总评）选段具体内容（分列，概括语言或引用语言）性格特点（分评）。,答题示例：2008年考题评价鲁智深的性格特点方法如下：性格特点，总评：B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点；选段内容分列，概括语言：知道林冲陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了
14、林冲；性格特点，分评：这一义举充分显示了他的侠肝义胆；选段内容分列，概括语言：他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手；性格特点，分评：这又充分显示了他粗中有细的一面。,答题模式：性格特点（多角度）段外情节内容（概括语言）。,答题示例1：2009年考题评价外祖父的性格特点方法如下：性格特点，两面性：在“我”眼中，外祖父是一个残暴而又慈爱的人；段外情节内容，概括语言：对犯错的孩子和工人，甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打，使孩子们都怕他恨他；然而，他教“我”认字，关心“我”的成长，对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了。,答题示例2
15、：2012年考题评价杨志的性格特点方法如下：性格特点（精明、谨慎）段外情节内容，概括语言（例如：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平常客人，并按地形不同改变走路时间）；性格特点（点功名，一心想封妻荫子）段外情节内容，概括语言（例如：路经梁山，王伦力劝他入伙，他一心想做官不肯落草。或：充军大名府，在梁中书手下早晚殷勤做事，是为了奔个好前程等）。,四、 艺术特色题 【经典题型】 题型一：结合选段具体内容分析作品艺术特色或语言特色。 题型二：结合选段外的情节（全书）内容分析作品艺术特色或语言特色。,【题型示例】 1. （2007年广东省卷）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。 2. （201
16、6年广东省卷）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ 3. （2019年广东省卷）西游记的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。,【解答策略】 名著阅读中的艺术特色（表现手法）或语言特色赏析与现代文阅读中的表现手法或语言赏析的答题要求是相同的。解答此类题型，首先要熟悉每部名著的艺术特色，再根据题目要求进行解答。 答题模式：艺术特色（语言特色）例句（概括语言或引用语言）点评。,答题示例1：语言特色（老舍善于运用口语化的语言）例句，引用语言（如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”）点评（亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口）。 答题示例2：艺术特色（表现手法）（肖像描写）例句，引用语言（如：“眼球白多黑少的人，看人总是在渺视”）点评（突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征）。,五、 感悟评价题 感悟品味评价题。这类考题，或要求就作品中最感兴趣的故事情节、人物谈感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈认识。解答有难也有易：难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体部分，并要有独到的见解；易在题目具有
