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1、鉴赏诗歌的语言,【考点解读】,考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。高考对鉴赏古诗语言的考查着眼于一个“懂”字，即能理解语言所表达的思想感情和表达作用，能体会其中的语言美，并作一定程度的表述。 主要题型：炼字、诗眼、赏句和明了语言风格(特点)。重点考查炼字和赏句。,案例导引,（2017全国1卷） 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 1、本诗得的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）,【答案】 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声
2、响，生动贴切； （内容）,动中见静，越发见出考场的庄严寂静； （手法）,强化作者充满希望的喜悦之情。 （情感）,【常见设问方式】 1、(2017山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 2、(2016天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。 3、(2015山东卷)请对上片前两句中的“湿” “迷”二字分别作简要赏析。 4、(2015湖北卷)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 5、(2014湖北卷)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。,一、炼字题 古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗
3、歌中，作者反复锤炼的某一个字，往往是最能表达作者思想感情，体现作者匠心独具的字。因此，一首诗歌也往往会因一字而境界全出。 古诗歌炼字主要是锤炼动词、形容词、副词、数量词和叠词。,例1、（2015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元幹（注） 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 注张元幹，宋代爱国词人 。 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）,【答案示例】“湿”字，打湿之意，描写风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和凝重的心情。“迷”字，迷蒙之意，
4、描写了水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。,第一步：指出并解释这个字在诗歌中的含义；第二步：将这个字放入原句，展开联想描绘写出的形象或意境等；第三步：表达效果（多是寄寓或表达了什么感情）。,例2、（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。 早上五盘岭 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 【注】 唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作，五盘岭：秦蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，帮名。 出五
5、盘：攀越五盘山道登上山巅。 1、“江回两崖斗，隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。（4分）,【答案】“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，（第一步内容）凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。（第二步作用） “攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，（第一步内容）刻画了峰峦密集、重叠之态。（第二步作用）,“炼字”题技巧点拨 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在诗句中，并结合全诗的意境和
6、情感来分析。 4、答题步骤： (1)指出并解释该字在诗句中的含义。 (2)展开联想，把该字放入原句中描述景象（有手法的要点明手法）。 (3)点出该字写出了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,【方法探究一】,【即时训练】,(2015湖北卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 劳停驿 欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。,【答案示例】 “荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义；(析本义) 主要描绘出数缕荒烟、几户人家，在暮色笼罩之
7、下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至；(描情景) 作者用词十分贴切，显得自然而工稳，具有很强的感染力。作者这样写，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。(“抒情”角度说效果),二、诗眼题 所谓“诗眼”是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。,【常见设问】 1、这首诗的“诗眼”是什么？请作简要分析。 2、指出“”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 3、诗人的心绪集中体现在“”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。 4、本诗是怎样以“”统摄全篇或贯串全篇的？请
8、结合全诗进行简要赏析。 5、古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字的妙用。,即时训练 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 望蓟门 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【问题】诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯串全诗的 吗？请谈谈你的理解。,答案：全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(步骤一、二)第一句写诗人初至燕台时心惊，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其为边塞苦寒而惊，第四句写其为边防地带的形势和气氛而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬，汉军守备时岿然不动而惊。最
9、后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。全诗以“惊”展现了诗人心灵的震撼。(步骤三),诗眼题技巧点拨,具体说来，“诗眼”主要表现为三类词句： 1最能揭示作者情感的词句，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或诗中主人公的心理感受)，这类字(词)以动词和形容词为主。 2最生动传神的字（词），常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词和形容词为主。 3最能统领全篇的词句，全诗都是或明或暗地围绕该词句来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。,【方法
10、探究二】,【即时训练】 阅读下面这首元曲，然后回答问题。(4分) 双调折桂令九日注 张可久 对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。 人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 注九日：农历九月初九，为重阳节。 诗有“诗眼”，词有“词眼”，曲有“曲眼”。这首曲子的“曲眼”是什么？请结合全曲简要分析。,【答案示例】曲眼是“思”字。(1分)一个“思”字贯串全曲，作者由眼前实景“归雁”写起，触景生情，忆往昔欢乐事，对比强烈，更添今日思乡之愁。最后，以景结情，回顾漫漫天涯路，惨淡凄凉，寄寓了迟暮思归之情。(3分),三、赏析诗句表达效果 古代诗歌的语句具有凝
11、练且内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含有深刻的思想内容。赏析诗句不仅要读懂其字面含义，还要联系全诗主旨、表达技巧仔细推敲、揣摩其言外之意，在理解、分析的基础上，鉴赏古人炼句炼意的精妙。,【常见设问】 1、(2017全国卷)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 2、(2016全国卷)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。 3、(2015全国卷)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 4、(2015四川卷)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 5、(2014广东卷)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。
12、,答案：构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠定了情感基调。 手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。 用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。,【即时训练】 4.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 别 吴 仲 俊 吴锡畴 背人春事水趋东，浅紫深红次第空。 宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。 诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。 此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。 【注】春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。 【问题】“背人春事水趋东，浅紫深红次第空
13、”两句精妙，请简要赏析。,答题模板：明手法 释运用 析效果,例5、（2015年四川卷） 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。,【答案示例】运用衬托手法写自然景色。（明手法）上句用风声衬托山谷的幽静，下句用月色深远衬托山谷的空阔。描绘出风声划破山谷的寂静和月光遍洒山谷的幽寂景色，（释运用）寄寓了诗人向往宁静喜好山水的情怀。（析效果）,答题模板：明手法释运用析效果,返照：夕阳。 层岑：层叠的小山。,（1） 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。,炼句题技巧点拨,答题基本上从手法（修辞或字词）角度切入。 答
14、案的组织形式： 指出运用的手法名称（或运用巧妙的关键 字词，如叠词、拟声词、颜色词等）。 阐释这种手法（或关键字词）在句子中的运用情况。 说出表达效果（或关键字词的作用）和表达的感情。,【方法探究三】,【即时训练】 阅读下面这首明诗，然后回答问题。(4分) 栀子花诗 明沈周注 雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。 一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。 注沈周：明朝“吴门画派”的领袖。 诗的后两句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析。,【答案示例】 运用拟人手法，形象地写出了栀子花在夜月中的风情。(1分)一“牵”一“送”，把夏夜微风写得情态可掬；写“影”写“香”，栀子花的精魂大有飞动之感。(1分
15、)如钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境，寄寓了作者恬淡愉悦之情。(2分),四、语言特色（风格）题 语言特色就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同特色。古代诗词的语言特色是多种多样的。,【常见设问】 1、(2013湖北卷)前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。 2、(2013天津卷)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 3、(2011湖北卷)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美。请结合诗句赏
16、析。,例6、(2013 湖北卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临 江 仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 注欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（4分）,【答案示例】 想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。 境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑
