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1、主题一身边的化学物质,第1讲空气,自主梳理,考点1 空气中氧气含量的测定,第1讲 空气,红磷,第1讲 空气,4实验现象 (1)红磷燃烧，产生大量_，放出_。 (2)冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水_集气瓶，且集气瓶内的水上升到原集气瓶水面以上容积的_。 5反应原理：_。 6结论：氧气约占空气总体积的_。,白烟,热量,进入,第1讲 空气,氧气,气体,五氧化二磷,热量,不足,气密性,冷却至室温,塞紧瓶塞,考点2空气中各成分的性质及用途,第1讲 空气,78%,不活泼,助燃,保护气,麻醉剂,21%,活泼,化学,氧化性,助燃性,呼吸,燃烧,0.94%,很不活泼,保护气,电光源,第1讲 空气,注意 物
2、质的性质_物质的用途，但不是唯一决定因素，还要考虑价格、资源等因素。 氧气不具有_，不能用作燃料。,决定,可燃性,考点3空气的污染与防治,第1讲 空气,1空气污染的来源：主要来自于_的燃烧和_的排放。 2主要污染物：包括_和_两大类，其中气体污染物包括_、_、_，_和_会导致酸雨的形成。 3空气污染危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。,化石燃料,工厂废气,有害气体,烟尘,SO2,CO,NO2,SO2,NO2,第1讲 空气,4防治措施：加强大气质量监测；提倡使用_能源；积极植树造林、种花种草；减少汽车尾气排放；对工厂废气进行净化处理等。 5空气污染指数：目前计入空气污染指数的项目暂
3、定为_、_、_、_和臭氧等。空气污染指数越高，空气质量级别越_，空气质量状况越_。,清洁,SO2,CO,NO2,可吸入颗粒物,高,差,第1讲 空气,有毒、有害,无毒、无害,热身反馈,第1讲 空气,D,第1讲 空气,C,第1讲 空气,典例分析,第1讲 空气,第1讲 空气,第1讲 空气,第1讲 空气,第1讲 空气,C,自主训练,第1讲 空气,12014南京 空气中含量最多的气体是() A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气,22014重庆 打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是() A12 B15
4、C14 D2179,A,A,第1讲 空气,3电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是() A氧气 B氮气 C氖气 D空气,C,第1讲 空气,42014烟台 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是() A液氮可用作制冷剂 B氧气可用作火箭发射的燃料 C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,B,第1讲 空气,52014宜宾 下列措施中，不利于提升城市空气质量的是() A关闭或拆迁城市附近的火力发电厂 B进一步做好城市的绿化工程 C城市近郊小麦收割后就地焚烧麦秆 D用电动公交车替换化石燃料公交车,C,第1讲 空气,6测定空气中氧气含量
5、的实验装置如图15所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧胶塞。 (1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_。,图15,第1讲 空气,(2)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升至约1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。 (3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_(填“支持”或“不支持”)燃烧。,氮气,不支持,原创预测,第1讲 空气,1下列科学家在化学的发展史上都作出了巨大贡献，18世纪通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是() A道尔顿 B
6、门捷列夫 C拉瓦锡 D舍勒,C,第1讲 空气,2下列属于氮气用途的是(),图16,C,第1讲 空气,3下表是空气污染指数与空气质量级别、空气质量状况的对应关系：,第1讲 空气,(1)某地某天的空气污染指数为10241096，根据以上信息，判断此地当天的空气质量级别和空气质量状况分别是_、_。 (2)下列有关治理“雾霾”的措施正确的是_。 A减少火力发电，提倡使用水能、太阳能发电 B积极植树造林，防治扬尘污染 C加强机动车尾气的检测 D减少或消除高污染、高耗能、低产出的企业，多引进绿色环保产业,级,重度污染,ABCD,第2讲氧气的性质及制取,自主梳理,考点4氧气的性质和用途,第2讲氧气的性质及制
7、取,1物理性质：通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略_，_溶于水，液态和固态呈_色。 2化学性质：氧气是化学性质_的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，具有_性。 (1)木炭在氧气中燃烧：_，_热量，生成_的气体。,大,不易,淡蓝,比较活泼,氧化,发出白光,放出,能使澄清石灰水变浑浊,(2)硫在空气中燃烧产生_火焰，在氧气中燃烧产生_火焰，产生_的气体，放出热量。 (3)镁在空气(或氧气)中燃烧：发出_，_热量，生成_。 (4)铁丝在氧气中燃烧：_，_热量，生成_。 3用途：氧气能_、_。,第2讲氧气的性质及制取,淡蓝色,蓝紫色,有刺激性气味,耀眼的白光,放出,白色固体,火
8、星四射,放出,黑色固体,供给呼吸,支持燃烧,第2讲氧气的性质及制取,注意氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身_，不具有_，不能用作燃料。,警示注意区分“现象”与“结论”：在实验过程中出现的颜色变化、有气体或者沉淀生成等叫实验现象；实验结束的最终结果叫实验结果；根据实验现象和实验结果推导、总结出来的规律叫实验结论。,不燃烧,可燃性,考点5分解过氧化氢制取氧气,第2讲氧气的性质及制取,二氧化锰,二氧化锰,第2讲氧气的性质及制取,排水,向上排空气,化学反应速率,质量,化学性质,化学,第2讲氧气的性质及制取,注意 长颈漏斗要伸入_，防止氧气从长颈漏斗逸出，使用长颈漏斗便于加_药品。 使用分液漏斗的优
9、点是便于控制_。,液面以下,液体,反应速率,考点6加热固体制取氧气,第2讲氧气的性质及制取,第2讲氧气的性质及制取,检查装置气密性,点燃酒精灯加热,第2讲氧气的性质及制取,略向下,把导管从水槽中取出,熄灭酒精灯,一团棉花,气泡连续且均匀冒出,伸入集气瓶底部,从集气瓶口往外冒大气泡,将带火星的木条放在集气瓶口,将带火星的木条伸入集气瓶内,第2讲氧气的性质及制取,注意氧气的工业制法分离液态空气 原理：利用空气中氧气和氮气的_不同，将液态空气进行分离，制得氧气。 氧气的工业制法属于_(填“物理”或“化学”)变化。,沸点,物理,热身反馈,1考点4 下列说法中正确的是() A木炭燃烧后生成黑色固体 B氢
10、气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C红磷在空气中不能燃烧 D硫燃烧时生成无色无味的气体,第2讲氧气的性质及制取,B,第2讲氧气的性质及制取,防止高锰酸钾粉末进入导管,第2讲氧气的性质及制取,气泡连续均匀冒出时,防止水倒流，炸裂试管,第2讲氧气的性质及制取,分液漏斗,催化作用,(3)图中发生反应的化学方程式为_。 (4)连接好装置后，必须首先检查装置的_，收集氧气还可以采用_法。,第2讲氧气的性质及制取,气密性,向上排空气,典例分析,典例 根据如图23所示装置，结合所学知识回答下列问题。,第2讲氧气的性质及制取,图23,(1)写出图中仪器的名称：_。,锥形瓶,(2)实验室用A装置制取氧气，写出反应
11、的化学方程式：_。 (3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是_。 (4)实验室用D装置收集氧气，当_时开始收集。 (5)E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_(填“a”或“b”)端通入。,第2讲氧气的性质及制取,浓硫酸,导管口连续、均匀冒出气泡,b,解析 (1)仪器是锥形瓶。(2)A装置适合加热固体药品制取氧气，由于试管口有棉花团，所以推知是加热高锰酸钾制取氧气。(3)B装置适合于分解过氧化氢制取氧气，生成的氧气中含有水分，浓硫酸具有吸水性，结合E装置推知E中盛放的试剂是浓硫酸。(4)用排水法收集氧气，为了收集纯净的氧气必须等到气泡连续且均匀冒出
12、时再收集。(5)E装置中充满水，排水法收集气体，凡是不溶于水且不与水反应的气体，均是从b口进气，将水从a口排出。,第2讲氧气的性质及制取,第2讲氧气的性质及制取,第2讲氧气的性质及制取,变式题 实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器。,第2讲氧气的性质及制取,(1)请写出标号仪器的名称：_； _。 (2)利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是_(填序号)。利用该组合装置制氧气的化学方程式是_。 (3)二氧化锰在该反应中的作用是_。该实验中收集氧气的方法是_。检验氧气的方法是_。,第2讲氧气的性质及制取,试管,酒精灯,催化作用,排水法,将带火星的木条伸入集气瓶中,自主训练,12014临沂
13、在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是() A木炭B硫 C红磷 D铁丝 2 2014重庆 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是() A补充氧气 B增加可燃物 C升高铁丝的着火点 D升高细铁丝的温度,第2讲氧气的性质及制取,B,D,3 2014泰安 下列有关实验现象的描述，正确的是() A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 B分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生烧焦羽毛的气味 C测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑 D一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色,第2讲氧气的性质及制取,C,4 2013昆明 下列关于氧气用途的叙述不正确的是() A医疗急救 B动植物呼吸 C灯泡中充氧气以延长使用寿命 D潜水,第2讲氧气的
