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1、七年级上册中考复习,九年级,1.散步,作者莫怀戚。文章主旨：散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 信服xn f 嫩芽nn y分歧q 取决q ju拆散chi sn委屈wiq 一霎时shsh水波粼粼shublnln 各 得 其所 g d q su 水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。 各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿；每个人都得到他自己所需要的东西。所，位置。,2.秋天的怀念,作者史铁生。这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠
2、身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。歌颂了伟大而无私的母爱。,瘫痪tn hun 暴怒bo n 沉寂chn j 捶打chu d 憔悴qio cu 央求yng qi 神色shn s 敏感 mn gn 诀别ju bi 淡雅dn y 深沉shn chn 烂漫ln mn 喜出望外x ch wng wi ：由于没有想到的好事而非常高兴。 絮絮叨叨x x do do：形容说话罗嗦，唠叨。,3.羚羊木雕选自东方少年,作者张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾
3、，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。,抹m眼泪 攥zun着 逮di 怦怦png png 仗义zhng y 树杈sh ch 脸颊lin ji 寒战hn zhn 自作主张z zu zh zhng ：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。 不可抗拒b k kng j：无法抵制，任何力量都不能阻挡。 形影不离xng yng b l：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。,4.散文诗两首,金色花选自泰戈尔诗选。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的
4、是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集暮歌、晨歌、国王和王后，长篇小说小沙子、沉船、戈拉，剧本摩吉多塔拉、邮局、红夹竹桃，诗集吉檀迦利新月集园丁集、飞鸟集等。,4.散文诗两首,荷叶 母亲、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是
5、雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。,4.散文诗两首,匿n 蒂d 梗gng 摇摆yo bi 沐浴m y 祷告do go 阴影yn yng 姊妹z mi 繁杂fn z 烦闷fn mn 徘徊 pi hui 遮蔽zh b 覆盖f gi 心绪 xn x 荫蔽 yn b,5.世说新语两则,选自余嘉锡世说新语笺
6、疏，作者刘义庆。,6.我的老师,作者魏巍，现代著名作家、散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，主作品有：诗集黎明风景。通讯谁是最可爱的人、战士和祖国、年轻人，让你的青春更美丽吧。幸福的花儿为勇士而开和春天漫笔抒情散文依依惜别的深情、在凯歌声里，文艺随笔路标。长篇小说东方，地球上的红飘带。本课作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质,6.我的老师,巍wi 芸yn 痣zh 褪tu 焚fn 磕k头 啰lu 榆钱y qin 狡猾jio hu 存心cn xn 背诵bi sng 海鸥hiu 占据zhn j 牵挂qin gu 援助 y
7、un zh 劝慰qun wi 权威qun wi 纠纷ji fn 慈爱c i 依恋y lin 珍宝zhn bo 纯真chn zhn 时辰sh chn 迷迷糊糊m m hu h：使人混乱烦躁迷惑不清， 使浑浊不清的意思。 模模糊糊m m hu h：指思想上不清晰。,7.再塑生命的人,作者海伦凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书我生命的故事，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。还写了几部自传性小说，如我所生活的世界从黑暗中出来我的信仰中流我以后的生活和愿我们充
8、满信心。被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。 莎莉文老师，生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。,7.再塑生命的人,这篇课文选编自假如给我三天光明一书，由“再塑生命”、“关于爱的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉
9、文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者
10、自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。,7.再塑生命的人,妮n 莎sh 捡jin 截然 ji rn 感慨gn ki 搓捻cu nin 抚弄f nng 绽开 zhn ki 唯恐wi kng 争执zhng zh 惭愧 cn ku 激荡j dng 疲倦不堪p jun b kn ：形容非常疲乏 ,身体由于过度劳累而无法支撑 小心翼翼xio xn y y：恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 不求甚解b
11、qishn ji：只求知道个大概，不求彻底了解。 常指学习或研究不认真、不深入。 混为一谈hn wi y tn：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 恍然大悟hung rn d w：形容一下子明白过来。 花团锦簇hu tun jn c：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 美不胜收mi b shng shu：美好的东西很多，一时看不过来。,8.我的早年生活,作者温斯顿丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品第二次世界大战回忆录），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带
12、领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 本文节选自我的早年生活。我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。,8.我的早年生活,笨bn 冷漠lngm 偏爱pin i 惨境cn jng 仁慈 rn c 遗憾y hn 尴尬gn g 辉煌hu hung
13、 辛辣xn l 讽刺fng c 谋生mu shng 开拓ki tu 倾向qng xing 荣耀rng yo 停滞tng zh 生涯shng y 威慑wi sh 聪慧cng hu 萤火虫yng hu chng 宽宏大量kun hng d ling：形容度量大，能容人。 独具慧眼djhuyn ：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断。 蛛丝马迹zh s m j：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 一字不漏 y z b lu ：一个字也不漏掉，没有偏差，形容很全面。 滚瓜烂熟gngu ln sh：形容读书或背书流利纯熟。 整装待发 zhng zhung di f：整理好行
14、装，等待出发。,9.王几何,作者马及时，笔名小非，儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员，著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子，散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚，诗集泥土与爱情，小精灵拼音童话故事丛书（4册），散文集割肉童年旧事美女滥市当代青年散文诗人15家（合集），歌词茶山谣，主编历史文化名城都江堰廖永德纪念文集等。本文选自马及时儿童文学作品选（散文卷） 童年旧事 作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。,9.王几何,聋lng 翘qio 琳ln 须臾x y 徒手t
15、shu 惊讶jng y 屏息bng x 承蒙chng mng 绰号 chu ho 优雅yu y 幽默 yu m 呆板 di bn 教条jio tio 离谱 l p 叛逆 pn n 丑陋chu lu 嘈杂 co z 轮番ln fn 喉咙hu long舒畅sh chng 铭记mng j 方头大耳fng tu d r 得意洋洋 d y yng yang：形容称心如意、沾沾自喜的样子。 洗耳恭听 x r gng tng：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。 持之以恒 ch zh y hng：有恒心，长期坚持下去 鸦雀无声 y qu w shng：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非
16、常静。,11.春,选自朱自清全集。作者朱自清、字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。文章主旨：春是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。主要有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、你我、伦敦杂记，文艺论著诗言志辨、论雅俗共赏等。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。,11.春,蓑（su） 笠(l) 朗润（lngrn）酝酿（ynning）卖弄（minng） 应和（yng h）宛转（wnzhun） 嘹亮（lioling） 黄晕（hungyn）烘托（hngtu）风筝（fngzhng） 静默（jngm） 舒活（shhu） 抖擞（du su）欣欣然（xnxnrn） 繁花嫩叶（fnhunny）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。呼朋引伴（hpngynbn）：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huzhzhozhn）：比喻姿态优美。,12济南的冬天,选自老舍文集。作者老舍（1899年1966年），原名舒庆春，
