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1、学 海 无 涯 四年级数学上册导学案 第一单元 课题：亿以内数的认识（例 1） 班 级 使 用 人 姓 名 指 导 人 评 价,1,学 海 无 涯 10 个 一 百 万 是 （ ） 10 个 一 千 万 是 （ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第 3、4 页，完成下题。 、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计 数单位之间进率是（ ）。 、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位 是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 三、过关检测： 1、13819000 中的 8 在（ ）位上，
2、表示 8 个（ ）；3 在（ ）位上，表 示 （ ） 。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数 96 万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数 70 万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 总结、评价：今天的学习，我学会了：。 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,2,3,学 海 无 涯,课题：亿以内数的认识（例 2 、 例 3） 班级 四年级
3、 使用人姓名 指导人 评价,学 海 无 涯 （3）观察 6407000 与 24960000 的相同点与不同点。 相 同 点 : （ ） 不 同 点 : （ ） 2、以 85000300 为例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? (2) 讨论每级中有 0 的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读， 再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个 0 都只读（ ）个零；每级末尾 的 0 的 （ ）。 （3）、我会读。 2430800 读 作 ：（ ） 23000050 读 作 ：（ ） 三、过关检测： 1、教材第6页的“做一
4、做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。 12345600 3074561 40095030 76503000 4、读出下面各数 200800 读 作 ： 7090000 读 作 ： 4600000 读 作 ： 7005003 读 作 ： 总结、评价：今天的学习，我学会了：。 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,4,5,学 海 无 涯,课题：亿以内数的认识（例 4） 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价,6,学 海 无 涯,（
5、2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。 （3） 六 千 八 百 五 十 万 写 作 （ ） 三 千 零 八 十 万 写 作 （ ） （4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级，再写（ ） 级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 2、自主写数 一千五百六十九万三千写作： 二千零五万七千九百写作： 六百七十二万三千一百一十三写作： 3、完成教材第7页的“做一做”。 三、过关检测： 1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ 5 在 （ ） 级 上 ， 表 示 （ ）。 2、一个数由7个百万，3个万，6个
6、百，7个一组成，这个数是（ ） 读 作 （ ）。 3、做练习一第4题。 4、读出下面各数 200800 7090000 4600000 7005003 5、写数。 三千五百八十九万三千写作： 七千零五万七千六百写作： 三千零九万零七十五写作： 总结 评价 今天的学习我学会了： ， 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,7,学 海 无 涯,课题：亿以内数的认识（例 5） 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价,课题：亿以内数的认识（例 6、7）,班级 四年级 使用人姓名 指导人
7、 评价,学 海 无 涯 如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就 比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。 2、把六个国家到我国旅游的人数按照从小到大的顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）。 3、完成第 11 页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。 三、过关检测： 1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 999999100001 70009007009000 6453219745329 2、按照从大到小的顺序排列起来。 10034500 7899999 11230000 9056789 3、完成练习二的 1 题。 总结
8、、评价：今天的学习，我学会了：。 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在,注意的,方面表现不够，以后要 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,学法指导：1、结合问题自学课本第 12、13 页，独立思考完成自主学习和合作探 究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。,8,9,学 海 无 涯,课题：课题：数的产生,班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价,学 海 无 涯 12756（ ） 万 1389000（ ） 万 、完成 13 页的“做一做”。 三、过关检测： 1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。 2
9、54000 3687000 6635821 13698032 2、在括号里填写使式子成立的数。 9（）8649万 （）3980094万 6（）813061万 （）6232万 3、选择正确答案的序号填在括号里 六千零八十万写作（ ） A.6080000 B.60800000 C.6080000 比最大的六位数少 1 的数是（ ） A.1000000 B.999998 C.99999 （3）与 99999 相邻的数是（ ） A.99998 B.100000 C.99998 和 100000 总结、评价：今天的学习，我学会了：。 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在,注意的,方面表现不够，以后
10、要 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,学法指导： 1、结合问题自学课本第 1618 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务， 并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。,10,11,学 海 无 涯,课题：亿以上数的认识,班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价,学 海 无 涯 4.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 5.有一个整数，它里面有 100 个一千万，这个数是（ ）。 6.一个数由7 个十亿、5 个百万、2 个一组成，这个数是（ ）， 读 作 （ ）。 7.和亿位相邻的两个数位是（ ）
11、位和（ ）。 8千和万的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。 （ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十； 总结、评价：今天的学习，我学会了：。 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在,注意的,方面表现不够，以后要 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,学法指导： 1、结合问题自学课本第 19、20 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并 总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读
12、，写亿以上的 数。 2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。 学习重点：使学生掌握亿以上数的读写方法。,12,13,学 海 无 涯,课题：亿以上数的认识（例 4） 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价,学 海 无 涯 独立完成 20 页例 3 200000000=（ ） 亿 1000000000=（ ） 亿 530500000000=（ ） 亿 小组交流改写方法： 三、过关检测： 填一填 一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 总结、评价：今天的学习，我学会了：。 我 在 方 面 的 表 现
13、 很 好 ， 在,注意的,方面表现不够，以后要 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,学法指导： 1、结合问题自学课本第 21、22 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并 总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 会用“四舍五入”法省略亿以上数亿后面的尾数，求出它的近似数。 学习重点：能正确地省略亿后面的尾数写出它的近似数。 学习难点：能正确地省略亿后面的尾数写出它的近似数。,14,学 海 无 涯,一、自主学习 1、亿级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、3 个亿是（ ）亿，
14、（ ）个亿是 20 亿。 3、 阅读教材 21 页内容。 二、合作学习、探究新知 1、教学用“四舍五入”法求近似数。 （1）读出下面的大数： 1034500000 读 作 ： （ ） 9876540000 读 作 ： （ ） 读教材 21 页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。 用“四舍五人”法把这些数用“亿”作单位。 1034500000（ ） 万 9876540000（ ） 万 完成 21 页的“做一做”。 三、过关检测： 1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数。 2540000000 36870000000 66358210000 136980320000 2、在括号
15、里填写使式子成立的数。 9（ ）86400009 亿 （ ）39800000094 亿 6（ ）8130564161 亿 （ ）623987412 亿 3、选择正确答案的序号填在括号里 六千零八十亿写作（ ） A.60800000000 B.608000000000 C.60800000000 比最大的九位数少 1 的数是（ ） A.1000000000 B.999999998 C.99999999 4、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位 的数。 1063800 1280009600 304500 8673100 96320000 20986005400 总结、评
16、价：今天的学习，我学会了：。,15,课题：计算工具的认识 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价,学 海 无 涯 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在,注意的,方面表现不够，以后要 是 ： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）,学法指导： 1、结合问题自学课本第 23、24 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并 总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2、培养学生学习数学的兴趣。 3、使学生感到生活中处处的数学。 学习重点：计算器的使用。 学习难点：键盘操作与显示的关系。,16,学 海 无 涯,一、自主学习 看教材 23-24 页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。 1、2000
