《决胜新高考·名校交流2021届高三9月联考卷 语文试题解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《决胜新高考·名校交流2021届高三9月联考卷 语文试题解析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书书书?语文?答?决胜新高考?名校交流高三年级?月联考卷语文?答案详解? 参考答案? 命题意图? 本题考查筛选并整合文中信息的能力? 解题思路? ? 缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点? 于文无据? 参考答案? 命题意图? 本题考查筛选并整合文中信息的能力? 解题思路? 以写实手法表现为? 红装素裹? 分外妖娆? ? 错误?根据材料一第三段? 北国的晴日? 在他浪漫的想象中? ? 红装素裹? 分外妖娆? ? 可知? 这是诗人浪漫的想象? 而非写实? 说明? 焚书坑儒? 并非事实? 错误?材料二原文是? 劝君少骂秦始皇? 焚坑事业要商量? ? 其中? 商量? 表怀疑? 并不是肯定的结论? 多次
2、指出秦始皇在军事方面的高超指挥才能? 错误?材料二第二段原文是? 毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇? ? 参考答案? 命题意图? 本题考查理解文章主要内容的能力? 解题思路? ? 要似昆仑崩绝壁? 又恰象台风扫寰宇? 选自? 贺新郎?别友? ? 又名? 贺新郎?赠杨开慧? ?用? 昆仑崩绝壁? ? 台风扫寰宇? 喻指未来革命风暴的猛烈壮阔? 具有浪漫主义的特点? 参考答案?评价历史人物时应善于分辨? 切忌盲从?如? 毛泽东不主张对秦始皇的? 焚书坑儒? 人云亦云?应多方面结合史实对人物进行全面客 观 的 评 价?如? 以秦始皇为例? 毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇? 应全面客观评价? 每点
3、?分? 如有其他答案? 言之成理亦可酌情给分? 命题意图? 本题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力? 解题思路? 作答时? 可结合材料二内容对具体问题进行分析与理解?材料二中毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩? 也多次褒扬古代的帝王? 而与此同时? 他又在? 沁园春?雪? 的批注中表现出对封建主义的批判? 这看似矛盾的现象? 却能够体现出毛泽东的历史唯物主义思想? 警示后代学人在读书时应具有批判精神和客观辩证思考的能力? 要以史为鉴? 以人为鉴? 参考答案? 总?分?总的结构安排?第一段总说?中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概? 毛泽东诗词是其中杰出的代表?第二至五段分说?
4、 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神? 抒发了共产党人的理想主义情怀? 以革命现实主义风格? 书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神? 以革命英雄主义的气魄? 刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨?最后一段总说? 以毛泽东诗篇为例? 体现中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟 大 的 理 想 主 义 情 怀? 英 雄 主 义 斗 志? 每 点?分? 回答与? 总?分?总? 结构无关的不给分? 命题意图? 本题考查把握文章结构的能力? 解题思路? 本题是一道主观题? 结合材料一内容对行文结构进行分析与理解即可?文章总?分?总的结构安排较为明晰? 第一段主要是说优秀的革命者们? 建
5、设者们用革命的诗词记录着伟大的理想信念? 革命实践与战斗情怀? 表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概?而? 毛泽东诗词就是其中最杰出的代表? ? 因此可概括出答案?第二段到第五段是分说? 第二? 三段主要写毛泽东诗词体现革命浪漫主义的精神? 第四段主要写毛泽东诗词体现的革命现实主义风格? 第五段主要写毛泽东诗词体现的革命英雄主义的气魄? 由此可概括出答案?最后一段总说? 中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀? 英雄主义斗志? ? 而毛泽东以他的壮丽诗篇对其进行了高度概括与总结? 因此可概括出答案?考生应认真概括各段落内容? 写清答题要点? 不要遗漏关键信息? 参考答案?
6、命题意图? 本题考查对文章内容理解的能力? 解题思路? ? 表明当时乡村治安较差的境况及乡下人胆小的性格特点? 无中生有? 文中并未提及相关信息? 参考答案? 命题意图? 本题考查理解文章内容? 鉴赏文章艺术特色的能力? 解题思路? 文中写? 吃了他家鸡娃的野猫? ? 目的是与人们对待老鼠的态度形成对比? 对于野猫? ? 有人劝说着? 让放了算了? ? 而老鼠是没有这么好的待遇的? 表明人们对老鼠的憎恶? 参考答案?运用比喻? 拟人的修辞手法? 把人们的咳嗽声比作火车的轰鸣声? 更加形象生动? 牲口? 闹不清人的意图和兴趣? 运用拟人的修辞手法? 烘托出乡下夜生活闲适的气氛?用? 顺着? ?
7、熏得? ? 闭着? 等词? 表现未干的柴火燃烧的状态和人们对此的反应? 词语使用十分准确传神? 每点?分? 意思对即可?如有其他答案? 言之成理亦可酌情给分? 命题意图? 本题考查分析作品的表现手法的能力? 解题思路? ? 让一个牲口屋像一列火车? 搞得牲口闹不清人的意图和兴趣? 运用了比喻和拟人的修辞手法? 将人们的此起彼伏的咳嗽声? 比作火车的轰鸣声? 而说牲口? 闹不清? 则是拟人的修辞手法? 表现牲口的? 疑惑不解? ? 进而烘托乡下夜生活的闲适的气氛?另外? ? 白色的烟顺着芦草冒出来? 熏得人睁不开眼睛? 睁不开眼睛闭着也不行? 眼泪也不听使唤? ? 描写潮湿的柴火燃烧的状态和人们
8、的反应? ? 顺着? 一词?也表明作家有过类?语文?答?似的生活体验? 用词生动准确? 十分传神?考生如从其他方面赏析? 言之成理亦可? 参考答案?文章前半部分主要从视觉方面写乡村的夜?开篇直写眼前的漆黑? 而后又用夜晚的微光反衬乡村夜晚的黑暗?文章后半部分主要从听觉方面写乡村的夜?作者写到夜晚的水滴声? 婴儿的啼哭声? 动物的活动声等? 运用以动衬静的手法表现乡村之夜? 每点?分? 意思对即可?如有其他答案? 言之成理亦可酌情给分? 命题意图? 本题考查分析作品结构? 理解文章内容的能力? 解题思路? 阅读全文内容可知? 第一至三段主要是从视觉的角度描写的? 第四至九段主要是从听觉的角度描写
9、的?考生应关注文中的关键句子? 如? 夜是有声音的? 是明显的领起句?从第四段开始? 即从听觉的角度描写乡村的夜?这是从宏观上分析文本? 微观上要注意? 作者多次运用衬托的手法? 用夜里的火光衬托夜晚的黑暗? 用夜里的声音衬托夜里的宁静?考生在分析的过程中? 不要遗漏? 衬托? 的手法? ? 参考答案? 命题意图? 本题考查文言断句的能力? 解题思路? 解答本题? 可以结合上下文语境? 抓住句子中的重要名词和虚词? 根据词语的语境意义? 在句子中所起到的作用和句子结构? 判断出断句的正确划分?谓语? 虑? 的宾语是? 郊社诸祭? 活动? ? 帝虑郊社诸祭? 后应断开? 排除?两项?根据语境可知
10、? 介宾短语? 于太尉厅? 应该做? 望祭? 的状语? 意为? 在太尉厅遥望而祭? ? ? 于太尉厅望祭? 中间不能断开? 排除?项? ? 参考答案? 命题意图? 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力? 解题思路? ? 用年号纪年? 是从汉文帝开始的? 错? 用年号纪年是从汉武帝开始的? ? 参考答案? 命题意图? 本题考查筛选并整合文中信息? 把握文章内容要点和鉴赏作品的人物形象的能力? 解题思路? ? 堪比钱用壬? 错? 根据原文第一段? 考证详确? 逾于用壬? 可知? 崔亮考查验证详细准确? 超过了钱用壬? ? 参考答案? ? 大概创业的君主尊崇他们的祖先? 也尊崇他们的陵墓? 既
11、然尊崇他们的陵墓? 自然应该祭告? 礼本来就 是 因 为 人 情 而 产 生 的? ? 盖? ? 祖 考? 固? 各?分? 句意?分? 天子祭祀天神? 从午位的台阶登上祭祀的位置? 面向北面? 这是报答上天的恩情? 祭祀土地神? 从子位的台阶登上祭祀的位置? 面向南面? 这是报答大地的恩情? ? 北向? ? 社? 各?分? ? 答阴之义也? 判断句句式?分? 句意?分? ? 参考答案?太祖任用崔亮筹划操办登基及祭祀天地? 宗庙等活动?太祖想增加祭祀天地时附祭的神灵? 因崔亮进谏而停止?朝廷各种礼仪都由崔亮酌情裁定?如果遇到异常的自然灾害? 君主想命令驿站传达消息? 与崔亮共同商议? 每点?分?
12、 答出三点? 意思对即可?如有其他答案? 言之成理亦可酌情给分? 命题意图? 本题考查筛选并整合文中信息? 归纳内容要点? 概括中心意思的能力? 解题思路? 根据第一段? 初? 亮居礼曹时? 即位? 大祀诸礼皆其所条画? 可得出答案?根据第三段? 帝以日中有黑子? 疑祭天不顺所致? 欲增郊坛从祀之神?亮执奏? 汉? 唐烦渎? 不宜取法?乃止? 可得出答案?根据第四段? 自郊庙祭祀外? 朝贺山呼? 百司笺奏? 上下冠服? 殿上坐墩诸仪及大射军礼? 皆亮所酌定? 可得出答案?根据第四段? 帝以灾异所系尤重? 命有司驿闻? 与亮议异焉? 可得出答案? 文言译文?崔亮? 字宗明? 藁城人?原本是浙江行
13、省的属官?明朝军队到达旧馆? 崔亮投降? 被授予中书省礼曹主事一职?后转任济南知府?因母亲去世还家?洪武元年冬天? 礼部尚书钱用壬请求辞职? ? 太祖? 征聘崔亮代替钱用壬?最初? 崔亮担任中书省礼曹主事时? ? 太祖? 登基及祭祀天地? 宗庙等隆重的活动都由他筹划操办? 丞相李善长将? 他? 举荐给朝廷? ? 崔亮? 因此出名?到? 他? 担任尚书一职后? 钱用壬先前考虑施行的一切礼仪制度? 崔亮都引证了典故? 以往的有历史意义的事实? ? 来确定钱用壬的主张? 崔亮? 考查验证详细准确? 超过了钱用壬?洪武二年? ? 崔亮? 建议太祖加封仁祖陵名为? 英陵? ?又请求行祭告的礼仪?太常博士
14、孙吾与以汉? 唐没有执行此礼为借口? 加以驳斥?崔亮说? ? 汉光武帝加封先陵名为? 昌? ? 宋太祖也加封高祖陵名为? 钦? ? 曾祖陵名为? 康? ? 祖陵名为? 定? ? 父亲的陵名为? 安? ? 大概创业的君主尊崇他们的祖先? 也尊崇他们的陵墓? 既然尊崇他们的陵墓? 自然应该祭告? 礼本来就是因为人情而产生的? ? 廷臣集议认为崔亮是对的?太祖曾对崔亮说? ? 古代有才德的人有这样一种说法? ? 看见它们? 禽或兽? 活着? 就不忍心它们死去? 听到它们的悲鸣? 就不忍心再吃它们的肉? ?如今审察祭祀用来放牲畜的地方与神坛离得太近? 会让人感到心里特别不安? ? 崔亮于是上奏考据审察
15、古代祭祀牲畜的礼仪? ? 让审察祭祀用来放牲畜的地方? 远离神坛二百步?太祖非常高兴?太祖考虑到祭祀天地等祭祀活动? 祭坛没有屋檐遮盖? 有时突然下雨会淋湿衣服?崔亮引用宋祥符九年南郊遇雨? 在太尉厅遥望而祭? 以及元? 经世大典? 上记载的在坛垣内外兴建房屋用以避风雨的先例? ? 向太祖? 上奏?于是? 太祖? 下诏令? 在祭坛南面修建宫殿? 遇到下雨的时候就遥望而祭?而主农事的各个祠堂也因崔亮的言论修建了祭祀的房屋?当时仁祖陵已经配上南北祭祀的祭祀?语文?答?礼仪? 在郊外祭祀天地的礼仪形成以后? ? 太祖? 又到太庙举行郊祭大典?太祖认为太阳中有黑子? 怀疑是祭天不顺利所导致的? 想增加
16、祭祀天地时附祭的神灵?崔亮上奏? 汉? 唐代祭祀礼仪繁杂琐细? 不应该效法?于是停止?太祖有一天问崔亮说? ? 我祭祀天地? 祭拜的位置在正中?而百官上朝依班次就位的位置却在东西两侧? 这是为什么呢? 崔亮回答说? ? 天子祭祀天神? 从午位的台阶登上祭祀的位置? 面向北面? 这是报答上天的恩情? 祭祀土地神? 从子位的台阶登上祭祀的位置? 面向南面? 这是报答大地的恩情?如果是群臣上朝参见天子? 应当回避君主的面容? 所以上朝下朝都从卯位台阶的位置? 上朝依班次就位的位置分别排列在东西两侧? 来避开君王行驶的道路? 这里面? 所包含? 的意义不同? ? 崔亮? 在? 仓促? 间? 应对太祖的
17、问答? 也一定引经据典? 大多数情况都像这样?除去祭祀天地之外? 臣子祝颂皇帝? 朝廷各部门官吏向皇帝陈事议政的表奏? 君臣上下朝戴的帽子穿的衣服?在宫殿上坐的绣墩等各种礼仪以及大射礼等军礼? 都由崔亮酌情裁定?太祖认为异常的自然灾害关系特别重大? 命令有关部门用驿站传达消息? 与崔亮共同商议?洪武三年九月? ? 崔亮? 死于官任上? ? 参考答案? 命题意图? 本题考查鉴赏诗歌的语言? 表达技巧和思想感情的能力? 解题思路? ? 想象的情景? 错? 前两联为实写? 应是由眼前实景写到了自己的命运? 为结尾蓄势? ? 参考答案?运用反问的修辞手法? 表达了作者胸怀大志? 渴望入仕却不得重用?
18、政治理想难以实现的悲愤与无奈?直抒胸臆? 作者决定烂醉一生? 既是其内心痛苦的表现? 也是其积极仕进? 渴望实现政治理想的侧面表达? 每点?分? 意思对即可?如有其他答案? 言之成理亦可酌情给分? 命题意图? 本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力? 解题思路? 作答时? 首先理解诗句的表层意思和弦外之音? 明确作者要表达的思想情感? 其次结合诗句进行分析? 最后结合诗句的表达方式? 表现手法等? 概括作者的思想情感?注意要知人论世? 结合全诗综合作答?在? 谁能更拘束? 烂醉是生涯? 两句中? 作者的情感表达得淋漓尽致? ? 谁能更拘束? 一句运用了反问的修辞手法? 表达了作者胸怀大志? 渴望入仕
19、? 却不得重用? 政治理想难以实现的悲愤与无奈? ? 烂醉是生涯?一句直抒胸臆? 既是其内心痛苦的表现? 也是其积极仕进? 渴望实现政治理想的侧面表达?最后? 根据题干要求? 结合分析? 分点拟写答案即可? 诗歌鉴赏?这首诗作于长安十年? 作者当时在颇为发迹的族弟杜位家中过年?首联? 守岁阿戎家? 椒盘已颂花? 是说作者除夕来到兄弟家相聚守岁? 筵席上喝着掺了花椒的岁酒?诗的开头叙述简洁? 交代了作者除夕守岁的情形以及椒盘颂花的过年仪式?颔联? 盍簪喧枥马? 列炬散林鸦? 交代了前来族弟家中过年的其他宾客的热闹场面?一些人骑马而来? 另一些坐车而来? 马槽边一片喧腾? 点燃的火炬吓得林中的乌鸦
20、四散飞去?前两联重在叙事写景? 文笔和平?规矩? 语气平缓?颈联? 四十明朝过? 飞腾暮景斜? 注重具体情景的自我勾勒?到了明天? 作者四十岁这一年就要过完了? 虽然正是强壮之年? 可是剩下的日子已经像垂垂的夕阳那样了?作者四十岁献? 三大礼赋? ? 明皇命其待制集贤院却未尝授官?这一联将作者渴望入仕? 却不得重用? 政治理想难以实现的悲愤与无奈之情表现得淋漓尽致? 分外感人?尾联? 谁能更拘束? 烂醉是生涯? ? 作者既见官场趋炎附势之徒? 而自感不胜拘束? 唯有烂醉度此生?这一联直抒胸臆? 既是其内心痛苦的表现? 又是其积极仕进? 渴望一展才华? 实现政治理想的侧面表达?后两联重在抒情?
21、在这两联中作者突然翻转一笔? 犹如川剧变脸? 从实景写到自己的命运?五? 六句是蓄势? 七? 八句似疾风野火? 铿锵刮过? 前后风格转换迅速?诗歌中的快? 慢节奏?情? 景张力? 在这首诗中得到了充分体现? 具有极强的艺术感染力? ? 君子生非异也?善假于物也? 落霞与孤鹜齐飞?秋水共长天一色? 万里悲秋常作客?百年多病独登台? 每空?分? 有错字不给分? ? 参考答案? 命题意图? 本 题 考 查 正 确使 用 常 见 的 修 辞 手法 的能力? 解题思路? 常见的修辞手法有比喻? 比拟? 借代? 夸张? 对偶? 排比? 反复? 设问? 反问等?解答时需要准确掌握常见修辞手法的特点? 并准确
22、辨识?文中? 无数鸟? ? 上几百只? 运用了夸张的修辞手法? ? 反正穿着一身黑玄衣? ? 它们勤劳? ? 可惜不管哪种方式? 都已经寿终正寝? 运用了比拟的修辞手法? ? 像我们陕北的窑洞? ? 它们那一身花衣服真好看? 它们啄虫子的声音像在吹奏乐器? ? 有一块倒掉的水泥碑? 就像一个人从后跌倒睡下去一样? 运用了比喻的修辞手法? ? 是它们模仿了人类? 还是人类模仿了它们? 我实在搞不清楚?为设问?文中没有使用? 反问? 和? 排比? 的修辞手法? ? 参考答案?原句? 在院落里? ? 突出鸟叫的位置? 与下文? 推门出去? ? 鸟受到惊吓? 飞到海红树上相照应?原句? 哗啦全部飞掉了
23、? ? 突出? 我? ? 推门出去? 鸟受到惊吓? 着急飞走的具体情形? 生动形象? 现场感强?原句用? 黑压压的? 修饰落在海红树上的鸟? 与前文? 无数? ? 上几百只? 相照应? 突出鸟的数量之多? 画面感强?原句? 一看? 上几百只的感觉? 交代? 上几百只? 是作者的主观感受? 更加符合生活实际? 每点?分? 意思对即可?如有其他答案? 言之成理亦可酌情给分? 命题意图? 本题考查赏析句子的表达效果的能力?语文?答? 解题思路? 作答时? 应在理解把握文本内容的基础上? 将画波浪线的句子和题干改写后的句子进行对比分析? 可从用词特点? 句式特点? 语境? 情感等方面进行思考?用词特点
24、? 原句有表明位置的词语? 符合逻辑顺序?改写后的句子删除了? 在院落里? ? 没有体现位置? 导致下文写鸟受到惊吓全部飞走稍显突兀?原句有拟声词? 形容词等? 如? 哗啦? 模拟声音? ? 黑压压? 体现形态? 使描写更加生动形象?句式特点? 修饰语独立成句? 强调事物特点或情感? 如? 一看? 前后句式长短相间? 有节奏感?语境方面? 原句与前后文内容照应? 与上下文的语境? 整段的意境相符? 语境和谐?情感方面? 原句抒情色彩浓厚? 修改后的句子情感平淡?结合以上分析? 分条作答即可? ? 参考答案?我叫不出它? 这只鸟? 的名字?被人称为半穴居动物? 每空?分? 符合字数要求? 意思对
25、即可? 命题意图? 本题考查语言表达简明? 连贯的能力? 解题思路? 答题时需注意前后文的照应? 以及语意的提示?第?处结合前句? 但不是乌鸦? 可以看出? 黑尾巴鸟? 与乌鸦相似? 但不是乌鸦? 再联系后面的内容? 另外有一种花斑鸟? 我也不知道它叫什么? 可知? 第?处应填? 我叫不出它? 这只鸟? 的名字? 之意的句子?第?处前文提到? 窑洞? ? 再根据后文? 不无道理? 想不到我们陕北的鸟也是半穴居动物? 可知? 第?处应与? 半穴居动物? 的称呼有关?另外? 通过第?处前面的? 我到了南方后? 可以得出? 第?处应填南方人对自己的评价?因此? 第?处应填? 被人称为半穴居动物? 之
26、意的句子? ? 参考答案?删除? 根据? 或? 称? ?将? 超过? 改为? 达到? 或删除? 以上? ?将? 缓解? 改为? 解决? ?在? 研发? 后面加上? 计划? ? 工程? 或? 项目? 等名词? 每点?分? 选出序号未修改或修改不正确不给分? 命题意图? 本题考查辨析并修改病句的能力? 解题思路? 解答本题? 先要熟悉常见的病句类型及其特点? 要特别注意成分残缺? 搭配不当? 语序不当? 结构混乱等语病? 然后采用语感审读? 句子紧缩? 逻辑分析等方法找到病句的病因? 最后? 对症下药? ? 根据语病修改病句? 注意不能改变句子的原意?句式杂糅? 应删除? 根据? 或? 称? ?不
27、合逻辑? 应将? 超过?改为? 达到? 或删除? 以上? ?搭配不当? 应将? 缓解?改为? 解决? ?缺少与? 融入? 搭配的宾语中心语? 应在? 研发? 后面加上? 计划? ? 工程? 或? 项目? 等名词? ? 参考答案? ? ? ?年?月? ?日?澳大利亚悉尼市政府宣布?将在唐人街?设立澳洲华人博物馆?意在发掘? 保存? 展示和弘扬在澳华人的历史和文化? 每点?分? 语言不简明准确? 句意不完整或超出? ?字扣?分? 命题意图? 本题考查压缩语段的能力? 解题思路? 解答此类题目? 要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息? 并将其按照要求概括表达出来?具体表现为三点?对材料的理解?
28、对材料相关信息的筛选?语言表达简洁流畅?本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩?注意保留以下关键信息? 时间? ? ? ?年?月? ?日? ? 地点? 唐人街? ? 主语? 澳大利亚悉尼市政府? ? 事件? 设立澳洲华人博物馆? ? 目的? 发掘? 保存? 展示和弘扬在澳华人的历史和文化? ?注意字数限制? ? 写作指导?材料分析?这是一道材料话题作文题? 本题要求考生根据材料来思考与认识? 当下的中国? ?我们可以把材料内容概括为三个层次?第一个层次是? 期待下一个十年? ? 这是在提醒考生关注中国未来的发展? 第二个层次是指中国在国内疫情方面的具体行动? 封闭武汉? 挽救患者生命等?
29、 第三个层次是面对国外媒体? 政客的诋毁? 中国在国际方面的具体表现? ? ?传递善意? 责任和信心?材料内容已为考生提供了具体的写作方向? 而? 演讲稿? 和? 以? 这就是中国? 为主题? 则进一步明确了写作任务?立意提示?临危不惧? 大国担当?多难兴邦? 我辈自强?命运与共? 同舟共济?肩担风雨? 一路前行?参考素材? 理论素材?生命? 如果跟时代的崇高的责任联系在一起?你就会感到它永垂不朽? ? ?车尔尼雪夫斯基?燕王吊死问生? 与百姓同甘苦? ? ? 战国策?燕策?每一种创痛? 其实都会带来一种成熟? ? ?李开复?美美与共? 天下大同? ? ?费孝通?大智不群? 大善无帮? 何惧孤
30、步? 何惧毁谤? ? ?余秋雨? 事实素材?全民抗疫的过程中? 无论是地方还是军队的医护工作者? 他们都怀着崇高的使命感? 不顾个人生命安危? 奔赴抗疫一线?许多年轻的医护工作者以自己的无私奉献? 救死扶伤? 谱写了青春的乐章?吴为山创作了雕塑? 使命? ? 他在创作感言中写到? 该雕塑塑造了一位身穿防护服的女军医? 以庄严的行礼? 表达了对人民的热爱? 对生命的尊重和由内心涌动的神圣使命感?她是所有白衣战士的形象代表? 她是众志成城? 不辱使命的伟大精神的纪念碑?美国将中国华为公司及其附属公司列入出口管制? 实体名单? ? 谷歌公司也暂停了与华为的部分业务合作?另据美国发布的? 临时通用许可
31、? ? 为期? ?天内? 华为及其附属公司可从事? 特定活动? ? ?天对我们没有多大意义? 我们已经准备好了? ? 这是华为公司创始人? ? ?任正非给出的回答?在他看来? 美国的做法对华为的低端产品可能有一定影响?但是对华?语文?答?为的高端产品没有影响? 至少对? ?没有影响?美国的? 打压? ? 并没有使华为倒下? 反而让其挺直了脊梁?新时代的大国风貌? 来? 乘上复兴号列车? 于? 波澜不惊? 中领略我国大好河山? 瞧? 三十六峰的天险上人头攒动? 那是老百姓们富足精神的娱情? 看? 人民广场上衣袂翩飞? 那是大爷大妈们健康生活的标志? 品? 那城市里的绿色车浪? 是中国企业共享创新的奇思妙想?暂且休息? 我还将带你穿梭繁忙的车间? 惊叹于大国工匠的执着? 我将带你纵横捭阖? 于故宫中看王希孟的绿水青山? 我将带你跋涉塞罕坝林场? 飞上九天? 一览中国对世界环境之贡献?然后继续我们的高铁之旅? 从连云港出发? 横贯中亚? 西抵荷兰? 中国的? 一带一路? 给人们带去欢颜? 中国世贸? 万国云集? 你将看见人类命运共同体给世界人民带去的红利?远渡重洋? 重走郑和的线路? 你将发现一个不一样的生机盎然的中国?
