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1、武安二中分校校本课程评价方案 一、评价原则 1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。 2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。 3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。 4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生等级考核的依据。 5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。 二、评价内容 校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程纲要评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。 三、校本课程评价方式 1、对教师开发的课程方案
2、的评价 教师的课程方案内容包括：校本课程纲要、教学计划、教材、教案。 2、对教师校本课程教学的评价 3、对学生的评价： 对学生的评价主要包括以下内容：(1) 学生上课出勤率评价，出勤率低于60无等级，超过90，即优秀。 (2)课业完成情况评价，包括平时上课听讲、学习的态度、与人合作完成学习任务的能力等。 (3)课程学习结果评价。包括完成学习任务的质量和进步程度。 四、校本课程评价方法 教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。 描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习校本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 作品评价。将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评价。 个案分析。教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价，它有助于教师因材施教和个别化教学。 教学评价的方式、方法不是固定的，每一种评价方法都有自己适用的范围，教师应根据具体情况灵活地使用以上方式、方法，并在校本课程开发中探索创新，使其不断完善。
