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1、第3讲动物激素调节及与神经调节的关系李仕才考纲要求全国卷五年考情1.脊椎动物激素的调节()2017卷T4,2017卷T5,2017卷T31,2016卷T32016卷T30,2015卷T30,2015卷T302.脊椎动物激素在生产中的应用()无考题3.体温调节、水盐调节和血糖调节()2017卷T3,2016卷T3,2013卷T30,2013卷T304.神经、体液调节在维持稳态中的作用()2017卷T5,2015卷T30,2013卷T30,2013卷T30考点一| 动物激素的种类、作用及特点(对应学生用书第166页)识记基础梳理1促胰液素的发现(1)写出序号代表的物质或结构盐酸，胰液，促胰液素。(
2、2)参与上述过程的调节方式是激素调节。2激素调节由内分泌腺(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。3激素调节的特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。4动物的主要激素及生理功能激素种类内分泌腺靶器官(或靶细胞)主要功能促(甲状腺、性腺)激素释放激素下丘脑均作用于垂体促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素的合成与分泌抗利尿激素肾小管、集合管促进肾脏中肾小管、集合管对水分的重吸收促(甲状腺、性腺)激素垂体促性腺激素性腺；促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺(或性腺)的正常生长发育，调节甲状腺(或性腺)合成相应的激素生长激素较广泛，特别是骨细胞促进生长，主要促进蛋白质的合
3、成和骨的生长胰岛素胰岛B细胞几乎全身各细胞加速组织细胞摄取、利用和贮存葡萄糖胰高血糖素胰岛A细胞主要为肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖浓度升高甲状腺激素甲状腺几乎全身各细胞促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性肾上腺素肾上腺主要是肝脏，也可作用于其他组织细胞促进肝糖原的分解，提高血糖浓度加快代谢，增加产热性激素雄性激素睾丸雄性生殖器官分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自第二性征；雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期雌性激素卵巢雌性生殖器官教材边角知识必修3P24“资料分析”讨论2斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子？两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实
4、验的？_【提示】加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分；两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。5动物激素在生产中的应用(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。(2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。(3)阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯养，利育肥。(4)给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。1小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能。()2胰高血糖素可为靶细胞提供能量。()【提示】胰高血糖素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。3如果
5、某糖尿病是由胰岛B细胞受损引起的，则可以通过口服或注射胰岛素制剂的方式治疗。()【提示】胰岛素是蛋白质类激素，如果口服则会在消化道中被消化成氨基酸，失去胰岛素具有的功能。4激素和神经递质一样，都必须与相关的受体结合后才能发挥作用，但激素的受体没有特异性。()【提示】激素和其他信号分子一样，其受体也具有特异性。5激素的受体与细胞膜上运输物质的载体一样，均位于细胞膜上。()【提示】有些激素的受体在细胞内，如性激素受体。6人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。故肾上腺素作用的靶器官包括心脏。()7在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同
6、种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的促性腺激素。()理解深化探究1下图为血糖调节的部分过程示意图，依图分析下列问题。(1)图中激素和激素分别是什么激素？它们分别是由哪种细胞分泌的？【提示】胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。(2)胰脏属于人体中重要的腺体，它分泌的物质都是激素吗？【提示】不是，它还分泌多种消化酶。2碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会出现“大脖子病”，试分析其原因。【提示】碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，则垂体分泌的促甲状腺激素增多，其会促进甲状腺的发育，导致甲状腺肿
7、大。运用考向对练考向1考查激素的作用及化学本质等1关于人体内激素和酶的叙述，错误的是()A激素的化学本质都是蛋白质B酶可以降低化学反应的活化能C高效性是酶的重要特性之一D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢A一些激素的化学本质是蛋白质，一些激素的化学成分不是蛋白质，如性激素的成分是固醇，A错误；酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率，B正确；酶具有高效性、专一性和多样性的特点，C正确；激素通过与靶细胞结合传递信息，影响靶细胞的代谢活动，D正确。2下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发
8、生的是()A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常值C促甲状腺激素分泌量减少D组织细胞摄取葡萄糖的速率增大C甲状腺激素含量高于正常值，故神经系统的兴奋性应提高，通过负反馈调节，促甲状腺激素分泌量减少，A错误，C正确；胰岛素含量低于正常值，故血糖的含量应该上升，组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低，B、D错误。激素酶神经递质化学本质蛋白质类、脂质及其他类绝大多数是蛋白质，少数为RNA氨基酸类、肽类、其他类产生部位内分泌器官(或细胞)几乎机体内所有活细胞神经细胞作用部位随体液运输作用靶细胞、靶器官细胞内或细胞外催化特定的反应作用于突触后膜(或肌肉、腺体)的信息分子生理作用调节作用催化功能使突触后膜兴奋或
9、抑制联系三者都需要与特定的分子结合才能发挥作用关于人体内激素的叙述，错误的是()A肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗A肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，其合成需要经过转录、翻译过程，需mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞，促进其对水的重吸收，C正确；胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，两者在血糖调节中的作用相互拮抗，D正确。考向2考查动物激素在生产中的应用3下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是()
10、A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常 人高一些A甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A项正确；促进动物生长的是生长激素，生长素是植物激素的一种，B项错误；甲状腺激素可以促进新陈代谢，哺乳动物甲状腺激素分泌过多时耗氧量增加，C项错误；长期服用性激素的运动员，体内性激素的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D项错误。考点二| 激素分泌的调节(对应学生用书第168页)识记基础梳理
11、1甲状腺激素分泌的调节模型注：()表示促进，()表示抑制2模型解读(1)分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺分泌甲状腺激素的过程。(2)反馈调节：如图中C、D(填字母)过程，甲状腺激素含量增多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。(3)如果过量注射激素B，则激素A分泌减少，甲状腺激素分泌增加。(4)若切除垂体，则三种激素分泌量的浓度分别为：激素B减少，激素A增加，甲状腺激素减少。1机体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节。()2垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。()3小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。()4血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状
12、腺激素释放激素分泌减少。()【提示】血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增加。5被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。()【提示】性腺切除后，由于负反馈调节，会促使动物垂体多分泌促性腺激素，使血液中该激素含量增加。6根据反馈调节的特点可知，如果给运动员过量注射性激素，则会影响运动员性器官的发育。()运用考向对练考向综合考查激素的分级调节、反馈调节及作用特点(2018淄博市高三二模)下图为人体某些生命活动的调节过程示意图(代表生理活动，ad代表信息分子)。请据图回答：(1)受寒冷刺激后皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗，调节该生命活动的中枢是_，一段时间内体内激素a含量的变化
13、是_，图中虚线所示的调节方式为_。(2)下丘脑通过调节胰岛的分泌活动，信息分子d是_。激素b和_(填激素名称)都能使血糖升高。(3)激素a由腺体分泌后，通过_与肝细胞、骨骼肌细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用。与神经调节相比，上述过程体现出的激素作用特点是_。(4)Graves病是甲状腺自身免疫病，患者的淋巴细胞产生了刺激甲状腺的TSI(一种促甲状腺激素受体抗体)，该抗体与TSH受体结合后，使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素，原因是_。解析(1)受寒冷刺激后通过神经调节皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗，以此增加产热，其中枢在下丘脑，即下丘脑体温调节中枢。激素a为甲状腺激素，为增加产热，甲状腺激素分泌增多，通过反馈调节又趋于稳定。肾上腺素(图示中的b)和胰高血糖素均能使血糖升高。(2)下丘脑中有血糖调节中枢，通过调节胰岛的分泌活动，信息分子d是神经递质。(3)激素的作用途径为体液运输，甲状腺激素作用的靶细胞有肝细胞、骨骼肌细胞等，而与神经调节相比，激素调节的作用范围广。(4)激素与靶细胞上的受体结合后，会立即失活，而抗体与TSH受体结合后，使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素，说明抗体与受体结合后不会立即失活。答案(1)下丘脑体温调节中枢先增加后趋于稳定反
