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1、江苏省淮安七校2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）（3分）A.浸渍z 逶迤y 谂知rn 嗜好sh B.诎体q 强颜qing 倜傥tng 愠怒wn C.剌谬l 不惮dn 殒身xn 激湍tunD.笃信d 希冀j 拔擢 zhu 玉醅pi2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）A.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。B.在李鸿章伤后，同伊藤博文进行议和条款的谈判时，他们之间有以下一段对话，可以看到一方是如何咄咄逼人，一方是如何俯首听命。C.
2、他给杂志社的稿子退回来了，大家取笑为不刊之论。D.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。3重庆星光学校校长瞿拥军，三年来，每天坚持在校门口迎、送学生。此事传上微博后引起了网友的热议。有些网友对校长的行为产生质疑，认为校长是在作秀；有些网友认为，校长能坚持三年迎、送学生真不容易，是个难得的好校长。请就这一事件谈谈你的看法，要求观点明确、言之成理，语言表达流畅。（不超过60字）（4分） 4请根据下面三个短句，给“总结”下一个定义。要求：必须是单句，句序合理，要点齐全。（5分）（1）总结是为今后的工作而形成的书面材料。（2）它是一个组
3、织或个人在工作 ，学习告一段落后总结的。 （3）目的是进行回顾，检查， 分析，从中找出成功的经验或 失败的教训，悟出个中道理，并得出规律性的认识。 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成58题。上范司谏书欧阳修前月中，得进奏吏报云，自陈州召至阙，拜司谏。即欲为一书以贺，多事匆卒，未能也。司谏，七品官耳。于执事得之不为喜，而独区区欲一贺者，诚以谏官者，天下之得失，一时之公议系焉拜命以来，翘首企足，伫乎有闻，而卒未也，窃惑之。岂洛之士大夫，能料于前，而不能料于后也？将执事有待而为也？昔韩退之作诤臣论，以讥阳城不能极谏，卒以谏显，人皆谓城之不谏，盖有待而然，退之不识其意而妄讥，修独以为不然。
4、当退之作论时，城为谏议大夫已五年，后又二年，始廷论陆贽，及沮裴延龄作相，欲裂其麻，才两事耳。当德宗时，可谓多事矣。授受失宜，叛将强臣，罗列天下，又多猜忌，进任小人。于此之时，岂无一事可言，而须七年耶？当时之事，岂无急于沮延龄论陆贽两事耶？谓宜朝拜官而夕奏疏也。幸而城为谏官七年，适遇延龄陆贽事一谏而罢，以塞其责。向使止五年六年，而遂迁司业，是终无一言而去也，何所取哉今之居官者，率三岁而一迁，或一二岁，甚则半岁而迁也。此又非可以待乎七年也。今天子躬亲庶政，化理清明，虽为无事。然自千里诏执事而拜是官者，岂不欲闻正议而乐谠言乎？今未闻有所言说，使天下知朝廷有正士，而彰吾君有纳谏之明也。夫布衣韦带之士，
5、穷居草茅，坐读书史，常恨不见用；及用也，又曰彼非吾职，不敢言；或曰吾位犹卑，不得言；得言矣，又曰吾有待；是终无一人言也，可不惜哉！伏惟执事，思天子所以见用之意，惧君子百世之讥，一陈昌言，以塞重望，且解洛士大夫之惑幸甚幸甚注释：司谏：宋代谏官名。范司谏，即范仲淹，时任右司谏。 谠言：正直的话。韦带之士：喻穷苦的读书人。5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A伫乎有闻，而卒未也。 终于 B今之居官者，率三岁而一迁 调动C而彰吾君有纳谏之明也 显示 D常恨不见用 我 6.下列项中，表明欧阳修期望范仲淹能直言进谏的一项是（ ）（3分）A人皆谓城之不谏，盖有待而然。 B是终无一言而
6、去也，何所取哉！ C谓宜朝拜官而夕奏疏也。 D一陈昌言，以塞重望，且解洛士大夫之惑 7.下列对有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A范仲淹从陈州来到京城担任司谏，职位很高，欧阳修认为值得祝贺，他还认为谏官可以评论天下之得失，代表着公正的议论。B欧阳修对时人指责韩愈“讥阳城不能极谏”一事发表了自己的看法，认为韩愈写诤臣论批评阳城不能尽力进谏是正确的。C欧阳修诚恳地提醒范仲淹，要让天下的人知道朝廷有正义之士而显示天子有纳谏的明智之举，作为谏官就必须经常有“正议”和“谠言”。D欧阳修在分析“终无一人言”的原因时特别指出，那些“布衣韦带之士”不敢进言是十分可惜的，希望珍惜谏官之职。8.把
7、文中画横线的句子和必修五课文中的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）夫布衣韦带之士，穷居草茅，坐读书史，常恨不见用。（4分） （2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分） （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3分） 三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行 李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。注释：呼延将，指敌人的将领。（1）有人在评论这首诗时说，“独”字尽显英雄本色，请结合诗歌谈谈你的理解。（5分） （2）请结合诗歌，简要概括诗中主人公的形象。（5分） 四、名句名篇默写（8分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）野马也
8、，尘埃也， 。（庄子逍遥游）（2）定乎内外之分， ，斯已矣。（庄子逍遥游）（3） ?总是离人泪。（王实甫长亭送别）（4）臣 ，死当结草。 (李密陈情表)（5） ,受物之汶汶者乎？渔父（6） ，不妨长作岭南人。（苏轼惠州一绝）（7）人固有一死，或重于泰山， ，用之所趋异也。（司马迁报任安书）（8）博观而约取，_ _。（苏轼稼说送张琥）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。枝头消息朱以撒枝头漫出鹅黄，很嫩，似乎吹弹即破。它们都蜷缩着，像是握住的拳头，还要一点时间，随着越发上升的气温，渐渐打开它的容颜。这是多么有诗意的色泽啊，很隐含、阴柔，同时又有一缕开张之气正待散发。
9、刚刚好我欣赏的正是这种欣赏态。我是比较关注节气的人，我会发现节气到来的这一天的确有许多不同，有时很微弱，不易捉摸，我还是会从一些景物、植物上挑出来，相应地做一些应和。立夏了，立冬了，当放则放，当敛则敛。适时顺生，说的就是先从情绪上遵从，然后是肢体。如果从季节上划分，立秋之前都属于情调高涨时节，就连那些细微的鸣虫，肉眼看不到，却积极地发出声响，不愿停歇。在这个时段，什么都是向上的、开张的。我动手批改几个小青年的随笔，文辞不能说不顺畅，就是写得太华丽了，让人阅读中感到腻味。我原本想提笔叉掉它一堆词藻，使它变得质朴素淡一些。才下笔就停住了，自觉不妥。在这个年龄段，恍如初夏，无论是一个人的情怀，还是情
10、怀之下的笔调，都是蓬勃不可遏，他们的表达，也就更充足和饱满，饰而无节。如果不是这样，反而辜负了此时的性情。我与他们不一样，已经走过夏季，是秋季中人了，把笔行文，不知不觉地由丰缛华丽转为素淡，像一株删繁就简的三秋树。古人说得好：“后生好风花，老大即厌之”，我现在正是这个样子，想着如何在笔调上能渐渐贴近逸品，如果如愿，那真是太好了。可是难的是不能强求，只能自然而然，也许达到了，也许根本达不到，成为一辈子的牵挂。“逸”最早是对人品而言的，孔夫子就提到伯夷和叔齐，兄弟俩隐居于首阳山，不食周粟而死。大概要有隐士情怀的人，才有可能担当起逸的称号。我是很现实的人，不愿淡出红尘，入世越深，越是热爱尘世，对生活中的某些需求还表现得很有兴致，譬如美食这是多么好的一份享受啊，孰可舍之？至多，一个人就是以入世之念，做一些雅致之事，如此而已。我没有太多的个人兴趣，像一个人站在呼呼的秋风里，有许多热情、愿望都被吹散了，剩下那些比较实在的成分。以前我在笔墨滋润中是做加法的，怕欣赏者看不懂来问我，还得解释半天。现在我则大做减法了，像一个园林管理者，大刀阔斧，删节枝条，把那些伸张的、绵密的、叠加的悉数削减。至于再来欣赏的人能否领会，我就全然不去考虑了。如果一个进入秋季的人还在追逐着繁缛艳丽，自己都会骂
