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1、雷雨曹禺一、生平与创作概况：曹禺，原名万家宝，1910年9月24日生于天津的一个封建官僚家庭。1922年，进天津南开中学读书。1925年，曹禺参加了“南开新剧团”。而后，他与同学们一起登台演出过易卜生的国民公敌、玩偶之家，莫里哀的悭吝人等剧目。 1928年，曹禺中学毕业，考入南开大学政治系。二年级时，为攻读西洋文学，他转入清华大学西洋文学系。 1933年大学即将毕业时，曹禺写出处女作雷雨。该剧1934上7月在北京文学季刊（靳以，巴金主编）发表。 1935年，曹在天津写出日出。1936年，曹又创作了三幕剧原野。1940年，曹又在江安写成了北京人。二、雷雨（一）雷雨主题：四幕剧雷雨在一天的时间（上
2、午到午夜两点）、两个场景（周家的客厅、鲁家的住室）内，集中展示了周、鲁两个家庭及其成员之间前后30年间的错综复杂的矛盾纠葛，从而暴露了具有强烈封建性的资产阶级家庭的罪恶，写出了半封建半殖民地中国的畸形社会的一个侧面。（二）雷雨中的人物： 1、周朴园：周朴园是一个带有浓厚封建性的资本家。出身封建地主家庭，留学德国，是资产阶级的代表人物，又带有浓厚的封建主义思想因素，既是资本家，又是封建统治者。专制、冷酷、自私、虚伪、狡猾、凶狠是其主要性格特征。周是雷雨中罪恶的总根子和制造者。 周朴园的性格特征，以及他与蘩漪、侍萍以及鲁大海之间的冲突，是半殖民地半封建社会复杂的阶级矛盾在家庭中的形象反映，揭示了中
3、国资产阶级的封建性这个极力重要的特点。雷雨对周性格的刻画主要是通过三组矛盾完成的：（1）周和鲁大海之间的矛盾；（2）周和蘩漪之间有矛盾；（3）周与侍萍之间的矛盾。附：关于周朴园这一形象的争议：关于周朴因的争议，主要是怎样看待周对侍萍的感情问题。近年来，评论界部分研究者认为周朴园对侍萍的感情是真实的，他之所以怀念侍萍，是一种情感的补偿，也是由于他人生路上有许多歉疚和不如意。2、蘩漪：是周朴园的对立面，受过“五四”新思潮的影响，受周家两代人的摧残和玩弄，有强烈的反抗性，勇于追求个人幸福，有一些“雷雨式的性格”（曹禺语）。但她的反抗被扭曲，产生了变态，为了死死拖住周萍，她损害了别人，其性格发展成为乖
4、戾、孤傲、歹毒。繁漪的悲剧形象，揭露了封建家庭的专制统治对人性的摧残与窒息，也宣告了资产阶级个性解放在中国的破产。3、侍萍：侍萍是一个纯朴善良的劳苦妇女，交织着血汗和苦难的一个悲剧形象。表面看来，她逆来顺受，但在心底深处却积蓄着仇恨和反抗的力量。侍萍的苦难反映了旧中国广大受凌辱受欺压又孤苦无告的劳动妇女的不幸命运。作者刻意表现她命运的残酷性，折射出旧社会的黑暗，强化了对罪恶现实的悲愤控诉。（三）雷雨的艺术成就：1、雷雨的结构特点：雷采取了“锁闭式”的戏剧结构。“锁闭式”结构又称“回溯式”结构，其特点是：出场人物少，地点集中，剧情展示的时间短，从戏剧冲突临近高潮的地方开始，前面的事件作为回叙成分
5、融合到剧情当中，将“过去的戏剧”与“现在的戏剧”结合起来，基本符合“三一律”要求。此类剧作的长处在于集中紧凑，容易取得戏剧性效果。“三一律”，是欧洲古典主义的戏剧原则，它规定剧本的情节、地点、时间必须完全一致，即：每剧限于单一的故事情节，时间发生在一个地点，并在一天的时间内完成。2、富于潜台词的戏剧语言。剧中不同的人物有不同的语言特点，是高度个性化的台词，讲究动作性和抒情性。如：侍萍在30年后第一次在周家见到儿子周萍：“你是萍，凭，凭什么打我的儿子!”这种极富潜台词的个性化语言，在剧中随处可见。3、追求戏剧的诗意。曹禺在谈到雷雨的创作时曾说：“我写的是一首诗，一首叙事诗，这诗不一定是美丽的，但是必须给读诗的一个不断的新的感觉。”（1）使用象征手法寄托情思；（周公馆、“雷雨”）（2）让人物直接吐露充盈着诗意的话语，以展示人物复杂的内心活动，使作品诗意盎然。- 2 -用心 爱心 专心
