《湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《课题一 物质的变化和性质》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《课题一 物质的变化和性质》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容 物质的变化和性质个性化备课教学目标知识技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。过程与方法（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理的学习方法。（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 情感态度价值观（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。 教学重点 物理变化和化学变化的概念与区别教学难点物理变化和化学变化的判断教学过程学习方法 ：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 课时安排 第一课时 学习
2、用具准备：试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、镊子；胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水 1、引言 化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。现在我们就通过实验来学习物质的变化和性质。2、物理变化和化学变化一、动手探索 （1）、教师做演示实验（实验前，教师注意方法引导，提醒学生重点观察什么）【实验1-1】、【实验1-2】。做实验1-1 ，加热试管里的水，使水沸腾。观察并记录现象，填入表格1。从沸点的角度考虑，水发生了哪些变化？做实验1-2，用杵研碎胆矾，观察并记录胆矾颗粒发生的
3、变化 。（2）、教师启发学生1、2有什么共同特征？ 然后学生组内及组间讨论并交流。归纳总结：（3）【实验1-3】、【实验1-4】。做实验13 ，向研碎的胆矾加水溶解，加入氢氧化钠溶液，观察并记录实验现象，填入表格1。做实验14，向石灰石里滴加稀盐酸，观察石灰石的变化以及澄清石灰石水的变化，填入表格2。 (4) 小组内讨论实验3、4有什么共同特征？ 组内及组间讨论并交流，然后学生归纳（5）讨论并提出物理变化、化学变化的概念，说出他们的区别。二、拓展延伸：让学生举出日常生活中物理变化、化学变化的例子，教师指导并加以纠正。（最好让每一个学生来发言）（6）化学变化伴随的现象及能量的变化。让学生说出化学
4、变化伴随的现象，并说出其作用。注意：不能作为判断化学变化的依据。让学生说出化学变化中能量的变化。表格1：实验序 号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1-1液态的水液态的水1-2蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾1-3蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉淀1-4颗粒状石灰石二氧化碳气体等三、练习口答课本第10页1、2。 四、课堂小结五、完成学案（当堂达标）第二课时：3、 物理性质和化学性质（1）学生阅读课本，自主学习化学性质和物理性质。（2）小组内交流学习上述两种性质，了解课本中列举例子，自己再举出生活中遇到的有关物理性质和化学性质的例子。（3）教师指导化学变化和化学性质的联系
5、在叙述物质的化学性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如： 木柴燃烧化学变化 木柴能燃烧化学性质 铁生锈化学变化 铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质 铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质 胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应化学性质 （4）填写并学习表2内容物理性质化学性质概念物质_中表现出来的性质物质_中表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等可燃性、还原性、氧化性、稳定性等区别方法是否通过化学变化体现出来4、性质与用途的关系（1） 教师做 实验15 ，观察它们的颜色、状态，推测密度大小，小心地闻气体的气味，用点燃
6、的木条检验它们能不能支持燃烧。(2) 学生讨论与交流氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。 填写下表。物理性质化学性质氧气色味态，密度使燃着的木条二氧化碳色味态，密度使燃着的木条（3）讨论性质与用途的关系：性质决定用途，用途体现性质。5、课堂小结 ：让一部分学生总结这节课学习内容，其他学生补充。6、当堂达标：一、预习后完成自学检测填空：1、胆矾的颜色是_色。2、二氧化碳能使澄清的石灰水变_石灰石与盐酸反应的现象是_4、物理变化是_5、化学变化是_， 6化学变化和物理变化的本质区别是_。二、选择：1下列变化中属于化学变化的是（ ）A.木柴劈成块 B.西瓜榨成汁 C.残雪化成水 D.高粱酿成酒2下列
7、变化属于物理变化的是（ ）A电解水 B钢铁生锈 C木材燃烧 D玻璃破碎3“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是（ ）A、淘米 B、洗菜 C、苹果榨汁 D、葡萄酿酒4下列物质所发生的现象属于化学变化的是（ ）A酒精挥发 B镁带燃烧 C矿石粉碎 D海水嗮盐5物质世界千姿百态，在我们的日常生活中，下列变化属于物理变化的是（ ）A.瓷碗破碎B.煤气燃烧C.铁锅生锈D.食物腐烂6日本发生了震惊世界的海啸，在海啸灾难中发生的下列变化属于化学变化的是 （ ）A树木折断 B房屋倒塌 C铁轨生锈 D道路冲毁7下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是 ( )A.放在衣
8、柜里的樟脑球逐渐变小 B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 D水放进冰箱一断时间后结冰8.化学变化的本质特征是 ( )A发光发热 B有颜色的变化 C有气体、沉淀产生 D有其他物质生成9镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ ）A燃烧时发出耀眼的光 B燃烧时放出大量热 C镁条燃烧后最终消失 D燃烧后变成白色固体10.下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是 （ ）A.硫是淡黄色固体 B.硫受热会融化 C.液态硫受热会汽化 D.有刺激性气味气体产生11下列描述前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ）A汽油挥发 酒精燃烧 B滴水成冰 水加热变成水蒸气 C铁铸成锅
9、蜡烛燃烧 D食物腐烂 水蒸发12点燃蜡烛的过程中 ( )A只发生化学变化 B只发生物理变化 C没有发生物理变化 D既有物理变化又有化学变化13固体物质受热变成气体或有气体生成,这种变化 ()A.是物理变化 B. 既不是物理变化也不是化学变化 C.是化学变化 D.可能是物理变化也可能是化学变化14某集团公司下属4家工厂，其中是利用化学原理制造产品的是 ( ）A碎石厂（大石块轧成小石子） B模具厂（钢铁熔化注入模型制成机件）C酿酒厂（稻谷酿成酒） D家具厂（木材加工成家具）二、小组合作15下列变化中有新物质生成的是 （ ）A.灯泡通电发光 B.工业上制取氧气 C.冰融化成水 D.米酿成酒16下列诗
10、句中只涉及物理变化的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏17.下列变化属于化学变化的是( )A滴水成冰 B菜刀生锈 C铁杵磨成针 D钢材制作铁轨18.下列物质的用途，利用化学性质的是（ ）A液化气作燃料 B铝材作高压锅 C炭黑作橡胶的填充剂 D钢材制铁轨19.下列性质属于物理性质的是（ ）A可燃性 B氧化性 C还原性 D挥发性20举例说明发光发热的变化不一定是化学变化？三、拓展延伸21有两瓶液体，分别盛有蒸馏水和酒精，请设计四种合理安全的方法进行鉴别。我们的感受学完本节，我的收获是：_我的启示是：_我的发现是：_教学反思 5用心 爱心 专心
