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1、1.数与代数第1课时 数的认识（1）,整理与复习,陆兴小学：王定斌,学习目标,1.进一步理解整数、分数、小数、百分数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别，掌握分数的基本性质和小数的基本性质。 2.掌握十进制计数法和整数、小数的数位顺序，熟练地进行数的读写和大小比较。,学习重点,学习难点,1.理解整数、分数、小数、百分数等概念的意义。 2.十进制计数法、分数的基本性质。,分数、小数和百分数之间的相互转化；中间和末尾有0的数的读法。,一、引入新课,同学们，小学阶段，我们学过了哪些数？数的组成你知道吗？,这节课，我们就一起复习数的相关知识。,二、自主探究,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月
2、27日至8月12日在英国伦敦举行。,1.理解数的含义,花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”中国代表团共有396名运动员参加比赛，约占总运动员人数的3.77%虽然金牌数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长,这些数怎么分类呢？,我是这样画图表示的。,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,数,整数,分数（小数）,正整数,零,负整数,自然数,2. 数的分类,数,整数,分数（小数）,正整数,零,负整数,自然数,0也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。,正整数和负整数表示一对具有相反意义的量。,分数和百分数、小数有什么联系和区别呢？,3.在直线上表示数,0,请你在直线上表示-3，
3、0， ，1，3.5，5。,0的左边为负数，右边为正数。,-3,1,3.5,5,4.复习数位顺序表和读写数,亿,万,个,5.复习分数的基本性质和小数的基本性质,分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。,你知道小数、分数和百分数怎么相互转化吗？试试看吧！,40%,0.75,75%,0.8,6.复习数的大小比较的方法,整数大小的比较： 位数多的数就大。 位数相同的，从最高位数字起，依次比较，相同数位上数字大的数就大。,小数大小的比较： 整数部分大的数就大。 整数部分相同的，看小数部分，从高位起，
4、依次比较，相同数位上的数字大的数就大。,分数大小的比较： 分子相同的，分母小的大。 分母相同的，分子大的大。 分子分母都不相同的，先通分，再比较大小。,7.小数点移动位置，小数大小的变化,小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍小数点向左移动一位、两位、三位小数就缩小 到原来的 、 、 ,三、巩固深化,1.说出下面各数中“2”表示的含义。 0.52 203.7,表示2个10,表示2个0.01,表示2个,表示2个100,2.找规律，填数。 （1）0.9,0.99,0.999,0.9999,( ),这列数的每一项越来越大，越来越接近( )。 （2） , , ,
5、, ,( ),这列数的每一项越来越小，越来越接近( )。,0.99999,1,0,3.填空。 （1）一个数的亿位，千万位和千位上的数都是6，这个数写作（ ），改写用“亿”作单位是（ ）亿，省略“万”后面的尾数约是（ ）万。 （2）如果某工厂盈利30万元记作+30万元，那么-3万元表示（ ）。,660006000,6.60006,66001,亏损3万元,3.填空。 （3）5.5和5.50的计数单位（ ）（填“相同”或“不同”），大小（ ）（填“相等”或“不相等”）。 （4）把5米长的绳子平均截成3段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。,不同,相等,四、课堂小结,数,整数,分数（小数）,正整数,零,负整数,自然数,数的认识（1）,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,
