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1、声现象,中考物理备考复习,声现象,一、声音的产生,二、声音的传播,三、声音的特性,四、声音的利用,五、噪音的控制,六、听觉的形成,制作:王志翔,一、声音的产生,注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到(超声波、次声波),声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。,制作:王志翔,二、声音的传播,1.声音是以波的形式传播的，叫声波。,碰到障碍可以返回和绕过。 回声的形成,制作:王志翔,2.声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在真空中传播。,制作:王志翔,3.声音传播速度,声音在不同介质中的传播速度是不同的；,在同一种介质中，温度不同传播的速度也不同；,声
2、音在固体、液体中比在空气中传播得快。,在15时，声音在空气中的传播速度是340ms,制作:王志翔,三、声音的特性:音调、响度、音色,1音调是指声音的高低，由发声体振动的频率来决定;频率越高，音调越高。,20Hz20000Hz的声音,（1）人类听觉范围：20Hz20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到,制作:王志翔,2、响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅来决定。 振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离得越近，响度越大。,3、音色是指声音的品质，又叫音品。 是由发声体的材料、结构，以及发声方
3、式等因素决定的。 振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感觉舒服的声音叫乐音。,制作:王志翔,1、声音在建筑业中的应用 北京天坛的“回音壁”和“三音石”以及北京音乐厅的内部装修都是利用了声音的反射原理建成的。 2超声波的应用 超声波由于频率高，因此在生产、医疗和科学研究等方面得到广泛的应用 3、声音不仅能_，还能_,传递信息,传递能量,四、声音的应用,制作:王志翔,2、噪声的强弱用_来表示,1、噪声：发声体无规则振动发出的声音或妨碍人们正常生活、工作和休息的声音。,分贝（dB）,防止噪声产生(即声源处)、阻断噪声传播(即传声途径中)、 防止噪声入耳(即人耳处),五、防止噪声的途径,3、目前主要在以下三
4、个方面采取措施来减弱噪声：,制作:王志翔,六、听觉的形成,1、听觉形成,2、双耳效应,3、骨传导,制作:王志翔,2. 如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究 A声音产生的原因 B决定音调的因素 C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间,12009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 。,课堂练习,月球上是真空，真空不能传声,A,制作:王志翔,3. 图4所描述的声音具有的共同点是 A声音的音调是相同的 B声音的音色是相同的 C都是由物体振动发出的声音 D都是噪音,课堂
5、练习,C,制作:王志翔,4复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度 (填“变大”、 “变小”或“不变”)，音调 (填“升高”、 “降低”或“不变”)。 振动 不变 升高,课堂练习,5. 在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ） A.响度B.音调 C.音色 D.频率,C,制作:王志翔,以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙。 对控制噪音污染有作用的是（ ） A B C D,课堂练习,7. 超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的
6、是（ ） A.验钞机 B.微波炉 C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统,D,D,制作:王志翔,课堂互动,1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A物体不振动可能也会发出声音 B声音在空气和水中的传播速度不同 C减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些,B,制作:王志翔,2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图11所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅图12 D用大小不同的力敲打鼓面，观
7、察纸屑跳动的情况,课堂互动,D,制作:王志翔,课堂互动,3、如图12中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法（） A防止噪声产生 B阻断噪声的传播 C防止噪声进入人耳 D采用了上述三种方法,图12,B,制作:王志翔,课堂互动,4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据 （ ） A音调 B音色 C响度 D频率,5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图13)。敲击大小不同的钟能 发出不同 的声音。,B,音调,制作:王志翔,课堂互动,6、如图14，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，
8、用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同(选填“音调”、“响度”或“音色”),音调,响度,制作:王志翔,课堂互动,7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为_。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法： _,3000,真空不能传播声音,利用激光测距,制作:王志翔,8、在学习吉他演奏的过程中，小东发现弦发出的声音的音调高低是受各种因
9、素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提出以下猜想： 猜想一：弦发出声音的高低，可能跟弦的横截面积有关； 猜想二：弦发出声音的高低，可能跟弦的长短有关； 猜想三：弦发出声音的高低，可能跟弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 弦的编号及情况如表：,课堂互动,制作:王志翔,课堂互动,(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为 的弦进行实验；表中有的材料规格还没填完，为了验证猜想三，必须知道该项内容分别为 和 。,ABC,ADF,80,1
10、.02,分别测出不同松紧程度的同一琴弦的频率,(2)随着实验的进行，小东又觉得弦音调的高低，可能还跟弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：,制作:王志翔,课后巩固,1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗的好坏时依据是( ) A响度 B音调 C音色 D三个特征全都有,C,2、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声( ) A安装空调 B封闭阳台 C给卧室铺地毯 D安装双层玻璃窗,A,制作:王志翔,3、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ） A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B超声波不是由物体振动产生的 C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量,课后巩固,D,制作:王志翔,
