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1、. . 2018年人音版三年级下册音乐教案第一课第1课时教学容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。2.建立各种课型上课规，规学生音乐课堂纪律。教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。2.学生听音乐律动进教室。3.师生问好。二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。2.上下
2、课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。（2）歌唱课要求背唱歌曲。3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学
3、需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。（3）收拍时听指令。（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。五、教师小结，布置预习作业寻找中华人民国国歌的相关音乐背景材料。六、下课礼式1.用歌声向老师道别。2.律动有序出教室。教学反思：第一课爱祖国教学容：1. 聆听歌曲我们走进十月的红旗颂卢沟谣2. 演唱祖国祖国我们爱你只怕不抵抗3. 认识音乐家冼星海。4. 认识音乐记号延长记号。5. 了解合唱的演唱形式。
4、教学目标：1.在聆听或演唱我们走进十月的等五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。2.聆听管弦乐红旗颂（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。3.聆听合唱我们走进十月的卢沟谣，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。4.有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲只怕不抵抗，能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中
5、国作曲家洗星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。教学安排：四课时第一课时 总：第2课时本课时教学容：表演祖国祖国我们爱你本课时教学目标：1.能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。2.开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。3.热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。本课时教学重点：1.在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。2.学会用自然优美的声音演唱歌曲，可以用轻声带假声来演唱。教学难点：1.掌握歌曲八分音符、四分音符和二分音符的准确演唱。2.学生能够从演唱形式、力度、速度等方面进行创新表演。教学准备
6、：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程：一、组织教学1.师生听着祖国，祖国，我们爱你的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。2.师生用音乐语言相互问好。二、导入新课1.课件展示中国地图。师:我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!2.用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。三、揭示、板书并歌唱课题1.老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调唱课题。2.老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。师:孩子们
7、深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!四、聆听歌曲，突破难点1.课件播放歌曲唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.2.老师合着课件MTV伴奏唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。3.采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)五、学唱歌曲1.课件播放歌曲唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。2.按节奏朗读歌词。3.各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。4.
8、跟琴视唱歌谱。5.学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟唱完整歌唱一遍歌曲。6.跟琴填唱歌词。7.课件播放歌曲伴奏，全体学生合伴奏有感情地歌唱歌曲。六、课堂延伸师:热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。七、课堂小结孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!八、下课，学生合着伴奏唱着祖国，祖国，我们爱你出教室。教学反思：第二课时 总：第3课时本课时教学容：欣赏卢沟谣本课时教学目标：1.了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感冶学生。2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。教学重点：了解历史，铭记历
9、史，用历史与歌曲结合进行德育渗透。教学难点：1.了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握歌唱情感。2.通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程：一、感受歌曲情绪1.初听歌曲（视频1）2. 认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）（视频2）3.复听歌曲设问：你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音）二、分段聆听1.配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段2.认识音乐符号板书总结力度、速度师唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。3.生试着哼唱第一段师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。“卢沟
10、渡，摆渡船”，要唱得连贯。4.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。5.你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。（视频2）看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？师唱第二段（愤怒的），生跟着唱6.生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓7.讲解结束句并整理歌曲结构：ABB结束句8.完整演唱9.总结：现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发
11、图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！作业分层设计:1.全体同学背唱并表演歌曲祖国祖国我们爱你。2.自选作业：课后搜集有关“爱祖国”的歌曲，并进行小组分享讨论。教学反思：第三课时 总：第4课时本课时教学容：聆听红旗颂本课时教学目标：1、通过欣赏红旗颂，感受音乐所表现的宏伟气势和庄严深情的爱国情感。2、能随音乐哼唱出红旗颂主题I。3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并大胆地表述自己的感受。教学重点：通过欣赏乐曲，学会分析音乐调性，掌握乐曲容，体会音乐情绪。教学难点：听辨主题的重复与变化，能够利用音乐要素体会音乐的情感变化。教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程：
12、一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。2.学生听音乐律动进教室。3.师生问好。二、导入：播放歌曲红旗飘飘，学生聆听。1、提问：刚才播放的歌曲你们熟悉吗？说出曲名及歌曲主题。（歌曲红旗飘飘、赞美红旗、歌颂祖国）2、提问：说说红旗象征什么？有何历史意义?3、师：同学们，今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲红旗颂（出示标题以及作者）三、作者简介：吕其明，1930年出生，11岁参加文工团，解放后任电影乐团团长，从事音乐创造，先后为铁道游击队、起义等三十多部电影创作插曲，其中有不少插曲如弹起我心爱的土琵琶、谁不说俺家乡好一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创
13、作了十多首大中型器乐曲，红旗颂就是其中的一首，作于1965年。四、复习管弦乐队知识：欣赏管弦音乐作品红旗颂，师：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的？生：（课件出示管弦乐器图）五、初步欣赏乐曲红旗颂1、谈话导入：师：从标题看怎么理解红旗颂？生：师：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛。当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌吗？生：2、初听全曲，思考问题（1）听辨乐曲中熟悉的国歌音调：（要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。）（2）乐曲
14、中所表达的情绪是怎样的？3、学生交流对音乐的感受。六、分段欣赏乐曲红旗颂1、师：乐曲一开始就用（生答：小号）奏出了国歌音调为素材的雄壮宏伟的引子（播放引子片段）2、师：经圆号反复，引出用弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了（播放主题1歌唱性红旗主题）3、介绍创作背景（1）再听一遍，老师随乐曲主题曲调深情哼唱“啊”。（2）请同学们也来感受一下对红旗的深情。用自己喜欢的方式哼唱“红旗主题”。4、略听第二主题。5、聆听行进主题。（1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐告诉我们。（2）听行进主题。教师用动作启发学生想象。（3）再听行进主题。提问：这段旋律前面出现过吗？聆听后交流。（4）师：同样的旋律，给我们的感受一样吗？到底是什么发生了变化？教师分别演唱红旗主题和行进主题，引导学生比较发现：速度变化了，节奏变化了，加入了附点节奏。教
