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1、第 1 页，共 26 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号 一二三四五六七总分 得分 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 送东阳马生序中“ _ ， _ ”两句点明了宋濂虽然身处锦衣玉食的同学之 间却毫无羡慕之意的缘由。 杜牧的阿房宫赋在批评“秦爱纷奢”时，“ _ ， _ ”两句运用对比手法 写出了阿房宫中音乐之繁盛。 氓中“ _ ”一句，写出了女子不见爱人的忧伤。“ _ ”一句，写出了女 子见到爱人后的欢欣愉悦。 【答案】【小题 1】以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 【小题 2】管弦呕哑,多于市人之言语 【小题 3】泣涕涟涟,载笑载言 【解析】故
2、答案为： （1）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（重点字：奉） （2）管弦呕哑 多于市人之言语（重点字：弦） （3）泣涕涟涟 载笑载言（重点字：涟） 该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中 却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实 在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。 阿房宫赋名句积累： 1鼎铛玉石，金块珠砾。 2弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 3奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 第 2 页，共 26 页 4秦人不暇自哀，而后人哀之。 5后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 二、语言表达（本大题共 1 小题，共 5.0 分
3、） 2. 概括下面这段话的主要内容，不超过 55 字。 近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习 工作实际，写下对 24 字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时 间里，33 万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播 内含丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过 9000 万次。这 项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动， 为网络空间注入了强有力的青春正能 量。 【答案】解答本题首先要认真阅读语段，理解语段内容，本段文字主要叙述了“团中央 发起了“青年好声音”网络活动，根据文段可将本文段分为三个层次，第一层从开头到
4、 “核心价值观的认识和体会” ，本层的关键词是“共青团中央”“发起”“青年好 声音网络活动”，本层可概括为“团中央发起了青年好声音网络活动”；第二层 从 “活动开展一周9000 万次” ， 本层的关键词是 “33 万余名青少年” “阅读量超过 9000 万次”，本层可概括为“广大青少年积极响应”；第三层从“这项以弘扬社会之一核心 价值观到结尾”，本层的关键词是“弘扬”“社会主义核心价值观”“正能量”，本 层可概括为“为弘扬社会之一核心价值观，为网络注入正能量”；根据三个层的意思可 概括为“为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青 少年积极响应，为网络注入正能量” 参
5、考答案： 为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极 响应，为网络注入了正能量 【解析】解答本题可采用分层提炼法，做题时首先要阅读文段，根据文段的内容把语段 分为几个层次，然后提炼每层的信息，提炼信息时可采用去除枝叶的办法，抓住关键词 进行概括，然后总体概括，压缩成句，概括时要按题目要求，字数要求，压缩后的语句 要句意明确，语意连贯，不要以偏概全 压缩语段考查学生压缩概括信息的能力，属于语言的表达应用，做这类题目一般采用分 层提炼法，即把语段分成几个层次，概括每层的含义，然后总体概括，也可采用“提取 要素法”“摘取中心法”“归纳合并法”等，不论用哪种方法，关键
6、的一点是要按题目 第 3 页，共 26 页 的要求答题 三、其他（本大题共 2 小题，共 15.0 分） 3. 阅读下面的文字，完成下列各题。 当下流行歌坛中国风盛极一时， 这些歌曲带来特殊的欣赏体验，常常藉由歌词和 音乐之间的反差，令歌迷耳目一新。此外，歌词文本制造大量的词性活用、句式倒 装、非常规词语搭配等语法现象，例如东风破。这些语法现象在古今诗词创作 中屡见不鲜，但运用密度如此之强却并不多见，它们的存在彻底 了受众原有的阅 读习惯，让人有了新鲜的感觉。 所谓“一花独放不是春”，继周杰伦之后，王力宏、胡彦斌、后弦等一众歌手纷 纷 ，形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流-“中国风”。歌坛你行
7、我效，大量作 品集中涌入市场，一时 ，甚至呈现泛滥之势。（），而这还仅仅是中国风歌 曲中的小部分而已。作品质量水平 是不可回避的现实，写作后劲不足与创新性的 缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A这些歌曲常常藉由歌词和音乐之间的反差，带来特殊的欣赏体验，令歌迷耳目一新。 B这些歌曲常常带来特殊的欣赏体验，藉由歌词和音乐之间的反差，令歌迷耳目一新。 C这些歌曲常常令歌迷耳目一新，藉由歌词和音乐之间的反差，带来特殊的欣赏体验。 D这些歌曲常常令歌迷耳目一新，带来特殊的欣赏体验，藉由歌词和音乐之间的反差。 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
8、_ A颠覆效仿蔚然成风良莠不齐 B颠覆效仿蔚为大观参差不齐 C颠倒效尤蔚然成风良莠不齐 D颠倒效尤蔚为大观参差不齐 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A如网上出现的一首打油诗蝶恋花中国疯，十四位风格不同的歌手的十八首中 国风歌曲尽收于短短六十字中 B如网上出现了一首打油诗蝶恋花中国疯 ，用短短六十字囊括了十八首中国风歌 曲和十四位风格不同的歌手 C如网上出现了一首打油诗蝶恋花中国疯 ，十八首中国风歌曲和十四位风格不同 第 4 页，共 26 页 的歌手尽收于短短六十字中 D如网上出现的一首打油诗蝶恋花中国疯，用短短六十字囊括了十四位风格不 同的歌手的十八首中国风歌曲 【答案】【小题
9、 1】D 【小题 2】A 【小题 3】B 【解析】（1）本题，联系上下文，句子主要陈述对象是”打油诗蝶恋花中国疯” ， 应该让其作整个句子的主语，据此排除 A、B、C 三项。 故选 D。 （2）颠覆：颠倒，推翻，指彻底改变事物原来的模样；颠倒：上下易位，本末倒置。 文中有”彻底”一词，用”颠覆”更恰当。效仿：以某件事情为榜样，模仿来做或作为 借鉴以便发扬，褒义；效尤：仿效坏的行为，贬义。“效仿”更符合语境。蔚为大观： 形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象 ； 蔚然成风 ： 形容一种事物逐渐发展，盛行， 从而形成风气。文中有”一时”一词，用“蔚为大观”更恰当。参差不齐：形容水平不 一或很不整齐
10、，不用于时间等 ； 良莠不齐 ： 指好的坏的都有，混杂在一起。侧重于品质， 不能用于形容水平、成绩等。文中有”水平”一词，用”参差不齐”恰当。 故选 A。 （3）原句子主要存在语序不当的语病。“令歌迷耳目一新”表结果，应该放在最后， 排除 C、D 两项，“藉由歌词和音乐之间的反差”介宾短语作状语，应该放在谓语”营 造”前面，排除 A 项。 故选：B。 答案： （1）D （2）A （3）B （1）此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的 位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻 辑严密的句子。 （2）本题考查正确使用成语（词语）的
11、能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正 误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不 第 5 页，共 26 页 当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色 彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的 成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相 近的词语的细微差别。 解答此题要注意做题时根据语境分析， 一般错误的类型不会一样， 所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。 （3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类
12、型，最常用的判别方 法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、 搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析， 看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并 能对句子做语法分析。 病句题首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾， 再看定状补， 判断句子是否存在成分残缺赘余、 搭配不当、 结构混乱、 语序不当等问题。 如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此 题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。 4. 在下面一段文
13、字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。 很多人把“意境”和“意象”混为一谈，_。传统美学认为艺术的本体是意 象，意象的基本规定是情景交融，所以任何艺术作品都要创造意象，_。但 并不是情景交融的艺术作品就有意境，意境除了有意象一般的规定性外，还有自己 特殊的规定性，那就是“境”要突破时间上和空间上有限的“象” ，体现为宇宙的 本体和生命的“道”。因此，二者相较：_，意境的外延要小于意象。 【答案】其实二者并不相同,都要情景交融,意境的内涵要大于意象 【解析】通读语段可知，本段是讲意境与意象的区别的； 第一个句子前是“混为一谈” ，可见此句应
14、该是分辨他们二者的不同，填入“其实两者 并不相同”； 第二句根据前文“意象的基本规定是情景交融，所以任何艺术作品都要创造意象” ，有 意象就有“情景交融”，因而该句是“都要情景交融”； 第三句根据前文 “意境除了有意象一般的规定性外， 还有自己特殊的规定性” 可见， “意 境比意象内涵大”； 答案： 第 6 页，共 26 页 其实二者并不相同。 都要情景交融。 意境的内涵要大于意象。 本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意 语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示； 如何解答这类试题呢？ （一）要注意话题和陈述角度是否统一。在表现一个中心意思时，要围绕一个
15、话题来安 排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。 （二）要注意前后句式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语 在形式和结构上要保持一致。 （三）要注意上下句表达的内容是否相似或相对。一组在统一主题下的句子，对多种事 物或一个事物的多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似，或 相对。 （四）要注意上下文的内容是否符合事理。一组句子，语意的组合有不可随意更改的逻 辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序，从上到下，从左到右，从外 到内；或以时间先后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理 性；或以
16、主次轻重为序。答这样的试题，必须把握句与句在意义上的联系，再分析它们 在结构上的关系就能确定它们各自的位置了。 （五）要注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是语言连贯的重 要条件。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示 或暗示的词语相呼应的选项，进而确定其先后顺序，使其语脉的链条相衔接。 （六） 要注意上下文的情调是否统一。 对于描写或抒情类的句子， 应考虑情景的相融性。 即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉 的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。 对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有 远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；有热烈、冷清之分；视角，有高、 底、俯、仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误，也不容易选出衔接
