福建省南平市建瓯市芝华中学高一（上）期中语文试卷答案解析版

《福建省南平市建瓯市芝华中学高一（上）期中语文试卷答案解析版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省南平市建瓯市芝华中学高一（上）期中语文试卷答案解析版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 页，共 25 页 期中语文试卷 期中语文试卷 题号 一二三四五六七总分 得分 一、单选题（本大题共 7 小题，共 21.0 分） 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（） A. 酝酿（ning） 挣扎（zhng） 包身契（q） 里应外合（yng） B. 分内（fn） 蹒跚（pn） 木栅子（zh） 三差二错（ch） C. 婆娑（su） 主角（jio） 练习簿（b） 载人飞船（zi） D. 嘈杂（zo） 谄媚（chn） 屏着气（bng） 蒙蒙细雨（mng） 【答案】B 【解析】A“里应外合”中的“应”应读作“yng”； B正确； C“主角”中的“角”应读作“ju”； D“嘈杂”中

2、的“嘈”应读作“co”。 故选：B。 本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。 此类题目多考査生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同， 读音也不同。形似字按照意义的不同，读音也不一祥。在分析思考时，要注意声调、韵 母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（） A. 钮扣 抱怨 新纪元 横七竖八B. 殴打 揩油 倒记时 不假思索 C. 漂泊 乾坤 水龙头 安部就班D. 横亘 辉映 橘红色 一鼓作气 【答案】D 【解析】A“钮扣”的“钮”应改为“纽”； B“倒记时”的“记”应改为“计”； C“安部就班”的“安”应改为“按”；

3、第 2 页，共 25 页 D没有错别字。 故选：D。 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记 A字形题从表面 上是考核双音节词语和成语，有时候也会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考 核音近字和形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法有对举、 组词、形旁辨形。 字形题应注意： 1音同而又形近的字，这类字与同音误记误写有交叉现象。如把“璧”（完璧归赵） 写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”。这种误写，多为以常见字代替次常见 字，出现这种错误的原因是阅读的时候粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量 少，造成文字积累量不足。 2单纯形似而造成误记

4、。比如“徒”与“徙”，“刺”与“剌”，“管”与“菅”等。 3. 依次填入下面文段中横线上的词语，恰当的一项是（） 十一年前内外棉的顾正红事件， _是五年前的“一二八”战争之后，东洋 厂_这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来。据说，这是一种极合 经济原理和经营原则的方法。有引号的机器，终究_血肉之躯。_当 超过了“外头工人”（普通的自由劳动者）忍耐的最大限度的时候，他们往往会很 自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。 A. 所以 尤其 对于 还是B. 对于 尤其 还是 所以 C. 还是 尤其 对于 所以D. 尤其 对于 还是 所以 【答案】D 【解析】“所以”表示因果关系，“还是”表

5、示行为、动作和状态不变，“对于”是引 进对象和事物的关系者，“尤其”是更加；特别。表示在同类事物中突出强调某一种。 第一空前后两句构成递进关系，所以用“尤其”。第二空所填词语引出东洋厂需要的对 象，“对于”合适。第三空所填内容是谓语，用“还是”。文段最后一句与前文内容构 成因果关系，最后一空应用“所以”。 故选：D。 本题考查关联词语。关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关 系的词语。它有如下特点：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的 关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。关联词语性质复杂，能在复句中起关联作 第 3 页，共 25 页 用的主要有以下几类

6、： 连词、副词、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面” 、“另 一方面”。关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。 关联词语的答题步骤： 第一步：熟记 8 种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的 8 种关联 词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。） 第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词， 选择最恰当的关联词。 第三步：把做过的、正确的关联词填空题背下来。积累语文学习的语感。有时凭借语感 做题，正确率也很高。 4. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） “钢笔时代”没落，家长 孩子用中性笔容易写错字。 将近 6

7、0 米高的火箭 在活动发射平台上移动，要求风速不能超过每秒 8 米，风速 过大可能让火箭失去平衡，后果不堪设想。 中国作为世界上第二大汽车消费市场，其发展速度之快，令世人 。 A. 抱怨 树立 瞩目B. 抱怨 竖立 瞩目 C. 报怨 树立 注目D. 报怨 竖立 注目 【答案】B 【解析】“抱怨”是指心中不满，数说别人不对，埋怨的意思，侧重于口头说的方面 ； “报怨”是指对所怨恨的人做出的反应，如以德报怨，侧重于行动。句中的家长埋怨 孩子使用中性笔易写出错别字，所以选“抱怨”恰当； “竖立”的对象多是具体的事物；“树立”的对象多是抽象的事物。句中表述的对 象是具体事物“火箭”，所以选用“竖立”恰

8、当； “注目”意为专注地目视，一般表示客观实际的动作。“瞩目”意为关注，含有主观 的情感或态度等色彩，一般由客观事物的重要性、特殊性、影响力等特征所引起，多用 于被动语态中。句是中国的发展速度引起人注意，应用“瞩目”。 故选：B。 本题考查词义辨析，能力层级为表达运用 E正确使用词语包括：正确理解词语在具体 语境中的意义， 能根据语境正确使用和正确选用， 其中不仅有词语使用是否正确的问题， 还有是否使用得好的问题。考查内容主要涉及三个方面：实词的使用与辨析；虚词的使 用与辨析 ； 熟语的使用与辨析。词义辨析的基本原则是同中求异，需要了解词语的意义， 第 4 页，共 25 页 并能够结合语境辨别

9、。 辨析词义可以从词的意义方面来辨析：词义的侧重点不同、词义涵盖的范围大小不同、 词义的轻重不同；可以从色彩方面来辨析，分清词的褒、贬、中的感情色彩；可以从语 法规定辨析；可以从使用对象进行辨析；可以从前后照应方面进行辨析。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（） A. 综艺节目中华百家姓用姓氏做纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激 活了全体华人对中华民族和中华文化的共同情感。 B. 各成员国强调，要发挥联合国在国际关系中起核心协调作用，维护世界和平， 在国家平等关系的基础上，促进双边和多边合作不断发展。 C. 我国交通部拟于今年出台更为严格的中华人民共和国道路交通安全法，继 续加大对开车使

10、用手机的处罚，以期尽快纠正这一驾车恶习。 D. 中国科协召开纪念钱学森诞辰 100 周年大会，通过缅怀钱学森与科协的点滴过 往，号召广大科技工作者继承、学习其科学精神，为中国科技事业贡献力量。 【答案】A 【解析】A正确； B句式杂糅，“要发挥的作用”和“使起作用”两种句式杂糅在一起， 改为“要发挥联合国在国际关系中的核心协调作用”或“要使联合国在国际关系中起核 心协调作用”； C成分残缺，“加大”后面没有宾语中心语，在“处罚”后加“力度”； D语序不当，“继承、学习”语序不当，改为“学习、继承”。 故选：A。 本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有 语序

11、不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难 以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错 误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 主语残缺的常见类型： 1偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这 次成功的演出给予了极高的评价。前面的主语是“演出”，后面主语应该是“观众”， 故改为“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，观众对这次成功的演出给予了极 高的评价。” 第 5 页，共 25 页 2滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。“从”字滥用， 使前面的短语作状语，导致

12、后面没有主语。故改为“这件小事，说明了一个大道理”。 3滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。 去掉“通过”或“使”。 6. 下面句中标点符号的使用，不正确的一项是（） A. 带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印簿子” ，懒散地站在正门出口-好像 火车站轧票处一般的木栅子的前面。 B. 可是，结论呢？用温情主义吗？不，不！他们所采用的方法，只是用廉价而没 有“结合力”的“包身工”来替代外头工人而已。 C. 当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想 什么呢？ D. 科学家们经过多次讨论，反复论证，对中国载人航天发展的途径逐渐达成了

13、共 识：从载人飞船起步。 【答案】B 【解析】 B “只是用廉价而没有 结合力 的 包身工 来替代外头工人而已” 中， “外 头工人”与“包身工”是对应关系，表特指，应加双引号。 故选：B。 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为表达运用 E。 解答时，要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的 区别，从而正确地使用和判断。 引号的作用主要有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号， 为的是把他们和作者自己的话区别开来。如 ： “要记住革命!”-我想起他牺牲前说的话。 对，要记住革命!（草地夜行） 这里有两个“要记住革命”

14、，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引 号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用 引号标明。 如：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（放风筝） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。 第 6 页，共 25 页 又如：蚕儿要“上山”了。（春蚕） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐 丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。 如：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（革命烈士诗二首） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

15、 7. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（） A. 包身工是我国现代著名剧作家夏衍写的一篇报告文学，是中国现代文学史 上第一篇报告文学作品。 B. 消息即狭义的新闻，是用简洁明快的语言及时报道新近发生的有价值的事实的 一种文体，它是报纸、广播、电视新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。 C. 徐志摩，现代诗人、散文家，为新月派代表诗人，曾赴剑桥大学学习，留下了 著名的诗篇再别康桥。 D. 巴金的主要作品有著名的“激流三部曲”（雾雨电）和“爱情三 部曲”（家春秋）。 【答案】D 【解析】A正确。 B正确。 C正确。 D“激流三部曲（雾雨电）和爱情三部曲（家春 秋）”错，“激流三部曲”是家春秋 ，

16、“爱情三部曲”是雾雨 电。 故选：D。 此题主要考查学生对重要文学常识识记能力，高考能力层级为 A文学常识正误的判断 点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风 格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 多读、多看、多记是解答本题的关键。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常 识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建 立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。 第 7 页，共 25 页 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是 ： _ ， _ 。 诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，诗中“ _ ， _