《广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《第19课 基因畅想》讲学稿(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《第19课 基因畅想》讲学稿(无答案) 新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第19课基因畅想 模块一:自主学习(独立进行) (预时15分钟) 学习目标与要求:熟读课文,掌握生字词,初步了解本文的主要内容。学习内容随堂笔记阅读讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。1、小组长带领成员自由读课文,可齐读,可分组读,可采取先默读,后选段读。2、通过做题,识记生字词的字音、字形和词义。(1)给加点字注音。 镌刻( ) 偌大( ) 嬉游( ) 簇新( ) 横亘( ) 笃信( )抱憾( ) 濒危( ) 虔诚( ) 迄今( )前瞻性( )心有余悸( ) 憨( )态可掬( ) (2)多音字注音:咽( )咽喉; ( )吞咽; ( )哽咽。给( )供给、给予; ( )送给。 (3)解释下
2、列加点的词语:a.我获得了新奖,奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。憨态可掬:b.每当它们经受住手术考验,又生机勃勃地狼吞虎咽时,我们就会乐开了怀。生机勃勃:c.您走好,不必心有余悸,我们的产品保质四十年。心有余悸:【步骤三】小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二:交流研讨(小组合作、展示、精讲) ( 预时40分钟)学习目标与要求:1、从课文中找出研究项目以及研究的过程;2、从文中提取有用信息,找出研讨内容随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题,并及时在讲学稿上记录讨论的结果,展示前请认真阅读展示建议。1、课文提到的“堪称20世纪最出神入化,最富前瞻性的创举”指的是哪一项?说说这项研究的原及探索过程。 2、结合相关的内容,用自己的话来概括说说作者对基因技术的前景作了哪些畅想。展示方案:方案一:读在课文展示建议:朗读时要注意语音、语调、重音与语速,声音要洪亮,吐字要清晰,要读出你自己的理解与感情。可个读、对子读、齐读、也可带读。方案二: 我是分析家展示建议:从文中找出相应的句子,在众多材料中汲取信息,并用自己的话概括。可以在文中查找这样“再过几年更有趣的是更有甚者”的句式。模块三:练习训练 (10分钟)2