《SPSS软件入门与基础统计知识课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《SPSS软件入门与基础统计知识课件（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、版权所有，使用者请勿删改,SPSS软件应用第一讲,SPSS 基本介绍,全称：Statistical Package for the Social Science 社会科学统计包软件 是当前在社会科学上最流行的统计应用软件： 如：市场营销调查，社会学研究，教育学研究等,你想轻轻松松发篇好文章在核心期刊上吗？,SPSSEXCEL计算描述统计指标小结,你想用一款比excel更傻瓜快捷高效的软件吗？,你想轻轻松松看懂论文，毫无压力吗？ 你想做比他更好的研究吗？,统计在教育学的小例子,你会不会忍不住想： 1，样本中，有多少男孩，多少女孩？ 2，班级数学平均分是多少，女孩数学多少分？男孩数学多少分？ 3，
2、班上100-120分数段有多少学生？,深入的，你会不会想探究： 男生的数学是不是真的比女生好？ 本地学生是不是比外地学生成绩好？ 数学好的学生计算机会不会也不错？两者之间有一定的关联？ 中考分数可不可以预测高考分数？,基本学习内容：,相关统计知识 SPSS基本界面简介 SPSS数据文件创建、编辑以及修改,统计学基本概念：,描述统计 (descriptive statistics) 研究的是数据收集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。 优点：化繁为简，例如用图表展示数据，建立数据模型，使数据清晰明了。,推断统计 (inferential statistics) 研究如何利用样本数据来推
3、断总体等特征的统计方法。 例如：要了解武汉市（一个地区）初中生运用计算机基本技能的能力，不可能对每个初中生的技能水平进行一一测量，需要抽取部分初中生，进行测量，然后根据获得的样本数据对所研究的总体特征进行推断。,总体 (population),总体是包含所研究的全部个体 (case) 的集合。 思考： 在研究中，有些总体很好确定，比如研究武汉市学生的中考成绩，那么武汉市所有学生就是总体；但有些场合总体范围很难确定，比如要了解学生是否喜欢一种新兴的教育技术（电子白板），首先要确定哪些学校是使用者，即确定构成该使用者的总体，但事实上，总体范围的确定比较复杂。,总体、 样本与个体,样本 (sampl
4、e) 样本是从总体中抽取一部分个体的集合，构成样本的个体数目称之为样本量 (sample size); 个体 (case) 统计分析的基本单元（人、企业、单位等）；研究的参与者；样本中的一个成员； 一个样本中有n个个体，那么样本量 (sample size) 是n；,参数,统计量, ,x s p,平均数 标准差 比 例,总体,样本,推断,参数 (parameter) 和 统计量 (statistic),参数 (parameter) 参数是用来描述总体特征的概括性数字度量，它是研究者想要了解的总体的某些特征值。一般由总体平均数，总体标准差等； 由于总体数据通常是庞大的，我们所不知道的，所以参数是
5、一个未知的常数。因为如此，所以要进行抽样，根据样本计算出某些值去估计总体参数。,参数 (parameter) 和 统计量 (statistic),统计量 (statistic) 统计量是用来描述样本特征的概括性数学度量。它是根据样本数据所计算出来的量值。统计量是样本的函数。一般有样本平均数x、样本标准差s。 由于样本是抽选出来的，所以统计量总是知道的。抽样的目的是根据样本量去估计总体参数。例如用样本平均数x去估计总体平均数，用样本标准差s去估计总体标准差。 除去样本平均值，样本方差这些常规统计量，还有为统计分析的需要而构造出来的统计量，比如统计检验的z统计量，t统计量，2统计量，f统计量等,变
6、量 (variable),变量是说明现象的某种特征的概念。简单的说是你想测量的个体的基本属性。 例如：学生的性别、年龄、期中考试的分数、高考的分数、期中考试的班级排名等； 对于性别、年龄、分数、排名的测量有4种类型，分别是：名义尺度、顺序尺度、间隔尺度、比率尺度。,名义尺度 （Nominal scale）,例：性别 男 女,例：居住的城市 武汉 北京 上海 天津,例：你喜欢哪类书籍 科幻小说 纪实文学 散文 诗歌,性别 学生学号 你使用过SPSS吗？1-是的 0-没有,名义尺度 （nominal scale),名义尺度是一种标记方式，其中数字或者符号只是用来表示对物体分类 (categorie
7、s)的标签, 表示不同性 每一类都只表示分类；不存在比较关系，设置的答案要注意互斥性和完备性。没有顺序性！ 不能做加减法运算，目的是求的各类答案数量。常用的统计方法有频数分析、比率分析、求众数分析。,顺序尺度 （ordinal scale）,期中考试某班全体同学的名次：第一名，第二名. 衣服的尺码：S、M、LX、XS、SP 受教育的程度：小学、初中、高中、大学、研究生,顺序尺度 （ordinal scale）,顺序尺度（ordinal scale）的数字和符号不仅代表类别， 而且还表示按某种特征或者属性排列的高低、大小和先后顺序。 特点: 两个数字之间的差距没有绝对的意义。 在顺序尺度中各类答
8、案的分数是不能做加减乘除运算的；分数只是说明一个顺序关系。 可进行频数分析、比例分析、求众数分析。,间隔尺度 （interval scale）,例子： 高考分数等 考试分数 温度值 不仅是顺序关系，重点是有可测量顺序之间的相等差距。 被调查者评定的分数可做加减，但不能作乘除运算。因为等距尺度中不具备真正的零点，不存在倍数关系。,比率尺度 （ration scale）,比率尺度是测量数据中最高水平的尺度，可以进行分类分类、排序、加减乘数等运算。是最精确的计量尺度。 有绝对零点(True Zero)，绝对 “0” 意味着“没有”。 例如： 体重 你这个学期选了几门课程？ 年龄 价格 收入,两个值是
9、否有大小、等级区别？,在两个差值1、2之间与2、3之间，是否是相等的？,其中的0是否表示“没有”？,Nonominal 名义尺度 Yes- go on继续,Noordinal 顺序尺度 Yes- go on继续,Nointerval 间隔尺度 Yes- go on继续,为什么测量尺度很重要？,测量尺度的重要性,测量尺度决定所获取的信息： 名义尺度是测量中最低的信息水平 比率尺度测定可能包含大量的信息，是最精确的尺度 尺度度量标准越高越好 不同的测量尺度具有不同的分析方法,小练习： 一个研究者对研究武汉市初中生阅读习惯充满兴趣，他在当地的一家初中随机找了35个学生进行了调查，询问他们性别，年龄，
10、所在年级，班级名次，最喜欢的书的类型（小说，记录文学，社科类读物等），每个月在书籍上的开销，花在读书上的时间做了收集。 提问： 1，在这个研究中，总体(population)是什么？样本(sample)是什么？ 2，样本量(sample size)是多少？ 3，变量(variable)有哪些？分别属于什么测量尺度？ 4，样本是否能反映总体？,武汉市初中生,当地一家初中随机找的学生,n=35,性别是名义尺度，年龄是间隔尺度，所在年级是顺序尺度，班级名次是顺序尺度，最喜欢的书籍是名义尺度，书上的开销和花在书上的时间都是比率尺度,思考：,你可以使用不同的尺度测量相同的变量： 教育：你接受了多少年的基
11、本教育 （比率尺度 ration） 最高教育水平 （顺序尺度 ordinal） 测量尺度的复杂性： （是顺序尺度还是间隔尺度）,例：这堂课老师展示的PowerPoint 你喜欢吗？请按1到5进行排序：1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢： 非常不喜欢 不喜欢 一般，谈不上很喜欢也谈不上不喜欢 喜欢 非常喜欢,基本学习内容：,相关统计知识 SPSS基本界面简介 SPSS数据文件创建、编辑以及修改,SPSS 基本介绍,SPSS 软件共有4个窗口，表示4种不同类型的SPSS文件 数据编辑窗口Data editor (.sav file) Data view Variable view 数据输出窗口out
12、put viewer (.spv file) 语法窗口syntax editor (.sps file) 脚本窗口script window,变量,个体,输出窗口,基本学习内容：,相关统计知识 SPSS基本界面简介 SPSS数据文件创建、编辑以及修改,创始属于你自己的数据文件,插入新的变量 inserting new variables 定义变量 defining variables 插入新的个体 Inserting new cases 输入数据 Entering/ editing data points 删除变量 Deleting variables 删除个体 Deleting cases
13、保存数据 Saving your data set,用SPSS来储存小练习中的数据： 一个研究者对研究武汉市初中生阅读习惯充满兴趣，他在当地的一家初中随机找了35个学生进行了调查，询问他们性别，年龄，所在年级，最喜欢的书的类型（小说，记录文学，社科类读物等），每个月在书籍上的开销，每月零花钱，花在读书上的时间做了收集。 提问： 1，在这个研究中，总体(population)是什么？样本(sample)是什么？ 2，样本量(sample size)是多少？ 3，变量(variable)有哪些？分别属于什么测量尺度？ 4，样本是否能反映总体？,练习,1，创建一个新的SPSS数据文件; 2，在变量视
14、图创建以下几个变量(Variables)：学号、性别、年龄、学生家庭社会经济状况（低中高）、中考总成绩、高考总成绩。确定其基本属性（小数，测量尺度，值）并保存该文件（.sav)；共创造5个个体（Case)。 3, 保存数据文件 SPSS 数据文件（.sav） Excel文件（.xls, xlsx, xlsm),数据的描述：图与表,频数分布表 饼图 条形图 直方图 线图,频数分布表,美国使用交互性电子白板情况中学教师授课专业统计,落在某一特定类别或组中的数据个数。把各个类别及落在其中的相应频数全部列出，用表格形式表现出来，叫频数分布。,饼图 pie chart,美国一所中学使用交互性电子白板情况
15、,使用者占60% n=370,不使用者占60% n=248,用圆形以及圆内扇形的角度来表示数值大小的图形，主要用于一个样本或者总体中各组成部分占全部数据的比例。,条形图 bar chart,玩游戏 n=455,编程 n=44,听音乐 n=477,看电影 n=350,匈牙利德布勒森市初高中学生计算机使用情况调查,直方图 histogram,某班级学生身高统计,条形图和直方图的区别,疑问： 直方图和条形图看上去都是由方条组成，是否有区别？ 处理的数据是否不一样？,答1： 条形图：用宽度相同的条形的高度和长短来表示数据多少的图形。其宽度是固定的。 直方图：直方图是用面积表示各组频数的多少，宽度是有意
16、义的。,答2： 条形图是针对的分类数据。直方图正对的是数值型数据。,SPSS: Frequency Table 频数表,方法一： 1、分析 描述统计 频率. 2、选取变量（variable）放进变量表单 (variables list) 中. 你可以同时选取几个变量； 3、可以选择从高到低，也可以选择从低到高；,SPSS 饼图、条形图、直方图,分析 描述统计 频率 单击对话框左边的图表 选择图表类型,性别,高考语文,方法二：,图形 图表构建程序 图形画板模板选择程序 旧对话框,实例：,课堂实例中： 我想看看三个班级各自的语文成绩，同时我想看看基于各自的家庭经济收入的三个班的高考语文成绩。如何实现呢？,库 条 拖拽或者双击进入图表预览 使用实例数据 横轴（是否为x轴）：班级； 纵轴（是否为y轴）：高考数学 X轴上（设置颜色）：家庭收入,一班家庭收入对高考数学平均分并没有什么影响 二班家庭状况中等的高考数学平均分略高于收入低的学生
