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1、谈话导入,同学们,你们家日常生活中,吃的、穿的、用的都是从哪里买的?,观看后说说,你能用什么词语来概括刚刚见到的商业街?,热闹,( )的商业街,繁华,琳琅满目,商品带你看世界,现在走进商业街,琳琅满目的商品让人目不暇接,带给人们丰富的选择、多彩的享受。 来,让我们随着商品,去领略一个精彩的世界吧!,教科版品德与社会五年级下册,商品的故事,同学们,现在我们乘坐“时光穿梭机”,去了解一下古人是怎样买东西的呢?,商品带你看世界,商品的故事,荒岛求生,讲故事,很久以前,一艘船在海上遇难,只有鲁滨逊和星期五俩人运气好,搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是,岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水,星期
2、五也只有一些面包,但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星;只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办?,为了满足各自的生活需要,人们就会像鲁滨逊和星期五一样彼此交换物品。像这种“以物易物” 方式其实早在古代就出现了,这种交易方式就是最早的商业活动。想想看,“易”是什么意思?,(交换)(交易),商品的故事,从以物易物开始,(教材第87页故事一),边看教材组内边交流,1、想像古代人们没有交换的情况下的生活。 2、说说古代人们在商品交换过程中的小故事。,放飞思维,以物易物,小组活动: 5分钟跳蚤市场,用平时不用的学习用品以及玩具零食等相互交换。,活动感想,、在你参加跳蚤市场的活动中,你有什么感想? 2、你觉
3、得“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处?,优越性:可以各取所需。,不足:不容易找到适合的交换者;交换时有些物品笨重,携带不方便;有些不易保存的物品如果一时找不到交换的人,时间长了就会变质等。,小结:,在遥远的古代,人们靠打猎,采集野果获取食物,用树皮,兽皮遮盖身体,勉强维持生命。学会饲养牲畜和种植庄稼后,人们开始用自己生产的剩余物品去换取自己需要而没有的物品,后来,人们就开始用钱币购买东西,物品的交换就更方便啦 ,商业活动便开始发展起来了。,问题一,钱币是怎样产生的呢? 它又是怎样发展的呢?,了解一下钱币产生和发展,由于“以物易物”的原始商业活动有很多的不足不便之处,随着社会发展的需要,于
4、是产生了钱币,钱币的产生使商业逐渐发展起来,给人们在交易过程中带来了很多方便,钱币产生了,那么它又是怎么发展的呢?下面老师带你们一起去了解一下钱币的发展历程吧!,古代货币天然贝币,原来古代人是用贝壳当钱币的,真有趣。,骨币 贝币是最原始的交易媒体,其后为求方便, 海贝采取不易,乃雕骨仿制,而有骨贝。,铜贝,齐平首平肩方足布 (平足布),古代货币无中三孔布币,古代货币咸丰通宝,现代硬币、纸币,小组交流讨论,1、为什么古代的钱币会被现代的钱币所取代?钱币发展的总趋势是什么? 2、未来的钱币会是什么样的呢?,问题二,因为古代钱币很笨重,不利于携带,而纸币自从宋代发行后,携带方便,便于交易,深受大家欢
5、迎,所以逐渐取代了古代钱币。钱币发展的总趋势是由笨重到轻巧,携带要方便,交易快捷。,汇报1. 为什么古代的钱币会被现代的钱币所取代?钱币发展的总趋势是什么?,全部是虚拟货币,自己有绑定的手机与身份证还有银行卡,三位一体,到哪里都有刷卡服务,以后都是无纸币时代,便捷,快速,一卡走天下。,汇报2. 未来的钱币会是什么样的呢?,放飞思维,想象一下,在最初的集市上,人们可以买到哪些商品。,各种猎物、各种饲养的牲畜,兽皮、野果,种植的庄稼等一些吃不完,用不完的最初农副产品。,畅谈收获,通过这节课的学习,你有什么收获?,总结全课,从遥远的古代开始,人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。从原始社会部落与部落之间产品的交换,到今天国家与国家之间贸易的往来;从人与人心灵的交流,再到国际间的对话,“交易”无处不在,无处不有。下节课我们将随着商品,继续去领略这个精彩的世界。,谢谢!,茶的旅行,故事二,第二课时,丝绸之路,从“以物易物”开始,商业活动是由于人们生活的需要而产生的,随着社会的进步和发展,商业活动慢慢摆脱了环境和交通等阻碍,为商品的旅行插上了翅膀,而我们的生活也因此更加美好。,