【精编】五年级下册语文复习教案-

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1、五（1）复习计划及教案（2016-2017年学年度第二学期） 石桃菁 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、全册知识概况 1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”、“课例”、“口语交际习作”、“回顾拓展”四

2、部分组成。 2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。 3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。三、复习目标 1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。 3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。四、复习方法： 先单元复习再分类性复习： 分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作

3、等五部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。五、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读

4、： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力） 六、帮助学困生： 1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。 3、利用休息时间进行辅导。七、复习内容：（一）基础知识： 1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字

5、：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。（二）阅读： 1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。 2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思

6、考，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、根据内容进行补篇练习。（三）习作： 本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范、整洁。 5、40分钟不少于400字。 6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。字词复习一、复习目标 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写。 2、掌握本册出现频率较高的多音字。 3、

7、能辨别形近字并组词。 4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。 5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。二、复习重、难点 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写； 2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。三、复习准备 教师：课件 学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下： 第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。 第二组：为本册“生字表”中的

8、生字找出形近字，并归纳组词。 第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。四、复习过程： 一、 明确复习目标 教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。二、 分组展示复习资料，分享成果与经验 1、 各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。 2、 老师相机指导。 3、 对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。三 、知识点结合相应题型练习1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型

9、出现进行预测。2、题型练习。看拼音写词语o l tn ru mi xun rn u l d yn q lhu wi s tu y hu j ch m t l mo j sh读读记记古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体形近字组词渲（ ）蹄（ ）羞（ ）跤（ ）崖（ ）抚（ ）绍（ ）喧（ ）啼（ ）差（ ）胶（ ）涯（ ）扶（ ）招（ ）陷（ ）蓑（ ）遮（ ）醉（ ）媚（ ）卸（ ）漠（ ）焰（ ）衰（ ）蔗（ ）碎（ ）眉（ ）御（ ）寞（ ）袍（ ）祸（ ）陶（ ）防（ ）绞（ ）梁（ ）诣（ ）近义词打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（

10、欺侮）趁势（趁机） 吩咐（嘱咐）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接）难堪（尴尬）操心（操劳） 考究（讲究）道歉（赔礼） 耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小） 凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急）商议（商讨） 允诺（承诺）隆重（庄重）反义词陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳） 仔细（粗心） 慌标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重） 故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化） 温暖（寒冷）刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动摇（坚定） 严肃（随便） 四、强化训练 1、

11、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目，答案自备。 2、题目展示，学生进行问答互动，教师指导。五、布置作业 1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值自定，但必须合理。 2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。下一课时我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。句式复习 2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误）这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪

12、费别人的时间。（关联词用错） 经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）护士回答说：“你没有体温。” （用词不当）我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）3、运用正确的修改符号进行修改。4、学生练习：1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。 3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。 5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。 6、虽然成绩再好，你也不能自满呀！ 7、红楼梦的作者是曹雪芹写的。 8、小学生要注意维护视力。 9、铁道游击队这部电影对我很感兴趣。10、班级会上，同学

13、们讨论并听取了班长的发言。 5、师小结：同学们的练习做得很好，相信对修改病句的方法已经能够掌握了，在做练习的时候还要仔细一些。（二）、改写句子。1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？出示例句体会：反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来。试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？难道那条街不热闹吗？橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试：这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？指出下列句子所用的修辞方法： 1、蟋蟀在平台上弹琴。（ ） 2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ） 3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（） 4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（） 5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（） 6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 用上这样的方法，有什么好处？更加生动了