《424编号【人教版】地理8年级下册导学案：6.4祖国的首都——北京》由会员分享，可在线阅读，更多相关《424编号【人教版】地理8年级下册导学案：6.4祖国的首都——北京（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. 精选 doc 八年级地理下册导学案 课题第六章第四节祖国的首都 -北京（ 1） 修订 审核 学习目标 1.北京的自然地理特征 2.北京的城市职能 学习重点北京的自然地理特征及北京的城市职能 学习难点北京市地理位置的评价 学习方法小组合作学习 学 习 过 程自主空间 一、导入设计： 二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题) （一）北京的地理位置及自然环境 1.北京位于西北角 , 面和面背靠群山, 面向海,与市和省接壤。 2.北京地理位置优越: 向东出山海关,可进入地区，从西北出居庸 关,可进入,向西可联系,向南可进入。 3.北京的地势高低；河流大多由流向。 （二）北京的城市职能
2、1.北京是全国的中心。北京是中国首都，是中国的最高权力机构 全国人大常委会所在地，是党中央和国务院所在地。 2. 北京是全国的中心。这里有北大、清华等数百所， 有中国科学院等各类，还有藏书最多的国家图书馆，有中央电视 台和中央人民广播电台等等。 3. 北京是国际中心。北京有许多、代表机构， 以及众多的海外企业代表机构等。 三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及 新问题，并相互讲解） 根据提示，小组合作探究完成对北京位置的优越性评价： 1. 位置优越。地处纬度带，地区 (干湿地区 )，有适合城 市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。 2. 位置优 越。虽居内陆，但距海
3、较近，交通发达。 3. 位置优越。战争年代，面环山，易守难攻，和平年代，东南平 . 精选 doc 坦，适于经济发展，城市建设。 4.经济区位优越。西有，北有牧区，南有，能源、原 材料、食物供应充盈。 四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师 点拨） 五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优 秀小组和个人） 1、读“北京市地图”，回答： （1）与北京相邻的省区：A 是B 是。 （2）离北京最近的海C 是。 （3）北京位于平原的北部边缘，背靠群山。 2、北京市的气候类型是。 气候特点是 : 。 我的收获： 八年级地理下册导学案 课题第六章第四节祖
4、国的首都 -北京（ 2） 修订 审核 学习目标 1.了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值 2.北京城市现代化建设中取得的成就 学习重点 了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值 . 精选 doc 学习难点北京市的未来发展方向 学习方法小组合作学习 学 习 过 程自主空间 一、导入设计： 二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题) 1.北京旧城格局形成于、两代，呈现形。 2.北京是我国著名的古都历史文化名城，有众多的浓郁的名胜古迹， _、_、_、_、_等被列入世 界遗产名录。 还有体现北京历史文化传统的_、 _、 _ 等也令人流连忘返。 3. 北京城市建设日新月异，
5、城市规模不断扩大，已经形成了_、 _、 _四通八达的现代化立体交通网络，是全国最大的 _交通枢纽和国际_港。 市区形成了 _加_ _状的快速 道路网。 4. 北京在城市建设中，十分重视_建筑的保护，使传统建筑与现代 建筑交相辉映。为了改善城市环境质量，北京把_迁出了北京。 5.目前，北京正朝着_、_、 _、 _的目标迈进。 三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及 新问题，并相互讲解） 1针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”，提出你的观点， 并说明理由。 2.北京是我国的交通中心，请参考下图，写出5 条以北京为起点的铁路干 线。 . 精选 doc 四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师 点拨） 五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优 秀小组和个人） 1能体现北京旧城风貌的建筑是， 我国第一个国家级高新技 术开发区是。 2北京城市建设日新月异，主要表现在（） A交通网四通八达B北京火车站的扩建 C城市人口急剧增长D城市住房非常紧张 3将下列旅游胜地属于北京市的用直线连接起来。 (1)八达岭长城 (2)天坛 (3)玉山北京市 (4)颐和园 (5)日月潭 我的收获：
