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1、精品文档 . 说明文阅读复习说课稿 郑春芳 今天我说课的课题是说明文阅读复习 。下面我对本课题进行分析: 一、说教材 说明文阅读复习 是语文中考专项复习中的一个重要部分。在此之前, 学 生们已经对说明文有了一定的了解,这为本课的学习起到了铺垫的作用。因此, 本课主要是对有关的文学常识进行整理,总结解题方法, 为中考准确解答阅读题 打下基础。 为了讲清教材的重难点, 使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教 法上谈谈。 二、说教法。 在教学过程中,不仅要使学生“知其然” ,还要使学生“知其所以然” 。我们 在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、 解决实际问题的思维 过程。考虑到
2、九年级学生的现状,我主要采取自学指导法、讲练结合法、集体讨 论法等,让学生积极主动地参与到教学活动中来,从而达到最佳的教学效果。 三、说学法。 在教师引导下的“自主合作归纳应用”。即教师设问,学生思 考,自主学习; 小组合作, 迁移训练;举一反三, 学以致用。 在教学过程中,“教 师为主导,学生为主体” ,教师应善于引导,启发学生,充分调动学生学习的主 动性。让学生积极思考,把握各个知识要点,掌握阅读方法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 四、说教学过程。 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动 的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动
3、性。 (一)导入语 这节课我们一起复习说明文。好,先看这节课的学习目标: 1、复习说明文的文体知识 2、掌握说明文阅读的常用方法(重、难点) (二)中考说明文阅读考点(出示幻灯片) 1、把握说明对象,分析其特征,概括文章说明内容。 2、理清文章结构,辨析 说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4、品味说明文语言的特点。 通过展示中考考点,让学生明确了本节课的学习目标和任务。 (三)学生自学。 让学生通过自学整理说明文的文学常识,一方面培养了学生的自学能力另一 方面培养了学生的整理复习能力。 (四)重点知识辨析及解题技巧学习。 本部分主要是对重点知识和容易混淆的知识点进行讲解辨析,并结合中考题 进行解题方法的总结,提高了知识的实践性。 (五)课堂小结。 本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律和中考要求,采用自学指 导法、讲练结合法、 集体讨论法等, 以教师为主导, 学生为主体,教师的“导” 立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与 到知识形成的整个思维过程, 力求使学生在积极、 愉快的课堂气氛中提高自己的 认识水平,从而达到预期的教学效果。