《高中生物 第一章第三节学案1 新人教版选修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第一章第三节学案1 新人教版选修（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选修本第6课时 免疫（一）特异性免疫知识精要概念-1、非特异性免疫 第一道防线：皮肤、粘膜 内容 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞2、特异性免疫 呈递、识别抗原 吞噬细胞 T细胞 感应（摄取、处理） 增 分 阶段再 B细胞 殖 化 次 侵 反应入 增殖分化 阶段 记忆细胞 效应B细胞 记忆细胞 效应T 增殖、分化 细胞 抗体 淋巴因子 效应 阶段 抗原 靶细胞 （凝聚、沉淀） （激活溶酶体酶） 体液免疫 细胞免疫例题领悟例1 在免疫反应中：（1）我们通常把病毒、病菌等称为-。而把人体产生的抵抗物质称为-。（2）溶菌酶破坏入侵体内的病菌属于-。（3）脾脏清除血液中衰老的红细胞属于-。（4）
2、清除体内肿瘤细胞属于-。标答：（1）抗原、抗体；（2）非特异性免疫：（3）非特异性免疫；（4）特异性免疫 例2 用末感染过病原体的健康小鼠A和B做实验： 如右图所示 二周后（1） 毒性强的S病原体后，由于- B 健康B B存活-，所以，B鼠能正常生活。A鼠则患S引起的传染病死亡，其原因是-。 S疫苗 S病原体（标答：注入了疫苗，机体产生了抗体；体内没有产生抗体）（2） 假如在给B注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则由于-，B个体会 A 健康A A死亡-。 （标答 ：时间短，体内还没有产生足够的抗体；死亡）自我评价一、选择题1、在胸腺内发育的造血干细胞将成为（ ）A、淋巴细胞 B、B细胞
3、 C、T细胞 D、记忆细胞 2、给被狗咬伤的人注射狂犬病抗毒血清，注射的物质及预防的措施分别为（ ）A、抗原、消灭传染原 B、抗原、保护易感染者C、抗体、控制传染源 D、抗体、保护易感人群3、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ）A、抑制病菌的繁殖 B、使病毒失去感染人体细胞的能力C、使细菌外毒素失去毒性 D、效应T细胞与耙细胞直接接触，导致靶细胞死亡4、下列过程不属于体液免疫过程的是（ ）A、抗原处理、呈递和识别的阶段 B、形成效应B细胞C、形成效应T细胞 D、效应B细胞产生抗体与相应的抗原的特异性结合5、细胞免疫主要是由T细胞来实现的，当T 细胞受到抗原信息刺激变成效应细胞后，以下不是它
4、的作用的是（ ）A、通过直接接触来杀死耙细胞 B、T细胞能产生淋巴因子C、激活耙细胞内的溶酶体酶 D、由T细胞将抗原呈递给B细胞，依靠B细胞来杀死耙细胞 6、下列关于抗原的叙述中，正确的是（ ）A、机体和自身的组织不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C、抗原一旦突破人体的由皮肤、粘膜以及由体液中的杀菌物质等组成的防线就会引起特异性免疫反应 D、抗原与相应的抗体或效应T细胞结合发生特异性免疫反应二、简答题7、右图某种病毒先后两次感染人体后，人体 抗体产生 a内抗体产生、病毒繁殖与疾病程度之间的关系。 病毒繁殖 c请分析回答： 疾病程度 b a（1）该病毒与人的关系为-，侵入人体 b病毒是人体的-。（2）在a、b、c中表示病毒增殖的曲线是- 时间表示抗体产生的曲线是-。（3）从图中可知，再次感染比初次感染时体内抗体的产量明显-且速度-。 抗体产生（4）如果在初次感染之前一个月，给人体注射 病毒繁殖 过相应疫苗，因而使其感染后末有明显的病症出现，原因是：人体内-。 时间（5）请在右图中绘出表示此人感染该病毒后，体内抗 体产生和病毒繁殖关系曲线。 病毒入侵自我评价答案1、C2、D3、D4、C5、D6、D7：寄生，抗原；a，c；多，快；已产生抗体；曲线，略- 3 -用心 爱心 专心
