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1、说明文阅读,部编版统编教材人教版八年级语文上册,说明文概念,说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式 说明文：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。,说明文分类,事物说明文 说明对象及说明对象的特点 事理说明文 说明的主要内容,说明顺序,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 因果 主次 概括具体 现象本质 整体局部,说明文结构,总分 分总 总分总,说明方法,下定义 分类别 作比较 打比方 举例子 列数字 作诠释 列图表 摹状貌 引资料,科学准确,条理清晰,鲜明突出,生动形象,具体准确,说明文语言,准确严密 平实 生动,
2、苏州园林,拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。,现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小， 采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的 情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、 树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜， 景因园异，给人以小中见大的艺术效果。,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。,作者简介,叶圣陶于一八九四年出生于古城苏州。因自小生长在苏州，他
3、对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。他出身清贫，幼年时在一家富家自设的私塾附读，后进苏州草桥中学读书，中学毕业后，因无力升学，便在苏州城内干将坊言子庙小学教书。他酷爱文学，也钟情园林。一九五六年，同济大学出版了陈从周教授编撰的苏州园林图册，叶圣陶得悉后，函购了这本图册，他自己说：“工作余闲翻开来看看，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快的享受。”一九七九年初，一家出版社邀请圣翁为一本苏州园林图册作序，圣翁慨然允诺。本文原题为拙政诸园寄深眷谈苏州园林。 “拙政诸园寄深眷”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。,重要知识点,说明对象及特点,说明对
4、象苏州园林 特点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,说明对象及特点,亭台轩榭的布局不对称 假山池沼的配合追求自然之趣，任其自然 花草树木的映衬着眼在画意 近景远景的层次隔而不隔，界而未界，增加了景致的深度。 角落图画美 门窗图案美 色彩安静闲适，淡雅美,文章结构,总分,说明顺序,逻辑顺序 主次关系,说明方法的使用,举例子 打比方 作比较 摹状貌,说明文语言准确性的体现,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的 至于池沼，大多引用活水 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,说明文语言准确性的体现,我觉得苏州园林是我国各地园
5、林的标本 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 决不容许有欠美伤美的败笔 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。,上课,万里长城,安徽黄山,河北承德避暑山庄,广西桂林山水,杭州西湖,长江三峡,苏州园林,拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。,现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小， 采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的 情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、 树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜， 景因园异，给人以小中见大的艺
6、术效果。,拙 政 园,留 园,沧 浪 亭,虎丘云岩寺塔,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。,作者简介,叶圣陶于一八九四年出生于古城苏州。因自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。他出身清贫，幼年时在一家富家自设的私塾附读，后进苏州草桥中学读书，中学毕业后，因无力升学，便在苏州城内干将坊言子庙小学教书。他酷爱文学，也钟情园林。一九五六年，同济大学出版了陈从周教授编撰的苏州园林图册，叶圣陶得悉后，函购了这本图册，他自己说：“工作余闲翻开来看看，
7、老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快的享受。”一九七九年初，一家出版社邀请圣翁为一本苏州园林图册作序，圣翁慨然允诺。本文原题为拙政诸园寄深眷谈苏州园林。 “拙政诸园寄深眷”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。,苏州园林的总体特征是什么？,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,阅读课文并思考,文章从哪几方面说明这个特征？,先从四个主要方面说明： 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个细微方面说明： 每一个角落的图画美 门和窗的图案美 建筑的色彩美,讲究亭台轩榭的布局,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,图案画：以结构整齐匀称、调
8、和为特点的花纹或图形。 美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。,讲究假山池沼的配合,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,讲究花草树木的映衬,着眼在画意,讲究近景远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。,角落的构图美,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,门窗的图案
9、美,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,北京园林,苏州园林,建筑的色彩美,务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。,讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 每个角落都注意图画美 门和窗雕镂琢磨匠心 色彩搭配的协调,主,次,总,分,设计者：,游览者：,没有一 个不心里想着口头说着“如在图画中”的,逻辑顺序,图 画,掌握说明方法及作用,画出具体语句，写出该句运用的说明方法。 分析运用这种说明方法的作用,课文39节
10、的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,作比较,以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝 不讲究对称”相比较。,通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的 特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,作比较,以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树” 与苏州园林花树作比较。,通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼 于画意”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,作比较,拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。,通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特点。,课文39节的分写部分，运用
11、了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,打比方,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。,形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称， 讲究自然之趣的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,举例子,“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。”,通过举例，具体形象地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,举例子,“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层 次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了
12、一番”，,通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远 景的层次”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,举例子,阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落 都注意图画美”的特点。,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。,至于池沼，大多引用活水。,水面假如成河道模样，往往安排桥梁。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈 曲任其自然。,苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,训练： 语言的赏析,请结合具体语句说说本
13、文语言准确严密的特点。,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。,至于池沼，大多引用活水。,“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。,“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部 分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确 性与严密性。,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。,水面假如成河道模样，往往安排桥梁。,“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如 成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁 的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。,苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,“极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同, 是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况, 体现了语言的准确性与严密性。,小 结,本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。,作业,写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林或一个景点。 要求： 抓住景物特点 运用1-2种说明方法 题目自拟，字数300字左右,
