《部编人教版六年级语文上册《交流平台与初试身手》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版六年级语文上册《交流平台与初试身手》教学课件(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,交流平台与初试身手,第一课时,第二课时,在本单元,我们学习了夏天里的成长和盼,谁来说说文章的中心意思?,交流平台,夏天里的成长写了夏天是万物生长的季节;,盼写了“我”盼着能穿上新雨衣。,第一课时,有了中心,就如树有了根,不过,光有树根还不行,我们还要添枝加叶。,试着梳理夏天里的成长盼这两课围绕中心意思选择了哪些材料吧!,夏天里的成长,夏天是万物迅速生长的季节,植物,动物,人,你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻
2、家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,通过具体罗列快速生长的事物,让人感受夏天的万物确实在迅速生长。,盼穿新雨衣,晴天盼下雨,下雨盼出去,出不去盼雨停,睡前盼明天下,终于如愿,作者通过具体的心理描写,充分表达了“盼”。,盼,表达中心的方法:,文章要先确立中心意思。,围绕要表达的意思从不同的方面或者选取不同的事例来写。,表达时要将重要部分写得详细些、具体些。,请大家读一读交流平台的内容,说一说你的发现。,下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“”。,初试身手,第二课时,围绕“戏迷爷爷”这个中心意思,应该选择和“戏”有关的材料。,给材料分类,进行有序整理。,看戏,学戏,组建戏班子,跑了几十里地去看戏。,一看到戏曲表演就占着电视。,边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒煳了。,到文化馆拜师学戏。,在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子。,从不同的方面选择不同的事例来表现“戏迷爷爷”这一中心意思,会使表达更有条理。,围绕中心,拟写提纲。,好斗的公鸡,都是淘气惹的祸,闲不住的奶奶,忙碌的早晨,欢声笑语满校园,那些温暖的时光,好斗的公鸡,和周边抢食的小鸡斗;,和比它凶猛的大公鸡斗;,和自己的影子斗。,忙碌的早晨,家里妈妈在忙碌;,马路上环卫阿姨在忙碌;,校园里老师已经在教室教导学生读书。,