《部编人教版六年级语文上册《交流平台与初试身手》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文上册《交流平台与初试身手》教学课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,交流平台与初试身手,第一课时,第二课时,在本单元，我们学习了夏天里的成长和盼，谁来说说文章的中心意思？,交流平台,夏天里的成长写了夏天是万物生长的季节；,盼写了“我”盼着能穿上新雨衣。,第一课时,有了中心，就如树有了根，不过，光有树根还不行，我们还要添枝加叶。,试着梳理夏天里的成长盼这两课围绕中心意思选择了哪些材料吧！,夏天里的成长,夏天是万物迅速生长的季节,植物,动物,人,你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻
2、家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,通过具体罗列快速生长的事物，让人感受夏天的万物确实在迅速生长。,盼穿新雨衣,晴天盼下雨,下雨盼出去,出不去盼雨停,睡前盼明天下,终于如愿,作者通过具体的心理描写，充分表达了“盼”。,盼,表达中心的方法：,文章要先确立中心意思。,围绕要表达的意思从不同的方面或者选取不同的事例来写。,表达时要将重要部分写得详细些、具体些。,请大家读一读交流平台的内容，说一说你的发现。,下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。,初试身手,第二课时,围绕“戏迷爷爷”这个中心意思，应该选择和“戏”有关的材料。,给材料分类，进行有序整理。,看戏,学戏,组建戏班子,跑了几十里地去看戏。,一看到戏曲表演就占着电视。,边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。,到文化馆拜师学戏。,在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。,从不同的方面选择不同的事例来表现“戏迷爷爷”这一中心意思，会使表达更有条理。,围绕中心，拟写提纲。,好斗的公鸡,都是淘气惹的祸,闲不住的奶奶,忙碌的早晨,欢声笑语满校园,那些温暖的时光,好斗的公鸡,和周边抢食的小鸡斗；,和比它凶猛的大公鸡斗；,和自己的影子斗。,忙碌的早晨,家里妈妈在忙碌；,马路上环卫阿姨在忙碌；,校园里老师已经在教室教导学生读书。,
