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1、1,第三节 物质的溶解性,第二课时 (溶解度、溶解度曲线),2,复习回顾,课前热身,1欲将某一接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液,可采取哪些方法? 2饱和溶液一定是浓溶液么吗?不饱和溶液一定是稀溶液?,3,创设情景,导入新课,食盐易溶于水,蔗糖也易溶于水,在水中二者谁的溶解性更强呢?有没有一个量能将它们的溶解性定量进行比较呢?本节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。,4,【思考并讨论】如何定量表示物质的溶解性?,(1)向盛有20水的烧杯中加入36.0g氯化钠,向盛有40等量水中加入63.9g硝酸钾,都恰好达到饱和状态,比较氯化钠与硝酸钾溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?
2、 (2)向100克20水中加入36.0g氯化钠,向50克20水中加入15.8g硝酸钾,都恰好达到饱和状态,比较氯化钠与硝酸钾溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? (3)向100克20水中加入36.0g氯化钠达到饱和状态,向100克20水中加入20.0克硝酸钾配成不饱和溶液,比较氯化钠与硝酸钾溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?,温度不同,无法比较,溶剂的质量不同,无法比较,溶液状态不同,无法比较,5,定量描述物质溶解能力的要素:,(1)在_ (2)在_ (3)溶液达到_状态 (4)单位_,一定温度下,一定量溶剂,饱和,g,6,溶解度,概念:在一定温度
3、下,该物质在100克溶剂(通常溶剂为水)里达到饱和状态时溶解的质量。,四大要素:一定温度、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量,7,【课堂练习】,1、20硝酸钾的溶解度是31.6克,这句话的含义是什么? 2、20时100克水中最多能溶解36克食盐,据此下列叙述正确的是( ) A.食盐的溶解度是36 B.20时食盐的溶解度是36克 C.食盐的溶解度是100克 D.食盐的溶解度是36克 3、判断下列说法是否正确,并指明错误原因。 把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶解,这种物质的溶解度就是20克。( ) 20时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液,故20时氯化钠的溶解度是10克。 ( ) 2
4、0时10克氯化钠可溶解在100克水里,故20时氯化钠的溶解度是10克。( ) 20时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和,故20时氯化钠的溶解度是36.( ),B,8,【课堂练习】,4、在60时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。下列叙述正确的是( ) A.硝酸钾的溶解度是55克 B.硝酸钾的溶解度是110克 C.60时硝酸钾的溶解度是55克 D. 60硝酸钾的溶解度是110克 5.t时硝酸钾的溶解度为20g,则此温度下硝酸钾的饱和溶液中,质量比关系正确的是 ( ) A 溶液质量:溶剂质量1:4 B溶质质量:溶液质量1:5 C 溶剂质量:溶液质量5:6 D溶液质量:溶质质量4:1,D,C,9,
5、【课堂练习】,6.在20时100g水中最多溶解5g甲物质,60时100g水中最多能溶解10g乙物质。则甲、乙两物质溶解度的大小关系是 ( ) A.甲乙 B. 甲乙 C. 甲乙 D.无法确定,D,10,溶解度的相对大小(20时的溶解度),11,【练习】,(1)不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确? (2)20碳酸钙的溶解度是0.0013克,所以碳酸钙是_溶物质。 (3)20食盐的溶解度是36克,所以食盐属于_溶物质。,难(不),易,12,联系生活:为什么用银质器皿盛放的食品不易腐败?,我国有些少数民族喜爱用银质器皿盛放的食物招待客人,以表示对客人的尊重。人们发现,牛奶等食物放入银器皿后,不易
6、腐败,能够保存比较长的时间。这是为什么呢? 一般认为,银是不溶于水的。但实际上,绝对不溶于水的物质几乎没有。把食物放入银器皿后,总有及微量的银溶解于水,因此水中就有了银离子。银离子能有效杀死细菌,因此食物就能保存较长的时间。,13,几种物质在不用温度时的溶解度,14,活动探究:绘制溶解度曲线,(1)用纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度,根据上表所提供的数据绘制几种物质的溶解度曲线。请用大一些的纸,每小组合作绘制一张,贴在墙上。 (2)绘制的溶解度曲线有什么特点? (3)从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25和85时的溶解度。 (4)从溶解度曲线中,你还能得到那些信息?,15,思考:从这一溶解
7、度曲线能得到什么不同信息?,16,讨论:1、打开汽水瓶盖,汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关?2、喝了汽水以后,常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关?,气体的溶解度: (1)定义:在压强为101KPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。 (2)影响因素:温度、压强。 升高温度,气体溶解度减小;降低温度,气体溶解度增大。 增大压强,气体溶解度增大;减小压强,气体溶解度减小。,17,随堂练习:,加热冷水时,当温度尚未达到沸点时,为什么水中常有气泡冒出?在炎热的夏天和暴雨之前的闷热天气里,都要给鱼塘增氧,否则鱼塘会因缺氧而出现翻塘死鱼的现象。请你解释鱼
8、塘缺氧的原因。,18,总结反思,本节课学习了固体、气体溶解度的概念,在溶质一定、溶剂一定时,固体物质的溶解度主要受温度的影响。大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大,如硝酸钾等;少数固体物质的溶解度受温度的影响很小,如氯化钠等;也有极少数固体物质溶解度随温度的升高而减小,如熟石灰。溶质、溶剂一定时,影响气体物质溶解度的因素有:压强和温度。灵活运用所学知识解释一些生活中的现象,应作为课后训练的一个重点。,19,中考链接:,1、(2008泰州)右图是A、B两种物 质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题: (1)t1时,向两只盛有100g水的烧杯 中,分别加入A、B两种物质至不能溶 解为止,所得溶液
9、的溶质质量分数较大的 是_溶液(填“A”或“B”)。 (2)t2时,欲配制等质量的A、B两种物质的 饱和溶液,所需水的质量关系是A_B。 (填写“”、“或“”,下同) (3)将t2的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至t1,析出晶体的质量关系是A_B。 (4)将t2的A、B两种物质的饱和溶液各200g,升温至t3,欲使它们仍为饱和溶液,若不改变溶剂质量,所需加入固体溶质的质量关系是A_B。,B,20,中考链接:,2、(05河南)(1)如图是氢氧化钙的溶解度曲线,从图中你能得到的信息是(写出一条即可)_。 (2)若使20时不饱和的澄清石灰水变成饱和溶液,可采取的措施是_、_。,氢氧化钙的溶
10、解度随温度的升高而减小,加氢氧化钙,升高温度,21,中考链接:,3、(06河南)20时, 分别将等质量的甲、乙两种 固体物质加入到盛有10g水的两支试管中,充分溶解后,可观察到如图1所示的现象。20时(填“甲” 或“乙”)物质的溶液一定是饱和溶液。图2表示 的是甲、乙两种物质在水中的溶解度曲线。要使 甲试管中的剩余固体继续溶解,可采用的方法有 、 。,甲,甲,乙,升高温度,加水,22,中考链接:,4、(07河南)右图是 A、B两种固体物质的溶解 度曲线。 (1)从图中能得到的信息是 (写出一条即可)。 (2)从B的饱和溶液中得到B的晶体,最好采用的方法是 。 (3)若使t时的A的饱和溶液变成不饱和溶液,可采用的方法是 (写出一种即可)。,蒸发溶剂,升高温度或加入溶剂,23,中考链接:,5、(08河南)右图是 A、B两种物质的溶解度 曲线。请回答下列问题: t1时,B物质的溶解度为 g。 将t2时A、B的饱和溶液分别升温到t3,A溶液的溶质的质量分数 (填“大于”、“小于”、或“等于”)B溶液的溶质的质量分数(假设升温过程中水的质量没有变化)。,b,等于,24,布置作业:,173页6、7,