《安徽省九年级历史上册《第23课世界文化的杰作》名师精编学案(预习学案+研学设计+探索研究+同步达标ABC)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省九年级历史上册《第23课世界文化的杰作》名师精编学案(预习学案+研学设计+探索研究+同步达标ABC)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 23 课世界文化的杰作预习学案设问导读关键信息1_ 是俄国最伟大的作家之一，他出生于贵族家庭，一生积极探索1 托 尔 斯 泰人生的意义，寻找改造社会的良药。面对种种不平等的社会现实，完成了战争与和平_ _ 和复活 等不朽名作。 这些作品描写了俄国社会 安 娜 ? 卡 列 尼各阶层的生活图景，深刻揭露了19 世纪后期到20 世纪初俄国社会的基本娜列宁矛盾。 _称之为“俄国革命的镜子” 。2近代绘画艺术不断革新，涌现出一大批杰出的画家。荷兰的 _2梵高向日葵就是其中的一位。 _是他的代表作之一， 法国南方灿烂的 _阳光艳丽生赋予他创造灵感。画面 _而又和谐、幽雅，画家运用有力的笔触
2、和活强烈的色彩对比来表达他对_的无比热爱。3贝多芬资产3德国的 _ 是伟大的作曲家，也是一位_革命的热情歌阶级英雄交颂者。第三交响曲 _ 是他的代表作之一，完成于1804 年，响 曲拿 破 仑为 _写的，它是贝多芬第一部明确反映重大_ 的交响乐社会题材艺作品，标志着他在思想上和_的成熟。术上研学设计学习要点学法点拨一、文学巨匠：托尔斯泰【透析 1】明确近代文学艺术繁荣的原因：1）国籍：俄国一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发2）代表作：战争与和平 安娜 ?卡列尼娜展基础之上，近代世界激烈的社会变革，人们复活的思想发生着重大的变化，为文学艺术的发展作用：描写了俄国社会各阶层的生活图提供了广阔
3、的舞台。景，深刻揭露了 19 世纪后期到 20 世纪初俄【透析 2】理解托尔斯泰晚年选择 “平民化”国社会的基本矛盾。的原因：是由于他耳闻目睹着社会中的贫困和3）评价：列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜不幸、国家的动荡不安，立志探索人生的意义，子”。寻找改造社会良方。二、美术名家：梵高【透析 3】走进梵高：十分关心穷人，在逆1） 国籍：荷兰境中依然执着地热爱生活、踏实地追求绘画艺2） 代表作：向日葵术。梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈艺术特点：该画用笔粗厚有力，色彩对比的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的的前面。所以他在世时，作品并不被看好。但画面效果
4、，表达了对生活的无比热爱。是随着时间的推移，梵高作品的价值却越来越三、音乐大师：贝多芬为人们认识。 1987 年，日本安田火灾海上保险1） 国籍：德国公司以3990 万美元的价格买下了向日葵，2） 代表作：英雄交响曲创下了当时世界油画价格之最。a. 完成于 1804 年，是为拿破仑而写。以法国【透析 4】认识：世界近代的文学艺术成就大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感三个著名代表人物生活的时代背景及其作品反情。映了世界近代文化发展的基本脉络。b. 评价：从内容到形式都富于革新精神，标【透析 5】明确这些著名代表人物能
5、够取得志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。青少年学生应该像托尔斯泰那样积极探索人生的意义，努力改造不合理社会；也要像梵高那样关心穷人、严谨治学、勤于观察、善于思考、热爱生活；还要像贝多芬那样自尊自强、热爱祖国、富于正义感。探索研究研究主题探索方法、路径、技巧一、探索题1. 【课标要求】 知道贝多芬的英1贝多芬说：“ I will takefate by the throat. It雄交响曲，初步理解作者创作这一作品1名校名 推荐will not bend me completely to its will.”的
6、历史背景。（1）这句话的中文大意是什么？【解题思路】 首先明确文学艺术与（2）当时贝多芬遇到了怎样的厄运？社会生活的关系，即文学艺术是社会生（3）他怎样“扼住命运的咽喉”？活在文学艺术方面的反映，英雄交响（4）哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成曲是以法国大革命为题材，讴歌英雄熟？人物的。（5）这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？【参考答案】 （ 1）我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 （ 2）他因病失聪，给音乐创作造成极大困难，曾一度想要自杀。 （ 3）他曾用一根小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，用来听音。就这样，他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量
7、不朽的音乐作品。 （ 4）英雄交响曲。（ 5）这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，2毛泽东曾说： “作为观念形态的文艺作品，都是一改写成“为纪念一个伟大人物而作的英定社会生活在人类头脑中反映的事物”。雄交响曲”。（1）文艺作品来源于社会现实。学了本课后，你是如2. 【课标要求】 知道莎士比亚和托何正确理解文艺作品与社会生活之间的关系？尔斯泰的主要作品。（2）请你结合俄国的文学作品，分析它们是如何反映【解题思路】 明确了社会存在决定社社会现实的？会意识的原理，再结合课文中有关
8、托尔斯泰作品的叙述即可说明毛泽东这段话的正确性。【参考答案】 (1) 世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；文化艺术的繁荣与社会发二、学科综合题展关系十分密切， 正是近代社会的变革，3阅读下列材料并回答问题才诞生了伟大的文化艺术。反过来文化他心中突然感到一种异乎寻长的沉重。他的作品全艺术的进步，又促进了近代社会的飞跃。都这样不完整，虽然布拉邦特乡村生活的每一方面在（ 2）托尔斯泰的作品战争与和平、这些作品中都有所表现然而它们是零零碎碎的，没有安娜卡列尼娜和复活等不朽一件作品是对农民生活的概括，没有一件作品抓住了名作，描写了俄国社会各阶层的生活图农民住茅屋和煮土豆的那种精
9、神。哪一幅是他为布拉景，深刻揭露了 19 世纪后期到 20 世纪邦特农民画的 晚钟 呢 ?在没有画出这样的作品之前，初期俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔他怎样就此离去呢 ?斯泰为“俄国革命的镜子” 。（ 1） 梵高，全名 _ ， _( 国家 ) 画3. 【课标要求】 说出向日葵的家。课文较详细地描述了他创作_ 的经过。作者和艺术风格；欣赏近代名画，提高（2）请把划横线词语中的错别字改正过来。对艺术美的鉴赏能力。_【思路点拨】 文史不分家， 把语文知_识与历史知识结合起来能更有效地提高（3）解释划横线的两个词语。自己的人文素养。_【参考答案】（1）文森特 ?梵高荷_兰 吃土豆的人 （ 2）常 、碎
10、 （ 3）（4）这一段文字属于什么描写 ( )异乎寻常： 不同一般的意思。 零零碎碎：A. 动作描写B. 心理描写C.外貌描写D. 神细碎、琐碎。（ 4）B （ 5）本文大量的态描写心理描写将梵高在创作过程中的情感冲（5）这一段文字是怎样表现梵高的精神气质的?突、矛盾痛苦、 精神追求都作了最生动、三、开放题形象而又准确的描写，再现了艺术大师2名校名 推荐4搜集列夫 ?托尔斯泰、梵高、贝多芬的作品及名言，追求艺术完美和创新的执著形象。仔细观赏，感受他们的社会生活和思想境界。4.【思路点拨】研究性学习，可采取小组合作式，分头搜集，共同品味。同步达标A 级基础训练 ( 小试牛刀 )3名校名 推荐一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是
