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1、4-2 编写一个程序，要求从键盘上输入两个整数，并输出这两个数中的大数。 4-3 编写一个程序，实现根据输入的x值，可求出 y的值，并输出 x和y的值。计算 y值的数学公式为： y= 1.5x+7.5 x2.5 4-4 设计一个程序，输入实行变量x和y的值。若 xy，则输出 x-y 的值；否则输出 y-x 的值 4-5 设计一个程序，求出下列一元二次方程的根： ax2+bx+c=0 系数 a、b、c的值从键盘上输入。求方程根的计算公式为： s=(-b+ 根号（ b2-4ac ）)/2a 当平方根小于 0时，输出“ No solutons!”；否则，输出x的两个根。 4-6 设计一个程序，将从键
2、盘上输入的百分制成绩转换成对应的五分制成绩并输出。90分以上为 A,8089分为 B，7079为C，6069为D， 60分以下为 E。分别用条件语句和开关语句实现。 4-7 从键盘输入 10个实数，并求出这10个数之和及平均值。用循环语句实现，写出完整的程序。 4-8 从键盘输入一个整数n的值，按下式求出y的值，并输出 n和y的值（ y用实数表示）： y=1!+2!+3!+.n! 4-9 设计一个程序，输出所有的水仙花数。所谓水仙化数是一个三为数，其各位数字的立方和等于该数本身。列如： 153=13+53+33 因此 153是一个水仙化数。 4-10 设计一个程序，求出100200之间的所有素
3、数。 4-11 用循环语句实现输出如下的图形： * * * * * * * * * * * * * * * 4-12 设计一个程序，按以下公式求出数列的20项并输出。计算公式为： y=0 n=0;y=1 n=1;y=2 n=2;y=Y(n-1)+Y(n-2)+Y(n-3) n2 4-13 设计一个程序，输入一个四位数（整数，求出各位数之和。 4-14 从键盘输入若干个实数，以输入0为结束。设计一个程序，分别统计出正数的个数和负数的个数。并求出正数之和、负数之和及 总的平均值。 4-15 设计一个程序，输入一个四位整数。将各位数字分开，并按其反序输出。列如：输入1234，则输出 4321，要求必
4、须用循环语句实 现。 4-16 设计一个程序，求出满足以下条件的最小的n值和 s值： s=1+2+3+.+n,且x=600 4-17 求pi/2 的近似值的公式为： pi/2=2/1*2/3*4/3*4/5*.*2n/(2n-1)*2n/(2n+1). 其中， n=1、2、3.设计一个程序，求出当n=100是pi 的值 4-18 求出 1599中能被 3整除，且至少有一位数字为5的所有整数。如 15、51、513均是满足条件的整数。 4-19 求满足以下条件的三为数n，它除以 11 所得的商等于n 的各位数字的平方和，且其中至少有两位数字相同。列如，131 除以 11 的商为 11，各位数字的
5、平方和为11，所以它是满足条件的三位数。 5-2 设计一程序，计算组合数：C（m,r ） m!/(r!*(m-r)!),其中 m,r 为正整数，且mr. 分别求出 C(4，2).C(6,4).C(8,7)的组合数。 求阶乘和组合数须用函数来实现。 5-3 设计一个程序，输入一个十进制整数，输出相应的十六进制数。设计一个函数实现数制转换。 5-4 设计一个程序，求出5100 之间的所有素数，要求每行输出5 个素数。判断一个整数是否为素数用一个函数来实现。 5-5 设计一个程序，输入两个整数，求出这两个整数的最小公倍数。求两个数的最小公倍数用一个函数来实现。 5-6 设计一个程序，输入两个整数，求
6、出这两个整数的最大公约数。求两个数的最大公约数用一个函数来实现。 5-7 设计一个程序，通过重载求两个数中大数的函数max(x,y) ，分别实现求两个实数和两个整数的大数。 5-8 设计一个程序 , 用内联函数实现求出三个实数中的最大数，并输出最大数。 5-9 定义一个求 n! 的函数， n 的缺省值为10。 5-10 设计一参数数目可变的函数，第一个参数n 为参数的个数。求出这n 个实蚕之和并输出。 5-11 设计一参数数目可变的函数，第一个参数n 为参数的个数。调用该函数时，若n=3，则求出后三个实参之积并返回该值；若n= 则求出后四个实参的平均值并返回该值 5-12 用递归函数实现Fib
7、onnaci数列的前 n 项， n 作为函数的参数 5-13 当 x1 时， Hermite 多项式定义为： H(x)=1 n=0 ,2x n=1 , .,当输入实数x 和整数 n 后，求出 Hermite多项式的前n 项的值。分别用递归函数和非递归函数来实现。 5-14 阿克曼函数定义如下：. ，其中 m 、n 为正整数，设计一个程序，分别求出Acm （5，3）的值 5-15 设计一个程序， 要求输入一个整数，并能逐位正序和反序输出，如输入一个整数3456，则输出 3456 和 6543，分别设计两个函数， 一个实现正序输出，另一个实现反序输出 5-16 设计一个程序，将求两个实数的最大值函
8、数放在头文件mufun.h 中，在源程序文件mypro.cpp 中包含该头文件，并实现输入三个 实数，求出最大值 5-17 设计一个程序，定义带参数的宏MAX （A，B）和 MIN （A，B） ，分别求出两个数中的大数和小数，在主函数中输入三个数，并求出 这三个数中的最大数和最小数 5-18 已知三角形的三条边a,b,c ，则三角形的面积为：area=sqrts(s-a)(s-b)(s-c)求出其中s =（a+b+c）/2 。编写程序，分别用带 参数的宏和函数求三角形的的面积 5-19 设计一个程序，使用条件编译输出调试信息 6-1 读入一组整数到一维数组中，设计一程序，找出其中最大的偶数和最
9、大的奇数（若设有奇数时，输出“没有奇数！“）并输入 6-2 输入一组非 0 整数（以输入0 作为输入结束标志）到一维数组中，设计一程序，求出这一组数的平均数，并分别统计出这正数和 负数的个数 6-3 输入 10 个数到一维数组中，按升序排序后输出。分别用3 个函数实现数据的输入，排序和输出 6-4 输入 N个数到一维数组中，求均方差： D= 其中 M= 6-5 设计一程序，求一个4*4 距阵对角线元素和 6-6 先输入一个 4*4 的距阵，转置后输出结果， 6-7 用一个 2 维数组 float cla502来存放一个班级的2 门课程 (c+ 和计算机应用基础）的成绩 6-8 用 cin.ge
10、tline()将一个字符串出入到字符数组S(char S200)中，删除字符串中的所有空格后输出 6-9 用 cin.getline()将一个字符串出入到字符数组中，按反序输出 6-10 设计一个函数int strlen(char s)。求出字符串S中包含的字符个数，并作为函数的返回值 6-11 设计一个函数void strcpy(char a,char b)，将 b 中的字符串拷贝到数组a 中 6-12 设计一个函数void strcat(char a,charb)。将 b 中的字符串拼接到数组a 中的字符串的后面，构成一个字符串 6-13 用筛选法求出2 到 200之间的所有的素数 7-1
11、 定义描述一个人出生日期的结构体类型变量，包括年，月，日 7-2 定义描述通讯录的结构体类型变量，包括姓名，地址，电话号码和邮编 7-5 为全班同学建立一个通讯录（结构体数组），完成数据的输入和输出 7-6 定义描述复数的结构体类型变量，并实现复数的输入和输出。设计三个函数分别完成复数的加法，减法和乘法运算 7-7 定义描述三维坐标点（x,y,z ）的结构体类型变量，完成坐标点的输入/ 输出，并求两左边点之间的距离 7-8 一个元素包括：姓名，学号，C+成绩，英语成绩，数学成绩和这三门功课的平均成绩。设计四个函数：全班成绩的输入，求出每 个同学的平均成绩，按平均成绩的升序排序，输出全班成绩表
12、7-9 定义一个描述一周日程的枚举类型，完成这种枚举类型变量的输入和输出 7-10 定义一个描述三种颜色的每举类型，输出这三种颜色的全排列结果 8-2 用指针作为函数的参数,设计一个实现两个参数交换的函数. 输入三个实数 , 按升序排列后输出. 8-3 定义一个而维的字符串数组, 输入若干个字符串, 按升序排列后输出, 要求设计一个通用的排列函数, 输入参数作为字符串数组 和要排列的字符串的个数. 8-4 设计一个通用的插入排列函数, 参数为指向实数的指针(指向一个已经排好序的数组) 和一个实数 , 将该实数插入到已经排好序的数 组中 . 主函数完成输入若干个实数, 没输入一个实数, 调用一次
13、插入排序的函数完成数据的排序, 最后输出已经排好的数据. 8-5 设计一个函数 ,求字符串的长度( 指向字符串的指针作为函数的参数). 在主函数中输入一个字符串, 并输出该字符串及其长度. 8-6 设计一个函数 ,将一个字符串并接到一个字符串的尾部, 并接后构成一个新的字符串, 主函数完成输入该字符串, 输出该字符串和并 接后的 新的字符串的功能. 8-7 设计一个函数 ,将一个字符串拷贝到另一个参数所指向的字符树组中. 主函数完成输入一个字符串, 输出拷贝后的字符串的功能. 8-8 输入一个二维数组A66.设计一个函数 , 用指向一维数组的指针变量和二维数组的行数作为函数的参数, 求出平均值
14、 , 最大元素 值, 和最小元素值 , 并输出 . 8-9 设计一个用矩形法求积分的通用函数, 被积函数的指针,积分的上限 , 积分的下限和积分区间的等分数作为函数的参数. 分别求出下 列定积分的值 ;() 8-10 定义一个指向字符串的指针数组, 用一个函数完成N个不等长字符串的输入,- 根据实际输入的字符串长度用NEW 运算符分配存储 空间 , 依次使指针数组中的元素指向每一个输入的字符串, 设计一个完成N 个字符串排序的函数, 在主函数中实现将排序后的字符串输 出. 8-11 输入一个字符串, 串内有数字和非数字字符. 例如 ABC2345 345.将其中连续的数字作为一个整数依次存放到
15、另一个整数数组 B 中. 8-12建立一个无序链表, 没一个节点包括: 学号 , 姓名 , 年龄 .由一个函数完成建立链表工作, 另一个函数完成输出链表上各结点 值. 8-14 建立一个有序链表, 每一个节点包括 : 学号 , 姓名 ,. 求出总分最高和最低的同学并输出 8-15 建立一条无序链表, 用一个函数实现将这条链表构成一条新的逆序链表, 即将链表头当链表尾, 链表尾当链表头, 输出这两条链表 上各个节点的植 9-1 定义一个描述复数的类，数据成员包括实部和虚部；成员函数包括：输出复数，置实部，置虚部。 9-2 定义一个描述学生基本情况的类，数据成员包括姓名，学号，数学，英语，物理和C
16、+成绩，成员函数包括输出数据，置姓名和 学号，置四们课的成绩和平均成绩。 9-4 三维坐标中的一条直线的两端点的坐标(x1,y1,z1)和(x2,y2,z2)来描述。定义一个类，实现坐标数据的设置，输出端点的坐标和 直线的长度。构成一个完整的程序，完成测试工作。 10-2 定义一个描述复数的类，数据成员包括实部和虚部；成员函数包括输出复数以及构造函数完成数据的初始化。 10-3 定义一个描述学生基本情况的类，数据成员包括姓名，学号，数学，英语，物理和C+成绩；成员函数包括输出数据，构造函数 可完成所有数据的初始化，修改每一个数据成员的函数，求出总成绩和平均成绩的函数。 11-1 把定义直角坐标系上的一个点的类作为基类，派生出描述一条直线的类，再派生出三角形类。 要求成员函数能求出两点间的距离、 三角形的周长和面积等。 11-7 设计一个大学的类系统，大学中有学生、 教师、干部和工人。 学生的任务是学习；教师的任务是上课和科研；干部的任
