高中语文 课时跟踪训练(十六)“四两拨千斤”-虚词 新人教版选修《语言文字应用》

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1、课时跟踪训练(十六)“四两拨千斤”虚词本节训练点:正确使用虚词1依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()人家的进度_就要超过咱们了,咱们得加油啊!你不了解情况就大发议论,_太主观了吧?王丹考虑问题脑子很灵活,刘磊的思路_敏捷。A马上不免更加B马上 未免 更加C立刻 不免 越发D立刻 未免 越发解析:选B“马上”所表示的时间性幅度要稍大一些,偏口语化;而“立刻”表示的是即刻要发生的事情,偏书面语化。“未免”表示对某种过分的情况不以为然,侧重主观评价;“不免”表示客观上不容易避免。“越发”限用于同一人或事物的进一步变化;两个人或事物比较时,不能用“越发”,必须用“更加”。 2依次填入下列各

2、句横线处的词语,最恰当的一组是()你至今还没拿定主意考文科_考理科?他非常用心地写生,_野地里刮起沙来都不知道。他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地在地图上画了一些符号,然后用望远镜仔细地_看了一阵。A或者 以至 再B还是 以致 又 C或者 以致 再D还是 以至 又解析:选D“或者”,不能用于疑问句,只能用于肯定句中表选择。“以致”“以至”均为连词。“以至”,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;“以致”,用于下半句开头,表因果关系,但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。在表示动作重复或继续时,“再”多用于未实现的动作,“又”用于已实现的动作。3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()李某解

3、释说,货车是去年买的,今年11月才来温州,_行驶证曾经丢过两次,又在补证后都被找回来了。他_后,以县里财政困难为由,放弃了他本应得到的国家赔偿。安徽“三农”问题专家均认为,种粮大户的涌现,有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广,提高单产_实现粮食总产持续增长。A其间 申冤 从而B其间 伸冤 进而C期间 申冤 进而D期间 伸冤 从而解析:选B“其间”指某一段时间,可单用,也可说“这其间”;“期间”是某个时期里面,前面通常要加上特定的时间概念,如“春节期间”“高考期间”。 “申冤”主要指自己申诉所受的冤屈,希望得到洗雪;“伸冤”则指洗雪冤屈。“进而”表递进关系;“从而”表因果关系。4依次填入下

4、面横线处的词语,最恰当的一组是()儒家信徒以担荷道统自命,他们无论“从政”_“立言”,其终极目的就是“行道”,_说是以“道”化众,使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了司马迁为什么把自己坚持在屈辱中写史记看得“重于泰山”,也就懂得了曹丕为什么说写文章是“经国之大业,不朽之盛事”。这些士人都有_的文化自觉,他们把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。A或是或者充足B或是 甚至 充分C还是 或者 充分D还是 甚至 充足解析:选C第一个空应填“还是”,与前面的“无论”搭配;第二个空应填“或者”,表选择关系,而“甚至”表递进关系,与文意不符;第三个空应填“充分”(多用于抽象事物)。此题要运用多重技巧

5、,结合句子间的逻辑关系来分析。5依次填入下列句子中横线上的虚词,正确的一组是()国外有种说法,“人的一生中只有两件事逃不过去,即纳税和死亡”。_纳税是和生活消费密切相关的。当您依法缴纳了税款后,您自然就会享受到应有的权利,_您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中,_已经享受了作为纳税人应该享受的权利了。 北京地方那么大,_你又不知道他的住址,一下子怎么能找到他呢? A因为因而都同时B因而其实就同时C因而因为都况且D因为其实就况且解析:选D“因为”表原因,“因而”表结果;“其实”有揭示真相的作用,“因为”没有;“就”表示两者连接较紧,“都”无此作用;“况且”表补充,“同时”只表并列。6在下面

6、一段话的空白处填入合适的关联词,使之成为语意连贯的一段话。本书为何开篇谈“素材”? _“巧妇难为无米之炊”_大师创作_孩子习作,都必须首先面对“材料”,即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的手记(1892年1904年)就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手记录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得_从别人著作中摘录下的精粹。细细品味,我发现,它是一种_包含了大师生活的真实,_凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。答:_答案:因为无论(从)还是(到)以及(和)既(不仅)又(而且)7下面文字中画线的词语,有的不能删去,有的必须删去,有的可删

7、可不删,请把它们找出来,将序号分别填写在横线上。记者从我市天文台中了解到,日前,该台专家参加了有关日全食工作会议,针对日全食过程有可能出现的社会现象,制定各项应急预案。台长告诉记者,有一年德国甘大城市上空出现日全食,由于驾车者都停车观看,导致了100多公里的高速公路将全线瘫痪。因此,日全食期间的交通问题值得重视。此外,治安、卫生等问题也很重要。(1)不能删去的是:_(2)必须删去的是:_(3)可删可不删的是:_答案:(1)(2)(3)8下面的词组中间可不可以加“的”,加“的”后,结构和意义上有什么变化。候补党员师范学校生活习惯夜晚记日记天平不准抓破了鼻子答:_答案:中间可以加“的”且结构和意义

8、不变,均为偏正结构。中间不可以加“的”,它是类似于专有名词的固定结构。中间可以加“的”,但加“的”后结构和意义均发生变化,由谓词性词组变成偏正词组。9阅读下面语段,按要求回答问题。(只填序号)(1)语段中处,必须删去的一处是_;不能删去的一处是_。(2)语段中三处引号,用法不同的一处是_;三处破折号,用法不同的一处是_。解析:,“大概”与“可能”重复,所以必须删去。,如果在此处不要“因此”,会使后面的内容与破折号后的内容相连,这样就会引起误解。答案:(1)(2)10下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的必须改换。请把它们找出来,将序号分别写在横线上,并作相应改正。“却将万字平戎策,换得东家种树书”!眼见的是(1)必须删去的是:_。(2)必须改换的是:_。解析:其中“却”与“反而”重复,取其中之一即可,但联系语境,“反而”与“因此而”同时出现不妥。与考查关联词的使用,联系语境,应改为“但”,改为“也”。答案:(1)(2)改为“但”,改为“也”

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