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1、Unit 5 China and the World Topic 2 He is really the pride of China9下Unit 5 Topic 2 Section A一、学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求:英语课程标准(2015年版)要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词:pioneer短语:1.in the field of 2.in danger 3.search for 4.pass away 5.in the year 551B.C. e to an end 7the importance of. 8.learn from 语法:(1)由关系代词who,wh
2、om 或whose引导的定语从句。2、教材分析:本节课为该话题的第一节课,建议用1-2课时上完。主要学习由关系代词who,whom 或whose引导的定语从句是本话题的语法重点。在Section A 的1a,Kangkang通过向Mr.Gao询问有关孔子的信息,并进一步了解孔子的事迹,学习他的精神,激发我们学习的兴趣。在学习中引入关系代词who,whom 或whose引导的定语从句,并训练定语从句的用法。3、中招考点:关系代词who,whom 或whose引导的定语从句,是学生必须掌握的知识要点,所以一定要让学生弄明白三者之间的区别和用法。4、学情分析:本班学生英语学科基础较差,部分学生学习兴
3、趣不是很足,而关系代词who,whom 或whose引导的定语从句用法十分重要,鉴于这一点,上课前应当充分备足课,知识点应让学生一点一点地归纳出来,努力提高学生的学习兴趣。二、学习目标1.学习并能说出.写出P9-P10的单词,并能进行英汉互译.2.熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题.3.学习用who,whose和whom引导的定语从句.三、评价任务1、针对目标1,通过学习P910的生字词,让学生并能熟练说出、写出P910的生词,并能进行英汉互译。2、针对目标2,通过熟读1a,能够说出1a的知识点,能够熟练做题。3、针对目标3,通过举一些例句,让学生能够说出由who,whose和who
4、m引导的定语从句,并能熟练做题。四、教学过程学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1:学习并能说出、写出P910的生词,并能进行英汉互译自学指导1自学内容:课本P910的生字词.自学方法:先根据音标试读,同桌互相正音,提问.自学时间:5分钟自学要求:会读,知道其汉语意思,并能英汉互译. Step3学生看书自学,教师巡视辅导。Step4自学检测1 pioneer 创始人,先驱,倡philosopher哲学家,深思的unite统一,联合,团结defeat击败,战胜empire帝国forever永远,永恒地pass away去世,消失come to an end结束set up建立通过学习P910的
5、生词,让学生并能熟练说出、写出P910的生词,并能进行英汉互译。学习教学活动评价要点要点归纳目标2、熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题.自学指导2自学内容:课本9页1a自学方法:听录音和扫读。自学时间:10分钟自学要求:听并读1a,完成相应习题。自学检测2听1a的录音,回答下列问题。1.What are Confucius main idea about?2.What can we learn from him?自学指导3自学内容:课本9页1a自学方法:精读自学时间:8分钟自学要求:找出1a 中的重点短语和句子。 自学检测31、 1.在.领域_2、2.的重要性_3、向.学习_4、公元
6、前551年_5、出生_6、在危险中_7、他是一个对人的本性和行为有真知灼见的思想家_8 他的主要思想是“仁”和“礼”_9、学而不思则罔,思而不学则殆。_2.学生通过熟读1a,能够说出1a的知识点,能够熟练做题。 in the field of 在领域目标3:能够说出时间状语从句的结构及用法,并能熟练做题。自学指导4自学内容:课本第9页的1b自学方法:自读1b,小组讨论自学时间:6分钟自学要求:讨论1b中的名言的意思,然后小组大声朗读。自学检测4完成课本1b自学指导5自学内容:课本第10页的1c自学方法:自读1c自学时间:5分钟自学要求:学生根据1c中对孔子事迹的介绍,按正确顺序排列句子。自学检
7、测5完成课本1c自学指导6自学内容:课本第10页的2自学方法:听录音和扫读自学时间:5分钟自学要求:听录音并读短文,根据录音补全短文所缺的单词。自学检测6完成课本2_当堂训练:一、单项选择1. This is the house_door is painted red .Do you know whose it is? Yes ,its Mr.Browns. A.that B.whose C.who D.its2.Mr .Zhang is a teacher from _I learn a lot.A.whom B.that C.who D.which3.In her _,Mrs.White
8、wa well-known as a woman doctor.A.forty B.forties C.fortieth .fourteen4.She _ his present for her birthday,but she refuse to _it.A.received;receive B.accepted;receive C.accepted;accept D.received;accept二、翻译句子1.温故而知新。2. 三人行,必有我师。3.他试图寻找好的行为准则。4.他的主要思想是“仁”和“礼”。3、学生通过举一些例句,让学生能够说出时间状语从句的结构及用法,并能熟练做题。要点
9、归纳receive 指“受到,接收”某物的一种行为,不含有“同意”或“不同意”的意思。而accept 指“接受,收下”,含有“同意”的意思。in ones thirties/twenties. 在某人三十多岁时/二十多岁时。在从twenty到ninety 表示正式的单词中,把单词末尾的y改为i再加-es,表示约略数字。由whose 引导的定语从句,在从句中作 的定语修饰先行词。由关系代词whose 引导,其先行词既可指人又可指物,且不能省略。定语从句修饰人的时候,关系代词一般用who,whom 或者that;当关系代词在从句中作主语或者宾语是,用who或者that,whom 只用在关系代词作宾语的时候。set up 建立come to an end 结束