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1、一个小山村的故事教学设计简阳市射洪坝第一小学：颜芬教材分析一个小山村的故事讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍 伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大 雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们一个道理：不爱护自然， 必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。文字浅显却寓意深刻：保护 环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的 高度统一。教学目标1.认识 5 个字，会写 12 个字，掌握词语：郁郁葱葱、造犁、减少、扩大、大量、消失、靠着、黎明、包括。2.继续训练抓住重点句子体会文本思想感情的方法，养成边读书边思考的良好习惯
2、。3.背诵课文第一自然段。能根据自己的阅读感受，用自己的话复述故事。教学重点读通、读懂课文，明白小山村由美丽走向毁灭的原因。教学难点体会文中蕴涵的深刻道理。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福地生活着。想去那里 看看吗?（课件出示文中第一幅插图）看到这么美丽的小山村，你想说点什么?（指名说）是啊！这个小山村太美丽了，简直就是一个世外桃源，我很想去那里住上几天，你们想不想去呀? （生说）可惜没有机会了。这个美丽的小山村已经消失了，被洪水冲走了。你们想知道原因吗?那今天我们就一起来了解一下这个故事。板书：一个小山村的故事二、以读入境，感悟文意1.
3、自由读课文，了解大意你读懂了什么，有什么地方不明白，请做上记号，再往下读。读完后，同桌可互相交流。2.检查生字词（1）自由读生字词（2）抽生读，正音，去掉拼音齐读（3）开火车认读生字3.品第一段这个小山村的美丽从哪些地方可看出?（第一自然段）（1） 听课文配乐读第一自然段（2） 指导读谁愿意也来试着读一读这一自然段（指名学生读，其他同学听后评）还有哪些同学也想一起读一读这一段（再次感悟小山村的美）（3） 入情入境，再读一、以画导入，激发情感假如让你在这里度假，你有什么感想?（再次感悟小山村的悠闲之美）我们一起读读这些文字，把你对小山村的喜爱读出来。（齐读）试背诵， 师生合作背诵第一自然段。3.
4、质疑可就是这么美丽的小山村却在一个雨水奇多的八月里，永远地消失了。（课件出示文中第三幅插图）（1） 为什么会变成这样子呢？我们就带着这个疑问来自由读 5、6 自然段。读完后告诉老师心情怎么样？（2） 齐读这两段是啊，我们都在为小山村变成这样而感到伤心，难受。让我们用一种低沉的伤心语气来读一读这两个自然段吧。（3） 质疑听了你们的朗读，我好像听到了小山村在难过的哭泣。此时，同学们一定会有很多问题想问？问吧，问出你心中最迫切知道的。（小山村为什么会变成这样?小山村为什么禁受不了雨水的冲刷?）三、自主合作，探究原因1.“如此美丽的小山村就这样被无情的洪水冲走了，永远的消失了，是什么原因呢？”让我们带
5、者这个问题一起来学习 2、3 自然段吧。（1） 自由朗读这两段，勾画出让你感受最深的句子。（2） 和同桌交流这些句子，说说自己的感受。（3） 同桌讨论小山村消失的原因。2.生汇报交流情况，师点拨。并引导学生品读这些句子。（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒， 运下来。”（出示学生找到的句子）A、从这个句子中,你知道了什么?（说明砍了很多树。)B、同学们，你们看：（出示课文插图 2）大人在干什么？那个小孩子呢？说明家家、人人都到山上把树木一棵一棵砍倒，运下来。看，山上的树还是郁郁葱葱吗？此时，你有什么话要对他们说？C、那你想用什么样的语气来读这句话？（指导读）D
6、、就这样，山上出现了裸露的土地。裸露是什么意思？村民们看到了土地出现了裸露，停止砍树了吗？（2）、没有，他们还是一年年,一代代的砍，山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大A、问:一年年,一代代说明什么？（时间很长）每一年,每一代都这样砍树,山坡上的树不断减少(擦树)裸露的土地不断扩大(指黑板)B、这个省略号还表示什么？想像一下，这个小山村慢慢地变成了什么模样？（3）那树木变成了(引生读句子)（ 多媒体点句子）树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了.A、那些词说明砍的树多？（一栋栋、大大小小、各式各样）B、是呀，村民们用树木造房子(
7、擦树画房子),做家具、当柴烧。可是树木的作用仅仅是造房子,做家具、当柴烧吗？,树木还有什么作用?(遮风挡雨)表演：(师说:一阵猛烈的风吹过,生演,师说:看,几棵小树长高了,生手拉手站在一起,风吹不动)3.小结：你们看,树木的作用不仅仅是可以造成房子,做家具,还可以净化空气， 遮风挡雨,更能防止水土流失啊！那你们看到村民大量地砍树,心情怎样?(难过) 请同学们用难过的心情去读这个句子。 （指导读）4.品读第 4 自然段（1）不管怎样,村民们的日子过得都还不错，什么叫“日子过得都还不错”？ 为什么只是“日子过得都还不错”？是呀，小村庄的人们并没有意识到乱砍树木,裸露的土地不断扩大,使这样美丽的小山村就这样被洪水冲走了。（2）看，一场洪水就这样把小山村给毁了（再次出示课文插图 3 ）想像一下，这位老伯此时的心里会想些什么呢？四、师总结人们用锋利的斧头，亲手毁了自己曾经美丽的家园，多么令人心痛。不爱 护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。让这样的不幸，这 样的灾难不要再发生，让我们携手保护环境，让我们的明天都能更美好地生活。五、联系实际，拓展延伸现在还存在着一些砍伐树木、破坏环境的社会现象，请同学们分四人小组谈谈自己打算怎样做，然后每一组拟写一条号召人们保护环境的广告词。板书设计：早 先 ： 美 丽 、一个小山村的故事（斧头砍树，带来洪水）最后：什么都没有
