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1、2015 年最美乡村教师事迹材料 朱春花， 女， 1963 年出生， 中师学历， 1981 年参加工作， 现任小学语文一级教师。 从教以来一直在本村史务，默默耕耘，忘我工作，无私 奉献，已经在教育战线上工作了 34 个春秋，34 年如一月， 以校为家一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文 班主任，30 多年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老 的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。 “爱”是 教育的纽带， “爱”是沟通的桥梁， “爱”是转化的前提， “爱”是开 启学生心扉的钥匙， “爱”不应该只是提供给优等生的温床，而 应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每
2、一 个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力求使每 一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会， 成功的喜悦，下面是我的一些具体做法： 一、 “爱”是转化的前提 班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之 以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中， 我做到把 “爱”奉献给所有的学生， 记得， 我班有个学生叫朱晨， 父母离异，父亲对她照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃 他， 他渐渐对学习失去了信心， 常常逃学和邻居孩子玩游戏， 我经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课， 给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭和睦， 该生学习直线上升， 使他深信
3、老师对他的爱， 从此有了转变， 后来还当上三好学生，也考上了周至中学。 二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。 解致远是我们六年级最聪明的学生之一，但本班也有不 少差生，在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全 体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的 够、吃得饱，又使差生能拿得起，邓佳伟，王保健等同学缺 乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心， 帮助他们找差距，想办法，朱晨、刘甜聪明好学，理解力和 记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同 学都曾获各科竞赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数第一，我 就和她谈心， 鼓励她向先进看齐， 本学期她已进入全班
4、 30 名， 所带班级在 2014 年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一 个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到 健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是 我永恒和不懈的追求。 三、细心关爱，耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学 生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一 切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作 中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时 发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、 培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终 洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透
5、到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫付欣妍，她学 习很好， 可就是不敢在同学面前发言， 是班里有名的 “胆小生”。 为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问 题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文 抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让 她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心 里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，老 师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答 ： “台上的表现就是你 对我最好的回报”她微微一笑就跑了， 让我真正体会到了耐心 的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。 四、默默耕耘，不断钻研 从 1981 年
6、 9 月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从 那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我热 爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事 业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚 持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教 育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学 习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力 做一名品位的合格的人民教师。 总之，任教 34 年来，我格尽尽职守，任劳任怨，不求 回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全县组织的统 考中总是名列前茅，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖， 2010 年在第四届全国中小学生书信文化活动西安赛区中荣 获优秀辅导教师奖， 2012 年在周至县 2012 年中小学 “中华诵， 经典诵读”比赛中荣获优秀辅导教师奖，2014 年所带班级被 评为县级先进班集体。我认为自己虽然取得了较好的成绩， 但这还只是一个开端，我自己决心再接再厉，做出自己应有 的贡献。
