《2020年大班综合活动教学设计及反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年大班综合活动教学设计及反思(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大班综合活动教学设计及反思 大班综合活动教学设计及反思 大班综合活动:生活中的防盗 设计意图: 一天早晨,明明一来院就跟大家介绍昨天在公共汽车上妈妈手机被盗,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,我们自然产生了“生活中的防盗”主题。 活动目标: 1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。 2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。 3、提高自我保护的意识与能力。 活动准备: 1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”,观看有关录像。 3、画有住宅小区、银行、超市、幼儿园的图片。 4、红色水
2、笔人手一支。 活动过程: 1、利用生活引出课题 讨论:你们家有没有被偷过东西,是怎么一回事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣被充分激发。) 2、了解各种防盗方法 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。(幼儿借助实物投影仪,把准备的图片资料通过大屏幕展示。) (2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。(有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁,包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料;有密码箱、锁、家庭报警器等实物。) (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个交流中,教师注意归类提升,如幼儿讲
3、到“卷帘门”时,请大家介绍还知道那些防盗门。注重拓展,如孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,并在孩子讲到相关内容时播放网上下载的红外线报警系统、电子门等录像,用生动的画面帮助幼儿拓展视野。注重新课题的.及时生成,如幼儿在讨论时提及电子警察,“公路上还有那些电子装置?”教师把问题抛给孩子,让他们作为一个新的课题在活动后继续去探究。) 3、讨论,提高自我保护意识 (1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么? (2)原来,小偷是会想尽坏主意头偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么? (3)如果我们真的发现小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育。”而健康教
4、育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论,旨在帮助孩子养成随手关门、上锁、关门先看猫眼等生活习惯,知道有情况先打110,提高安全意识。) 4、游戏:设计防盗方案。 (1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探索,增加了相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、经验、不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必须做出合理的分工,获得有意的经验。) (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。 (在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。) 5、幼儿介绍自己的设计创造。 【大班综合活动教学设计及反思】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考