《河南省201X年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 第一节 内容理解分析复习课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省201X年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 第一节 内容理解分析复习课件(46页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 现代文阅读,专题一 记叙文阅读,(2018河南改编)阅读下文,完成17题。(共26分),她、父亲、母亲,常考考点分类讲练,第一节 内容理解分析,第三部分 现代文阅读,父亲爱吹长笛,经常吹给她听。后来她讨厌、制止父亲吹长笛,所以父亲不在家里吹长笛了。一次,作为环卫工的父亲工作之余在路边吹长笛上了电视,她一怒之下悄悄扔了父亲的长笛。从此,父亲不再提长笛的事儿。多年后,做了母亲的她给父亲买来新长笛,父亲又吹起了长笛。,第三部分 现代文阅读,父亲爱吹长笛,经常吹给她和邻居听。,第三部分 现代文阅读,她讨厌、制止父亲吹长笛,还悄悄把父亲的长笛扔到了河里。,第三部分 现代文阅读,多年后,做了母亲
2、的她送给父亲一支新长笛,父亲又吹起了长笛。,第三部分 现代文阅读,父亲的长笛,第三部分 现代文阅读,表现了父亲对女儿深深的爱以及处于叛逆期的女儿对父亲的不理解。呼吁处于叛逆期的孩子要理解父母养育子女的艰辛和不易。,第三部分 现代文阅读,整体按时间顺序叙述,第段插叙父亲当环卫工和同学们嘲笑她的内容,揭示了她讨厌父亲吹长笛的原因。,第三部分 现代文阅读,第三部分 现代文阅读,文章第段末尾和第段末尾的句子写父亲吹长笛时,母亲陶醉的神态“格外柔美”,使得文章首尾呼应,结构严谨。,第三部分 现代文阅读,运用了语言描写,体现了她对父亲笛声的讨厌。,第三部分 现代文阅读,“每次”“狠狠”等词语准确地写出了她
3、制止父亲吹笛子行为的次数之多,充分体现了她对父亲吹长笛行为的厌恶。,第三部分 现代文阅读,第三部分 现代文阅读,“抹”“挤”等动作,体现出她因父亲对自己的疼爱和宽容而感动;为当年自己的虚荣和冒失而愧疚;为父母的艰辛而感到心酸。,第段画波浪线句子:,第三部分 现代文阅读,示例(第段“儿子唱了一遍一阵阵疼”):“一阵阵酸”“一阵阵疼”准确形象地写出她对父亲的艰辛的深切体会,以及对自己当年的行为感到自责、后悔。,第三部分 现代文阅读,示例:(第段“儿子在家三分”):通过父亲的歌词以及文中的父亲,我们感受到父爱如山一般厚重、坚强而伟大。父,亲为子女的成长付出了毕生的心血,但对子女却毫无所求。父爱粗犷但
4、不乏细腻,父亲不但关心着我们的成长,还关心着我们的日常生活。作为子女,我们要理解、体谅父亲的爱,懂得感恩父亲并用实际行动回报父亲。,第三部分 现代文阅读,_ _ _ _,概括故事情节(12年11考) 考情搜索:概括事件:2018.7,2017.7,2014.7,2010.8 概括主要内容:2015.7,2012.8,2011.8 补充六要素或情节:2016.8,2008.7,2007.8 概括段落内容:2009.7(第1问),第三部分 现代文阅读,第一步:审题。题干中出现“哪些”“哪几件”,表明记叙的事件不止一件(2017.7,2014.7);题干明确几件事,如2018年7题告诉考生是“四件事
5、”;出现“主要”“一件”等表明是一件事。若是已给出部分内容则根据提示词进行概括。,方法指导,第三部分 现代文阅读,第二步:阅读全文,进行分析,确定作答要点。若记叙的事件不止一件,则需将内容初步分层(分层时可以按照事件发生、发展顺序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按照事情的发展阶段来分);若是记叙一件事,要迅速浏览全文,找出六要素(人物和事件的起因、经过、结果),同时注意抓抒情句、议论句;若给出部分事件,填空梳理其余事件,则需根据所给内容,确定作答区域,在文中找出内容要点,依据已给内容格式作答。,第三部分 现代文阅读,第三步:提取要点,简要概括。事件不止一件的,将每层的内容按
6、照“人物事件”的形式归纳,分条整理出来;记叙一件事的,将六要素整合概括即可;给出部分内容的,模仿已给情节句式按照“什么怎么样”的形式概括即可。 注意:答案需要分条整理。概括一件事时,个别要素若文中未提 到,概括时可忽略,还需删减次要的情节,避免答案过长。 答题规范:多个事件:人物事件(多个事件主语一致) 概括一件事:谁(何时何地)干了,结果,第三部分 现代文阅读,1. (2018河南7题)请以长笛为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。(4分) 【审题】,第三部分 现代文阅读,【答案】_ 【变式设问】 (1)(统编八下社戏)通读全文,仿照示例,用四字短语概括本文所写的几件事。,父亲爱吹长
7、笛,经常吹给女儿听。父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛,所以不在家里吹长笛了。父亲因女儿扔了他的长笛,从此不再提长笛的事儿。父亲因女儿给他买来新长笛,又吹起了长笛。,第三部分 现代文阅读,(2)(统编七上植树的牧羊人)课文按时间顺序,重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。,第三部分 现代文阅读,夏夜行船,第三部分 现代文阅读,(3)(统编八上藤野先生)看看文章记录了作者留学过程中的 哪几件事,试为每件事拟一个小标题。,内容理解分析(12年6考) 考情搜索:2017.8,2014.10,2013.7,2011.10(第1问), 200
8、810(第2问),2007.10(第1问) 第一步:审题,找出解题关键词,寻找作答区域。先看题干有无点明作答区域,再提取关键词。若点明作答区域,则根据关键词仔细分析该区域内容;若没有点明,则先在原文中找到相关词句或内容。,方法指导,第三部分 现代文阅读,第二步:分析。联系上下文内容。从情节角度进行分析,看写了什么事,起到了何种作用。2017.8,2013.7,2011.10(第1问),2007.10(第1问) 联系中心思想或作者情感的落脚点。看这些对表达文章主题有什么作用,表达了“谁”“怎样的思想感情”。2014.10,2008.10(第2问) 第三步:简要概括。根据分析,整合内容,分条作答即
9、可。,第三部分 现代文阅读,2. (原创)从爱听长笛到讨厌听长笛,最后到再次喜欢听长笛,她为什么会有这样的情感变化?(3分) 【答案】_ _ _ _,小时候为有个会吹长笛,并受邻居欣赏、小伙伴崇拜的父亲感到骄傲,因此爱听长笛。(1分)渐渐长大后,因左腿残疾的父亲在清扫街道时吹笛遭到同学们的嘲笑,自此讨厌听父亲吹长笛。(1分)多年以后,她懂得了做父母的艰辛,终于明白了父亲的苦心和爱,因此再次喜欢上了听父亲吹长笛。(1分),第三部分 现代文阅读,【变式设问】 (1)请简要概括文中女儿对父亲吹长笛态度的变化及其原因。 (2)(统编七上济南的冬天)冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”,他为什么会有
10、这样的感受? (3)(统编七上猫)第三只猫“大家都不喜欢它”,但它亡失之后,“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗?,第三部分 现代文阅读,分析人物形象(12年5考) 考情搜索:2015.9,2012.11,2011.12,2009.10,2007.12 第一步:审题。中招考查此考点的题干一直都很固定,一般包括两个部分,一是对人物形象进行概括,需要写出品质特征;二是简要分析,需写出具体的依据。分值是4分,因此答案应是两点或四点。 第二步:梳理与人物相关的情节、描写、评价等。 理情节。在情节发展、矛盾冲突中,看人物的所作所为、价值取向、性格特点、内心状态等。,方法指
11、导,第三部分 现代文阅读,看描写。找出文中描写人物的句子,对描述人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合。 找评价。找出作者或他人对该人物的介绍或评价,进而辨析“真伪”,合理利用反语、他人衬托的语句或情节。 第三步:结合文章中的社会背景进行分析。(若文章社会背景因素不强,则可省略此步骤)把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去,分析人物命运和性格形成的根源,从而做出合理的分析。,第三部分 现代文阅读,第四步:具体概括,分条作答,使答案条理化。 注意:作答时注意人物性格的复杂性、多变性和发展性,概括尽可能全面,避免遗漏要点。,第三部分 现代文阅读,3. (原创)文中的父亲是一
12、个怎样的形象?(3分) 【答案】 _ _ _,爱女儿。为了挣钱给女儿买电子琴,在雪天骑车摔断了腿,当母亲要对女儿说出真相时,遭到父亲的制止。爱好吹长笛。从她小时候起,长笛一直伴随着父亲,无论何时何地他都愿意拿出长笛吹奏一曲。面对生活的重担,不抱怨,不气馁;坚强隐忍,热爱生活。工厂倒闭,左腿残疾后成为一名环卫工人,尽管在这样的际遇下,他也没有任何怨言,而是继续用笛声传达对生活的热爱。,第三部分 现代文阅读,【变式设问】 (1)文中的“她”既是女儿,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请简要分析。 (2)(统编七下最后一课)韩麦尔先生是作者着力刻画的一个人物形象,找出你觉得刻画韩麦尔先生比较精彩的语
13、句,并做一些批注。 (3)(统编八上回忆我的母亲)阅读课文,想一想:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样的品格?,第三部分 现代文阅读,分析人物心理(12年3考) 考情搜索:揣摩人物心理:2018.9,2016.10 补写心理活动:2009.8 第一步:审题。题目如果要求补写心理活动,要注意人称的使用,如2009.8题就要求以第一人称“我”的口吻,用描述性的语言来写。题目如果只要求揣摩人物心理,就用概述性的语言来写,一般都是“表现了某人的什么心理”。,方法指导,第三部分 现代文阅读,第二步:分析。心理活动要符合文中人物的身份。联系上下文,注意人物所处的情境。注意与人物相关的动作、神态、语言等描写。 紧扣主题。如果是补写心理活动,还要注意与上下文的衔接。 第