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1、 篮球双手胸前传接球（说课稿）篮球双手胸前传接球（说课稿） 水平三(五年级) 篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球 一、指导思想：一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生， 以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作 的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及 终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形 成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内 容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、 接球。 传接球技术的基本方
2、法并不复杂， 但要做到准确、 熟练、 隐蔽、 快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课 着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力， 巩固提高双手胸 前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身 体育打下良好基础。 三、学情分析： 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和 水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生 活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接 受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展 奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中 设计了多
3、种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到 学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得， 享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领， 尝试体验技术在游戏和比赛中的 运用。 2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握 篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传 接球技术。 3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生 集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 五、教材重难点五、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调配合和手对球的控
4、制。 六、场地器材六、场地器材 小篮球 40 个 七、教学流程七、教学流程 一、开始部分 课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、准备部分 1. 热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下 练习，使身体得到充分活动。 2篮球的球性练音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生 做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做 好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用 8 分钟。 三、基本部分 1篮球双手胸前传接球 （1）讲解传接球动作： 持球方法 ： 五指自然分开， 双手 “包” 球， 掌心空出， 拇指相对呈 “八” 字形 传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球 传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。 接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成 八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势 曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 （2）练习方法： 原地双手胸前传接球徒手模仿练习。 迎面传球练习。 四角形传球练习。 行进间运球传球接力 2.游戏 通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接 球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课 堂气氛。 四、结束部分 教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师 进行总结评价。
