《2020年甘肃省兰州市初中学业水平考试（中考）语文试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年甘肃省兰州市初中学业水平考试（中考）语文试题及答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年甘肃省兰州市初中学业水平考试（中考）语 文注意事项：1.全卷共150分，考试时间120分钟。2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。一、基础运用（30分）1.阅读下面语段，完成（1）（3）题。（9分）故宫是什么?我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是 了整个中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价是：“紫禁城是五个多世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000多个房间的 建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史
2、见证。”它的美，来自时间的yn育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善美的赐予。每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与之 。在这样的博y中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行png击，而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。（1）根据拼音，在米字格内用正楷写出相应的汉字。（3分yn育 博y png 击（2）依次填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分）A.体现巨大抵抗B.体现庞大抗
3、衡C.再现庞大抵抗D.再现巨大抗衡（3）下列对语段中加点词和画线处的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。B.“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成就美”。C.“这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。”这是一个递进复句。D.画波浪线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心”。2.下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分）A.修葺（q）恪守（k）怏怏不乐（yng）B.矗立（zh）拮据（ji）戛然而止（ji）C.干涸（h）哺育（f）强聒不舍（gu）D.桑梓（z）愧怍（zu）锐不可当（dng）
4、3.依次填空，排序恰当的一项是（ ）（3分）敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰。 。 ， ， 。英雄常在我们心中煽燃这一点光焰将我们提升到高贵境界常提醒我们人性尊严的意识个人能上进，社会能改良，文化能进展，都全靠有它在烛照A.B.C.D.4.综合性学习（7分）你所在的学校开展以“家乡的刻葫芦”为主题的实践活动，请你参加并完成任务。活动一：资料查阅（1）请用一句话，概括下面材料的内容。（3分）“吉祥葫芦牛肉面，羊皮筏子赛军舰”，这句民谣在兰州流传已久，其中的“吉祥葫芦”就是传承近百年历史的非遗项目兰州刻葫芦兰州刻葫芦属微雕工艺，主要用特制钢针在葫芦表面进行阴刻，然后涂上松墨，令其线条明晰生动
5、。这种雕工以小见长，在方寸之间展现乾坤万物，体现中国传统绘画山水、花鸟、人物和书法的魅力，因其不可复制和纯手工雕刻而具有极高的收藏价值。用于雕刻的葫芦，又名“小葫芦”，是在当地特殊的气候、土壤条件下经过长期培育而形成的一个特殊品种，其形小如蚕豆、大如鸡蛋。而作为古丝绸之路重镇的兰州，历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重。可以说，正是当地独特的自然条件和文化氛围，造就了兰州刻葫芦艺术的独特个性，使得这一民间艺术驰名海内外。然而近年来，兰州刻葫芦出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题，知名度不断降低。虽然在金城关文化博览园内有兰州刻葫芦传习所的陈列展示，但仅凭简短的文字及短时间的
6、观赏，参观者很难理解其深厚的文化底蕴。古老的兰州刻葫芦要再放异彩，需要大家的关注。_活动二：数据分析（2）“金城关文化博览园”计划增加短视频来提升公众对兰州刻葫芦的关注度。阅读下面两张图，请你给“金城关文化博览园”提一条建议，并说明理由。（4分）_5.默写（8分）（1）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（2）_，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（3）_，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（4）先天下之忧而忧，_。（范仲淹岳阳楼记）（5）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（5）“静”是商山早行中“鸡声茅店月，_”的清静；又是题破山寺后禅院中“曲径通幽处，_”的幽静；更是诫子书中“_，俭以养德”的
7、宁静。二、古诗文阅读（22分）（一）阅读下面这首词，完成67题。（5分）望江南超然台作春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。注超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。壕：护城河。寒食：清明节前一日或一日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。咨嗟：叹息、慨叹。6.词作中，“一城”与“ ”相结合，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。（1分）_7.你如何感受到调中作者面对人生失意时的积极心态?结合词作内容，简要分析。（4分）_（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-11题。（17分）【甲
8、】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未
9、发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自唐睢不辱使命）【乙】上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称其人可使余人不及臣不欲用媚道妄随人主意以害国事。同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。（节选自宋史）注上：这里指末太宗赵光义。中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。蒙正：吕蒙正，
10、北宋名臣，以敢言著称。8.参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。（4分文言词句推断方法解释（1）徒以有先生也联想成语法：家徒四壁（2）上尝欲遣人使朔方课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦（3）谕中书选才而可责以事者查阅词典法：理解，明白；比喻：告诉，一般用于上告下。（4）卿何执耶联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。9.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分A.夫专诸之刺王僚也/禽兽之变诈几何哉B.长跪而谢之/可远观而不可亵玩焉C.蒙正退以名上/不以物喜，不以已恶D.其人可使/其真无马邪10.用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）而君送寡人者，轻寡人与?_（2
11、）既而卒用蒙正所荐，果称职，_11.阅读【甲】【乙】两文，结合下面句中加点词，分析唐睢和吕蒙正两个人物形象的共同特点。（4分）（1）大王尝闻布衣之怒乎?（2）臣非执，盖陛下未谅尔。_三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文章，完成1215题。（16分）斗虎莫言关东那地场到底有多么冷，无法子跟你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。但也有不怕冷的，俺家那匹黑马就不怕冷。俺家那匹黑马是匹公马，没骟过。那匹马有点野，蹄子热，嘴尖，除了俺爷爷敢使唤它，别的人都不敢近它的身。但它是一身的好活，在俺爷爷的手里，无论是拉车还是拉犁，都是一匹顶两匹。因为这一点，尽管它一身的坏毛病，俺爷爷还是舍不得卖它。这匹马一到初冬就拴不住了，无论你用什么样的缰绳，它也能给你咬断。它一大清早就跑出去，傍黑天才回来。既然是能够自己回来，索性也就不拴它了
