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1、第1讲古代历史上的重大改革,选修一,主干知识梳理,经典考题感悟,备考针对训练,第1讲,1改革背景 (1)政治危机： 贵族政治下，雅典城邦平民与贵族矛盾十分尖锐。 新兴的工商业奴隶主阶层要求分享政治权利。 (2)经济要求：社会经济发展要求平息矛盾，结束动荡。 (3)形势紧迫： 雅典社会动荡使经济发展迟缓。 周围城邦实力增强，沉重打击了雅典的海上贸易。,2改革措施,3评价 (1)积极作用： 为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。 动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。 (2)局限性： 很多改革措施的“折中”色彩决定了改革的不彻底性，其民主政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主。 以财产资格来确定政
2、治权利多少的规定限制了平民参与高级管理的机会。,1历史背景 (1)时代背景： 春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。 政治：周王室衰微，宗法分封制遭破坏，诸侯割据混战。 经济：生产力提高，铁农具和牛耕出现并逐步推广，引起社会阶级关系的变化。 军事：战争频繁。 文化：百家争鸣。,(2)具体原因： 各国纷纷变法，以富国强兵，在兼并战争中取胜。 秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。 秦孝公决心发愤图强，主观上要求变法图强。 商鞅的变法宣传和改革精神。,2变法内容,3.评价 (1)积极作用： 政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度。 经济上：废
3、井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机。 军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国的战略发展创造了有利条件。,(2)历史局限： 轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。 在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。 未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。,1改革背景 (1)有利条件： 北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据局面。 北魏统治者接受汉文化，促进了社会生产的发展。,(2)社会矛盾： 宗主督护制的实行和吏治混乱导致阶级矛盾尖锐。 鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。 北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。 (3)
4、个人因素： 冯太后和孝文帝深受汉族先进文化影响。,2改革内容,3历史影响 (1)使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到 恢复和发展，商业活动日趋活跃。 (2)加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权 的封建化。 (3)促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面， 重新走向国家统一奠定了基础。,1历史背景 (1)社会危机： 社会矛盾日益激化：土地兼并严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐；辽和西夏威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐。 积贫积弱局面的形成：宋初集权导致“三冗”现象，造成并加剧了积贫积弱局面。 封建统治出现危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出。,(2)有利条件： 庆历新政为王安石变法奠定了
5、基础。 宋神宗坚持变法，重用王安石。,2变法内容,3评价 (1)历史作用： 积贫局面的改变：促进了社会经济的发展，增加了政府财政收入，在一定程度上减轻了农民负担。 积弱局面的改善：节省了军费开支，提高了军队战斗力。,(2)历史教训： 改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。 改革的成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。 改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当。 改革家要有远见的卓识和坚定的政治魅力。,阅读下列材料： 材料1：第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由
6、，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。 亚里士多德雅典政制,材料2：梭伦揭开了一系列所谓政治革命的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收(或者也叫作盗窃)另一种财产而进行的。 恩格斯家庭、私有制和国家的起源,材料3：最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再待在家里说什么“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好待在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。 房龙人类的故事,请回答： (1)据材料1，指出梭伦改革维护了
7、“人民”的哪些权利？这体现了雅典民主政治的哪一突出特点？ (2)据材料2并结合所学知识，指出梭伦改革的哪些措施具有“政治革命”的性质。分析梭伦采取这些措施的原因。 (3)据材料3，指出梭伦改革的主要影响。,解析本题考查对梭伦改革的分析理解能力。认真理解材料结合当时雅典民主政治的特点以及梭伦改革的特点即可解答。第(1)问从材料可直接归纳。第(2)问即梭伦改革政治方面的内容。第(3)问从材料以及所学知识可轻易解答。,答案(1)权利：人身自由、财产安全、法律维权。特点：人民主权、直接民主。 (2)废除债务奴隶制、建立财产等级制度。平民与贵族矛盾激化。 (3)激发并保障了公民参政积极性；增强公民意识；
8、维护了城邦安全与繁荣。,(2010山东高考)阅读下列材料，回答问题。 材料1：以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 王安石本朝百年无事札子 材料2：苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 王安石上仁宗皇帝言事书,(1)据材料1，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 (2)材料2体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？ 解析本题以王安石变法中的教育改革入手，考查学生从材料中提取有效信息并加以解读的能力。第(1)问注意从材料中进行归纳概括。第(2)问注意依据材料得出“注重实用”的实用主义教育思想，然后结合所学知识回答具体措施。,答案(1)弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏使用重科名资历。 (2)教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可),
