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1、专题二十五巧用材料,第四部分 写作,一、巧述材料 议论文中所列举的事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要，也没有必要细致地铺叙描绘。因此，叙写论据要惜字如金，高度浓缩，少写或不写细节，只需用高度概括的语言把事例讲清楚。那么，写作议论文或议论性散文时该如何巧述材料呢？ 1简明扼要 在一篇八百字的文章里如果一个事例占了全文近二分之一，那么文章就缺乏足够的篇幅展开分析、论证，而且,会显得头重脚轻，文体不明。所以引例要简明扼要，突出与主题相关的内容。 【例1】英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪言壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士
2、敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生；莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。 “那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是,“不为五斗米折腰”的义气。“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功的路不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚忍！(那时花开) 这段文字中涉及了多个历史人物，小作者几乎没有写他们的事迹，只强调了几个关键词来证明自己的观点。如果把他们的故事原原本本写出来，不仅啰唆，而且也破坏了全文的气势。,【例2】英国有一个普通家庭，父母对孩子
3、的期望很高，但孩子对上学好像没有什么天赋，而且对学习也毫无兴趣。虽然，为了父母，孩子努力过，但成绩依旧没有起色。渐渐地，这个家很少再有欢声笑语，取而代之的是整日的叹息和无奈失望。终于，孩子因忍受不了家庭的压抑气氛而离家出走。谕獬瞿生时，他发现自己对雕刻似乎很有天赋，经过努力，渐渐掌握了这门技艺。一天，他听说政府决定要为一位伟人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望自己能完成这项工作，谁不愿意自己的名字和伟人的名字一同被雕在上面呢？在千万个竞争者中，孩子技压群芳，赢得了这项工作的权利。雕像落成那天，人们纷纷去瞻仰，大家被伟人的丰功伟业折服，同时也注意到了雕像上的另一个名字：小马文。,把上面的一段文字进行
4、压缩后，叙述将更简洁，行文更紧凑流畅： 英国有一个男孩，对学习毫无兴趣，因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤然出走。在独自谋生的几年中，他终于在雕刻上找到自我，最终成为一位鼎鼎有名的雕刻家。 对大家熟悉的名人轶事、历史故事，则更应简略，只需要突出几个关键词就够了。 2要根据中心论点来叙述,【例3】历史上一举成名的人不少，但韩愈却一举未能成名，再举方才得中。头一次，主考官是陆贽，试题是“不迁怒，不贰过论”。韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆贽没有看中，于是韩愈落第了。过了两年，韩愈再次应试，主考官还是陆贽，试题跟上一次一样，韩愈不假思索，按照上次做的重抄一遍交卷。陆贽仔细看了，这才发现了文
5、章的妙处，便发现了韩愈，并且取他为第一名。 对上述材料，有个同学是这样叙述的： 韩愈第一次应考，主考官陆贽没有看中他的文章，于是名落孙山；过了两年，再次应试，面对同一主考官，同一试题，韩愈交上同样的答卷，这回陆贽才发现文章的妙处，取他为第一名。,如此引述，简洁明了，但由于目的不明，角度变换频繁，显得错杂纷乱，不能顺着文脉自然地引出论题或中心论点。而引述材料，应由立意决定。不同的立意应当有不同的引述角度，再看看下面是如何依据论点变换角度来引述材料的： 立意是“自信，成功的基石”，可以这样引述： 韩愈首次赶考，自信考得不错，却名落孙山。两年后再考，面对同一主考官，同一道考题，他毫不犹豫地交上了与前
6、次一样的答卷。这一次，他终于高中头名。陆贽赞叹之余，我们不得不佩服韩愈的自信。 立意是“赞知错就改”，可以这样引述：,陆贽曾两度当过韩愈的考官，而且两次出的都是一样的试题。第一次，他没有看中韩愈的文章，致使韩愈名落孙山。两年后，当他发现韩愈抄在试卷上的还是两年前写的那篇文章时，陆贽仔细看了又看，这才发现韩愈文章的妙处。这一次，陆贽录取了韩愈，而且把他列为第一名。我不禁为陆贽宽广的胸怀赞叹不已。 立意是“是金子，总会发光”，可以这样引述： 怪哉！同一篇文章，同一个考生所作，同一个考官评阅，第一次名落孙山，第二次却高中头名。何也？是金子总会发光。,3正反结合叙述，丰富表达方式和内容 (1)正例反设
7、或反例正设，丰富表达方式，增强说服力。 正例反设。 【例4】古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断完善自我的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的努力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？,反例正设。 【例5】人要有自知之明。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也
8、因此而获罪被杀。假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于落得如此下场呢？ 上述两例运用假设分析法推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。,(2)用正面或反面材料牵引、比照、点化，增加文章厚度。 【例6】没有狼牙山五壮士生命最后一分钟里表现出来的悲壮，没有黄继光生命最后一分钟里表现出来的英勇，没有董存瑞生命最后一分钟里表现出来的壮烈黄志全悄悄地走了，他的一生是平凡的，在生命的最后一分钟，他缓缓做完三件平凡的小事，然后安静地走了。然而，这三件看似平凡的小事却折射出主人公崇高的人性美的光辉：生命不息，尽责不
9、止。 此例牵引出狼牙山五壮士、黄继光、董存瑞这些赫赫有名的悲壮而走的英雄，正面衬托了在生命最后一分钟缓缓做完三件平凡小事后悄然而去的黄志全，在此基础上以精警之语加以点化，使文章顿生厚度。,【例7】其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ 该段用蔡桓公
10、、马谡等事例与秦孝公、共产党人的事例作对比，有力地证明了观点：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！,那么，引述材料应注意哪些问题呢？ (1)摘取：根据论点需要摘取出原材料中能论证论点的要点。 (2)压缩：通过筛选，去掉不能证明中心论点的内容。 (3)替换：个别词语不够流畅通顺的，或者不够确切地直击中心论点的要筛选替换词语。 在材料转述浓缩过程中，究竟有哪些方法呢？ (1)将丰富的材料浓缩并营造出文学氛围，使文章具有文学色彩。,【例8】有人说，中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月
11、松间照，清泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天？”这些优美的诗句，细细体味，至今仍给人口有余香，不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的人世旷远。也正是如此，对于同一事物月的认识也不尽相同。同样，对于其他,事物，诗人们也同样有不同的认识，有人喜春，有人悲春；有人伤时，更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点，一个发散源。(感时花溅泪) 上例众多的名人名句一步一步地帮助作者说明了正是由于诗人丰富多彩的感情才创造出了多彩多姿的意象。作者
12、浓缩引入、化用名言名句、典故，这些带有文学色彩气息的语句，意蕴丰厚，文采飞扬。 (2)将丰富的材料组合成修辞格，使文章文采斐然。 引述时要在概括的基础上体现丰富，突出关键性的情节或细节；要展示自己的知识面；要有意味，要做到以才识服人，以文采悦人，以情动人。,【例9】14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚
13、动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。这一段文字运用排比、借代等修辞手法，句式整散结合，使得内容简约而丰富，充分展示了作者的知识面，和出色的文采。,(3)将丰富的材料聚焦并传达出历史积淀，使文章具有思想厚度。 【例10】20世纪，两次世界大战，近一亿生灵死于非命，从希波战争到十字军东征，从希特勒的奥斯维辛集中营到日寇在华北的细菌试验场。以往的人类历史，可以说是交织着满足人类无限贪欲而展开的狼狈与铁血啊！可看看巴以冲突中的流血牺牲，看看菲律宾的人质危机，人类啊，难道还要我们的心智像雨、像风，以对道德的沉沦来拯救我们这个越发脆弱的星球吗？(20世纪你美吗) 文章的作者将历史的积淀和思想的厚度
14、聚焦成段，相得益彰，体现了作者深邃的思想。,因此，在积累材料的基础上，掌握运用组合材料、浓缩材料、聚焦材料的方法，我们手中丰富的材料才能用得得心应手，我们手中的妙笔才能生花。 (4)要叙议结合。引用之后，对事例稍作分析，使之与论点相扣。 转述事例的目的是要证明论点。因此概括事例时必定要渗透自己的主观感情和某种评价，以突出其转述的侧重点，为证明论点服务。 【例11】老子说过：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，它的意思是说，做大事必须从小事开始，,天下的难事必定从容易的做起，把简单的事做好就是不简单。而今年2月公测的人民网的人民微博开了个玩笑：出现了资料栏上的内容为“中共中央总书记、国家主席
15、、中央军委主席”名为“胡锦涛”的微博，一时间吸引上万粉丝和近两万名“关注”者；而人民网说这是国家主席胡锦涛2008年考察人民网时在强国论坛注册了实名ID“胡锦涛”，此微博是网页根据ID自动生成的。怪关心国事的网民，还是怪总书记的不是？这显然是人民网该意识到却没有采取行动的技术失误，是对细节的疏忽。关注细节，从小事做起。对于敬业者来说，凡事无小事，我们要养成关注细节的习惯，不能等到铸成大错了才来懊悔，这就悔之晚矣。(关注细节),二、巧用论据 议论文写作过程中，巧用论据的主要方法有： 1直接运用论据 直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意识地叙述最有价值的事实。写作时，同学们一定要重视
16、对事例的分析，分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别”事例时，要揭示“一般”的规律，将事例升华到理论的高度。,【例12】豪华巨轮泰坦尼克号在它的处女航中撞上了一座冰山，它即将沉没，救生艇根本不够。在最后的几分钟里，最后一艘救生艇也即将开走，这时响起一声撕心裂肺的哭声：“我是他们的妈妈呀！”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救生艇，而她却不能再上了，面对即将生死离别的骨肉，她痛不欲生。这时，从救生艇上走下来一位女士，没有人知道她的名字，她对史密斯夫人说：“上船吧，我来换你，孩子不能没有妈妈！”说完这句话，她从容地走向即将沉没的泰坦尼克号，全世界似乎都在那一刹那静止了，全场的人寂然无声。几分钟后，泰坦尼克号沉没了，1053人丧生，其中就有那位无名女士。,这个故事实在是很感人，人性之美在那生命的谦让中体现得淋漓尽致。那位无名女士深深地知道她让出了一个生的希望，她得到的将是死亡的降临。在那个求生欲望异常强烈的时刻，她却毅然地让出了自己的生命，尤其是她最后那句“孩子不能没有妈妈”深深地印在了我的心上，这句话也足以打动千千万万个母亲的心！(生命之让) 2借助修辞运用论据 (1)排
