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1、,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果,,地下结果不开花。,根根胡须入泥沙,,它为什么叫“落花生”呢?,15.落花生,花生是一种草本植物,花是黄色。花垂落在地面,花落以后,在地下结果的作物,所以也叫“落花生”。,落花生,花生,原名落花生(学名:Arachis hypogaea Linn.),属蔷薇目,豆科一年生草本植物,茎直立或匍匐,长30-80厘米,翼瓣与龙骨瓣分离,荚果长2-5厘米,宽1-1.3厘米,膨胀,荚厚,花果期6-8月。主要分布于巴西、中国、埃及等地。可用于制皂和生发油等化妆品的原料。,许地山:我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候,父亲曾以“
2、落花生”作比喻教育子女,给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时,就以“落华生”作为自己的笔名(在古文中,“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,走进作者 了解作者,(18931941),许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦撑危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷,坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后,他不愿当亡国奴,就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时,他出任广东省三水县县令,全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地,许地山的母亲建议开辟出来种花生,这就是课文中所写的事。,
3、爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。,成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶段。,分辨:辨别。,体面:(相貌或样子)好看;美丽。,可惜:值得惋惜。,吩咐:口头指派或命令。,收获:取得成熟的农作物。,开辟:开拓发展。,翻地:用犁、锨等翻松田地。,居然:表示出乎意料;竟然,开辟 ( ) 居然( ) 吩咐( ) 便宜( ),开拓,叮嘱,竟然,居然( ) 便宜( ) 爱慕( ),果然,昂贵,廉价,嫌弃,第一段(第1自然段)写种花生、收花生。 第二段(第2自然段)写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备。 第三段(第3自然段到最后)父亲和我们边吃花生边议论花生,父亲对花生品格的赞扬,使我们
4、对花生产生敬佩之情。,初读,了解段落结构,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。,中心句,这篇文章是分几部分来写的?先写什么,再写什么?,思考,一. 再读课文,看看课文围绕落花生讲了几件事,然后完成这个填空:(按课文顺序填空) (种花生)( ) ( )( ),吃花生,收花生,议花生,我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月, 收获了。,居然,各自轻声读第一段,思考:这一段先写了什么?再写什么?“居然”说明什么?,浇水,播种,翻地,买种,2、说说种植花生的过程。,种花生
5、的过程,读文理解,1各自轻声读第一段,思考:这一段先写了什么?再写什么? 2课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?,先写种花生,再写收花生。,买种、翻地、播种、浇水;这些词语是按种花生的顺序 排列的,不能颠倒位置。,买种,翻地,播种,浇水,我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。,为什么居然收获了呢?,1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。,2、“我们”的栽种水平不高,花生却成活了,说明花生的生命力顽强。,答:它是在地上开花,花落以后能钻进地里
6、结出果实,所以叫“落花生”。,什么是“落花生”呢?,花生的生长过程演示,二 形成子房柄,一 开花,三 子房柄钻入土里,四 形成果实,落花生,第二课时,五年级语文,细读课文,思考问题,我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样说的? 父亲拿什么来跟花生进行对比? 父亲通过花生告诉我们什么道理?,孩子爱吃花生吗?,爱,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来?,父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等
7、到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖出来才知道。”,父亲的话,-,第一次,读读第自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。填写下表:,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地挂在枝头,矮矮地长 鲜红嫩绿,挖起来才知道 一见就生爱慕之心,埋在地里,高高地挂在枝头,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜红嫩绿,对 比,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,判断,再次读父亲的话,并根据自己的理解,判断下列句子是否正确,并说出理由。 A.花生好,桃子、石榴、苹果不好。( ) B.凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头的东西都是不好的( ) C.我们不需要
8、外表美。( ),花生的好处很多,有一样最可贵,是哪一样呢?,花生很谦虚,朴实无华,不求名利,很实用,但它不急于表露,也不炫耀自己,默默无闻。,父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比,通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽,它却具有内在得最可贵之处;朴素无华、默默无闻、不计名利。,父亲说: “花生的好处很多,有一样最可贵: 它 的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。”,看看谁读得最好,“所以你们要像花生
9、,它虽然不好看,可是很有用”.,父亲的话,-,第二次,借物喻人,读句子,说说你体会到了什么?,这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父亲对花生对这种品质的赞美,父亲希望做人不能只追求外表体面,更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。,回答问题,“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用? 2、对谁有用? 3、 “体面”是什么意思? 4、“讲体面”是什么意思?,(有真才实学),(别人、社会、国家),(外表),(讲究外表),这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对
10、“我们”的希望中,总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反,只讲外表美而对社会和他人没有任何益处,甚至危害社会和他人的人,是不受欢迎,是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”,但并不与“讲体面”对立起来。,父亲的话的作用:,这句话从正反两方面说明了做人的道理,赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人,赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人;批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。,许地山这样说,也是样做的,他长大后埋头苦干,默默奉献,成为著名的教授和作家,他也因此取了个笔名叫落花生,这就是他笔名的由来。在抗日战争中,他为
11、抗日奔波劳累过度而去世,他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话:“我要像落花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。”,花生的品格,具有花生品格的人: 送报人,农民,清洁工,修理工各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名,默默奉献,起早贪黑的清洁工人,起早贪黑的清洁工人,你们辛苦了!,风雨中的送报人,老师您幸苦了,我们亲爱的 ,他 了自己 , 了别人。,我们 , 。,我想做_一样的人,因为:_ _ _ _。,如果命运只能注定 我 做花生这样的人我想 说:_ _。,父亲的话,-,第三次,对,这是我对你们的希望,“你们”指谁?,“希望”又指什么
12、?,老师希望你们做什么?,父母希望你们做什么?,国家希望你们又做什么?,父亲 的话却深深地印在我的心上,父亲 的话却深深地记在我的心上,“印”:牢牢地记住使终生不忘。,“记”:把事物保持在头脑里。,两者程度不一样,如:“认真”和“非常认真”,课文按 种花生收花生尝花生议花生 的顺序,重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处,借物喻理,告诉我们做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,实话实说,当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人? 结合实际生活,小组讨论,人不是因为美丽而可爱, 而是因为可爱才美丽。,详略得当,从种花生到收花生经历了多少时间,在
13、课文中占了多少篇幅?从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?作者为什么这样安排? (突出文章的中心),文章写作的特点和结构,落花生,种花生,收花生,(略写),尝花生,(略写),议花生,(详写),兄妹们议花生,(略写),父亲议花生,(详写),学习小结,本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方? 详略得当 借物喻人 语言朴实无华,用线连一连,这些借物喻人的句子,花 生,老 牛,小 草,蜡 烛,洁白无暇、纯洁高尚,牺牲自己、照亮他人,勤勤恳恳、默默无闻,生生不息、顽强不屈,雪,不求虚名、默默奉献,板书设计,15、落花生 种花生收花生尝花生议花生 ( 略 写 部 分 ) (详写) 借物喻人做有用的人 (道理),